立足專業(yè)求實發(fā)展 瞄準興趣開拓課堂應用型技術(shù)大學轉(zhuǎn)型下的學生活動多元化建設(shè)

文/王爽

作為大學重要組成部分，大學校園文化集中反映了學生共同的價值取向、思維方式和行為規(guī)范等，構(gòu)成大學生富余特色的團體意識和精神氛圍，是大學精神的一個外在表現(xiàn)，也是大學校園中有著強大影響力的精神力量，在大學的建設(shè)和發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。

重慶大學城市科技學院歷經(jīng)數(shù)載發(fā)展，逐漸形成了以理工科為主，經(jīng)、管、文、法、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的學科、專業(yè)格局，依托重慶大學理工科雄厚的辦學資源，形成了以理工科為主的發(fā)展模式，造就了學校鮮明的校園文化特色，藝術(shù)設(shè)計學院作為學校唯一的藝術(shù)專業(yè)學院，自有其獨特的特色，學生活動依托這個有鮮明特色的母體，也需要立足本專業(yè)謀求自身發(fā)展，瞄準學生的興趣愛好積極開拓學生第二課堂，藝術(shù)設(shè)計學院的學生活動歷時近4 年的摸索，在藝術(shù)文化的氛圍下取得了一定的發(fā)展。

一、立足專業(yè)特色，樹立品牌活動

藝術(shù)設(shè)計學院有著自身鮮明的專業(yè)特點，也在整個校園文化建設(shè)中扮演著舉足輕重的角色，學院非常重視學生的創(chuàng)意和創(chuàng)新，也堅持在眾多學生活動中樹立典型打造品牌，提高優(yōu)質(zhì)活動的質(zhì)量，現(xiàn)目前藝術(shù)設(shè)計學院共設(shè)立品牌活動三項:團組織進公寓，青年文明監(jiān)督崗和“魅力城科. 藝路同行”設(shè)計藝術(shù)節(jié)等項目。通過自身的文化建設(shè)推動整個校園藝術(shù)文化的發(fā)展，其中團組織進公寓項目已得到全校師生的任可和推廣，“魅力城科. 藝路同行”系列活動也在立足本學院學科建設(shè)的同時拓寬了校園文化氛圍的多樣性。

二、應用型技術(shù)大學轉(zhuǎn)型下的學生活動導向

在轉(zhuǎn)型發(fā)展中，獨立學院具備一定的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，主要有兩大優(yōu)勢，一是定位優(yōu)勢，獨立學院以往的定位，雖然具有一定的模糊性，但是也一直朝著明確的發(fā)向發(fā)展。二是專業(yè)群建設(shè)優(yōu)勢，近年來，一些獨立學院面向區(qū)域經(jīng)濟和當?shù)厣鐣l(fā)展規(guī)劃構(gòu)建了專業(yè)群，這些專業(yè)群針對性和實效性非常強，培養(yǎng)了一定數(shù)量的技能型人才，一定程度上改善了地方的人才結(jié)構(gòu)。

重慶大學城市科技學院中的藝術(shù)設(shè)計學院依托重慶大學藝術(shù)學院的辦學資源，享有優(yōu)厚的實驗室設(shè)備，學生可以依托實驗室建設(shè)開拓第二課堂，藝術(shù)設(shè)計學院現(xiàn)有藝術(shù)工作坊，蘋果機房和專業(yè)影棚，這些實驗室的建設(shè)都與學生現(xiàn)學專業(yè)相關(guān)，學生依托興趣和有利資源開展活動有得天獨厚的優(yōu)勢。建立微電影興趣小組，制圖小組和平面制作小組，全方位多角度的豐富了學生的第二課堂。建立特色興趣小組，培養(yǎng)學生多方面的愛好。

注意學生多方面能力和愛好的培養(yǎng)，根據(jù)學生自身的特質(zhì)因材施教。興趣是最好的老師，在興趣的指引下，訓練出了一支特別能吃苦，特別會鉆研的團隊，作為競賽儲備隊伍，隨時活躍在大賽的一線平臺，在歷次大賽中得到了驗證。

三、加強實踐活動的引導

1. 分類引導，突出重點

在組織大學生暑期社會實踐活動時應注意進行適當?shù)姆诸愐龑АＲ环矫妫怀龇仙鐣枨蟆⑦m應時代發(fā)展的重點課題，對相關(guān)團隊給予物質(zhì)、精神方面的重點支持，促使重點項目成果的行程和深化，進一步提高活動的成效和影響力。另一方面，不同類型的實踐活動內(nèi)容不同，成果形式不同，因此不可“一刀切”，要針對社會掉眼淚、志愿服務類等類型活動的特點，設(shè)定不同的活動、成果要求，提供不同的展示交流平臺。

2. 統(tǒng)籌規(guī)劃，爭先創(chuàng)優(yōu)

高校在組織大學生暑期社會實踐活動時不僅要尊重學生的自主選題，提供寬松的制度環(huán)境，而且應有必要的統(tǒng)籌規(guī)劃，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。要設(shè)置科學合理的評優(yōu)獎勵機制，機理學生認真完成實踐活動，爭先創(chuàng)優(yōu)，在良性競爭中相互促進，共同進步。

四、建立專業(yè)技術(shù)型社團，以學代管謀發(fā)展

社團活動整合了相關(guān)技能的學生資源，為社團搭建展示平臺，吸引了眾多學生，有助于發(fā)揮第二課堂的育人功能，在專業(yè)性社團的建設(shè)方面注重各社團的充分交流。學生社團是學校第二課堂育人工作的重要載體，是校園文化建設(shè)的重要方面軍。

