新教師如何走進新教室

方菲

摘 要：剛剛入職的新教師如何進入剛剛接手的新班級，看似是新教師展開新一輪教學的自然過程而已；然而，事實并非這么簡單。本文即以這一現象為分析對象，嘗試對這個看似不是問題的問題做一點分析。

關鍵詞：新教師；新教室

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-129-01

剛剛入職的新教師如何進入剛剛接手的新班級，看似是新教師展開新一輪教學的自然過程而已；然而，事實并非這么簡單。本文即以這一現象為分析對象，嘗試對這個看似不是問題的問題做一點分析。

新教師在接手新班級之前，可能面臨這么兩種情況：

一是學生通過班主任或其他渠道，得知某個學科即將迎來一個新的老師，如此一來，學生會抱著好奇的心態，仔細摸索、打量這位新老師；甚至會不由自主的把新教師與原教師進行比較。

二是學生不知道換了老師，新來的老師必定面臨著挑戰：假如前面的教師教的還可以，換了新老師，班級的學生自然對新老師不會抱著歡迎的態度，更多的是以挑剔的眼光，打量新老師；假如前面的老師教的效果不怎么樣，這門課在部分學生心目中已經成為他討厭的科目之一，如此，新教師的到來，想必也很難挑起那部分同學的興趣。

如此看來，第一節課，新教師與學生之間不是純粹的師生關系，更多的可能是“敵對關系”。那到底以一種怎樣的姿態和狀態，什么時間進入教室比較好呢？

我們先一起分享兩個較典型的新教師走進新教室的例子：

例一：這發生在電影《蒙娜麗莎的微笑》當中，女主人公凱瑟琳·沃森小姐到一所女子學校任教。年輕的沃森小姐即將面對的是比她小不了幾歲的學生們，她拘謹地站在教室門外，女孩子們嘰嘰喳喳的從她身旁擠過去，沃森小姐試圖沖她們微笑，但笑容里卻流露出幾分討好的意味，她就像一個不確定自己手否受歡迎的客人一樣，無助且尷尬。她怯生生的伸著脖子透過窗戶向教室張望，手中的皮包擋在自己胸前，這是一種無意識的自我防御動作。一位女同事從旁走過，遲疑一下，說：“小心她們會發現你內心的恐懼。”

例二：來源于《教書匠》?！敖裉焐衔纾业米鲂Q定。一分鐘后，鈴聲將會響起，他們將蜂擁而入。如果他們看見我坐在講臺邊，他們會說什么呢？嘿，快看，他正在躲起來。他們是研究老師的高手。坐在講臺邊意味著你害怕了或者你很懶，所以把講臺作為屏障。最好的辦法是離開講臺站著，承擔自己行為的后果，做個男子漢。第一天犯的錯誤需要幾個月來彌補?！?/p>

對新教師來說，學生是天生的“捕獵好手”。新教師走進教室時的神態、面目表情，步幅、動作，甚至是細致的眼神，手部動作，都成為學生們搜索的目標，都成為他們檢驗的對象。教師的一言一行，都受到嚴格“監視”，其后果是學生基本都過這個簡短的過程形成他們對你最初的印象，也很大程度上影響了教師在學生心目中的權威程度。

相反，看看新教師們都是以一種什么心態或者準備參與這場學生主導的“戰斗”呢？大多數新教師的狀態與沃森小姐的情況一致，剛進入教室，大多愿意臉露微笑，希望拉近與學生的距離。而事實也的確如此，與經驗豐富的老教師相比，新教師確實能夠與學生走的更近，甚至是“稱兄道弟”。這能夠拉近師生之間的距離，但是否能夠提高自己的教學效率，尚需研究。如此一來，新教師究竟需要做好哪些準備，才能在這場與學生之間的第一場“搏斗”中戰勝呢？

期望。新教師對新接手的班級一定是抱著期望的，但在第一次與學生們接觸時，就應該讓學生們清楚，教師對他們的具體期望是什么，明確獎懲行為的具體表現和要求。具體說，應該包括如下兩個方面的期望：學習效果期望，即通過本課程的綜合學習，學生最后能達到的底線要求是什么；行為表現期望，學生在課堂中哪些行為是受提倡的，哪些行為會受到處罰，而哪些行為又屬于可以偶爾為之，調節課堂氣氛的。

規則。盡管現在強調對學生進行指導，而非管理，但適度的規則有助于教師恰當的展開課堂指導。比如，學生課堂參與規則、課外作業的規則、課程考核規則等等，都應向學生明確。這有助于學生對教師、課程印象的轉變：新教師剛進入班級，學生對老師的服從、認可，主要源于我是學生，他是老師這樣一種基本認識，而這屬于絕對型的身份權威，但學生明確相應的規則后，學生會意識到，在這堂課里，不僅僅是老師存在，還有一些列外在規定在限制著他的一些不合時宜的行為，學生會不自覺的遵從源于規則合理性的合法性權威?？此破匠?，實則課堂行為管理有了質的變化。

靈活性。它表明的是新教師在進入課堂后，能夠將之前所準備的期望、規則與實際的課堂反饋進行靈活性的調整。教學之難，難在其對象是會變化的活生生的人。更不用說班級教學中，面對的是一群這樣靈動的人。事先準備的，與實際產出的，必定是會不一樣的，這就要求新教師做好心理準備，適應隨時出現的變化。

此外，對不同的新教師，課間十分鐘，什么時間點進入教室，也是不一樣的。信心十足、準備充分的老師，大可以稍微提前一點進入教室，與學生在課前就有一個互動、了解。而比較緊張、擔心自己會出亂子的教師，我認為，最好是在課前兩三分鐘進教室，留有足夠的時間準備教學用具就可。

最后：作為新教師的你，準備好了嗎？