五、推進主題教育活動的開展

1. 明確引導方向，敲定活動方式

高校主題教育是一個復雜系統(tǒng)的互動、融通、整合發(fā)展的過程，具有很強的綜合性、系統(tǒng)性，因此高校主題教育活動創(chuàng)新必然是其內(nèi)容體系的創(chuàng)新，而不是某一個方面、某一個環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，需要充分發(fā)揮整合效應和協(xié)同作用，才能達到高校主題教育活動創(chuàng)新的目的。

2. 制作活動臺本，細化任務分工

在活動過程中制定明確的活動細則，梳理流程，細化任務的分配和協(xié)作，活動主責方組織臺本設(shè)計及分工安排，臺本設(shè)計應本為物資準備、人員組織、聯(lián)系協(xié)調(diào)、宣傳報道等方面。

3. 宣傳活動效果，總結(jié)工作經(jīng)驗

活動應注重校內(nèi)外媒體資源的利用，普及活動引導成果，擴大活動宣傳力度，一球活動教育效果最大化。利用工作總結(jié)認真總結(jié)經(jīng)驗，深入檢驗工作環(huán)節(jié)，重新理順工作思路。

六、學生活動利用國際交流平臺

初步搭建與臺灣高校開展應用型人才培養(yǎng)的合作交流平臺。在繼續(xù)做好韓國草堂大學交流項目、加拿大青年領(lǐng)袖海外訓練營等工作的同時，以舉辦中加應用型人才高峰論壇為契機，進一步拓寬國際化辦學渠道，深化國際交流與合作。

把從國外學習到的或者可以引進的新型模式與校園文化相結(jié)合，以學相長互通有無。

七、學生活動宣傳緊跟互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新脈搏

充分利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及移動互聯(lián)技術(shù)，結(jié)合自主科研，豐富應用及服務，加強數(shù)據(jù)分析及利用，積極推進學校信息化建設(shè)工作目標由“數(shù)字校園”向“智慧校園”轉(zhuǎn)變。

在新時期數(shù)字化校園的形勢下，要緊跟學生互聯(lián)溝通的陣地，把握微薄微信和QQ 等官方網(wǎng)絡(luò)溝通宣傳平臺。利用學生最感興趣的陣地進行活動的推廣，利用學生應用最多的平臺把握活動輿情導向。

八、開展特色活動，加強學生凝聚力

在班級活動建設(shè)方面，要堅持剛?cè)岵p管齊下的方式，在嚴抓學生到課到寢，規(guī)范他們課業(yè)正常作息的同時，做他們身邊的良師益友，我始終堅信，陪伴是最好的方法，多與他們交流，利用多種多樣有益的班會活動拉近彼此之間的距離，加強學生們的互助與合作。

沒有特色文化藝術(shù)環(huán)境的大學是沒有生命力的大學，組織各具特色，不同形式的文化藝術(shù)活動，使學生認識到學習的成功不僅僅體現(xiàn)在課堂，豐富多彩，積極向上的校園文化藝術(shù)活動，更能使他們發(fā)揮獨具特色的專業(yè)知識和專業(yè)技能，為學生創(chuàng)造出更好、更廣闊的文化環(huán)境及發(fā)展空間。讓他們多才多藝的展示才能，挖掘潛能，找到并增強自信，發(fā)現(xiàn)自身的價值，感受整體意識和價值觀念(充分提倡個人價值的實現(xiàn)和團隊精神的結(jié)合，建立起整體利益至高無上的信念)。從2011 年開始，我院每年都會舉辦永川區(qū)高校學生書畫聯(lián)展、寢室設(shè)計大賽和畢業(yè)生設(shè)計作品展以及學生寫生作品展，通過這些大型的活動，設(shè)計作品展現(xiàn)，努力營造濃郁的校園藝術(shù)文化氛圍;同時，學院也重點扶植了幾個專業(yè)技術(shù)型社團，他們在校園文化建設(shè)中氣到了非常大的推動作用。2012 年我院開創(chuàng)的魅力城科藝路同行專業(yè)技能大賽，也是想通過競賽形式向全校展示我院的專業(yè)特色。

九、把握特殊人群，開展心理活動

心理活動是學生工作日常管理部分的一個重要環(huán)節(jié)，積極開展心理活動，便于重點關(guān)注學生心理情況的疏導和把握，利于心理問題學生融入群體。開展豐富多彩的素質(zhì)拓展活動，心理咨詢工作坊活動等都貼近重點關(guān)注學生的實際需要。

十、把握時代潮流與青年特點，用流行文化主推團校育人活動

高校團校是高等院校對團員骨干和學生干部的培訓機構(gòu)，也是高校團組織全面提升團員青年素質(zhì)的一種重要教育組織形式。對學生進行思想政治教育，引導學生在實踐中學習共產(chǎn)主義是高校共青團的首要任務。長期以來，高校共青團以高校內(nèi)的團校為培訓陣地，開展團的基本知識與共青團工作基本技能培訓，在團員骨干和學生干部的選拔、培養(yǎng)和使用方面發(fā)揮了重要作用，為高校共青團培養(yǎng)了大批學生骨干。

二級學院分團校充分利用網(wǎng)絡(luò)特點和網(wǎng)絡(luò)信息，把我時代脈搏，通過網(wǎng)絡(luò)討論、網(wǎng)上學習的新形勢實現(xiàn)思想政治工作的多樣化，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地引領(lǐng)團員青年的思想潮流。

隨著時代的發(fā)展和形式的變化，高校團校仍然會堅持制度創(chuàng)新，適應新情況，解決新問題，主動承擔素質(zhì)教育的新任務，將大學生的素質(zhì)教育進行到底。

以上就是學生活動中的一些探索，構(gòu)建學生活動科技創(chuàng)新實踐體系方面取得的一些方法和經(jīng)驗，還期望在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)造出新的成績，推動學院學生活動更快更好地發(fā)展。