裝潢設(shè)計專業(yè)實踐課程的探索

文/宋堯

一、裝潢設(shè)計專業(yè)課程分析

裝潢設(shè)計一般是高等學(xué)校設(shè)計學(xué)院的專業(yè)，一般都遵循一定的課程設(shè)計規(guī)律，這種課程設(shè)計規(guī)律一般表現(xiàn)為基礎(chǔ)課程的設(shè)計—→專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)計—→專業(yè)課—→畢業(yè)設(shè)計這種形式，在具體的課程教學(xué)中每個學(xué)期都要學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識。

(一)裝潢設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置分類

裝潢設(shè)計專業(yè)的課程主要分為以下幾類，下面我們就來具體闡述下，第一個大類就是產(chǎn)品包裝類的課程，這門課程主要是研究產(chǎn)品的包裝，做好產(chǎn)品包裝工作，這類課程主要設(shè)置為三大課程，分別是包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、容器的外包裝造型設(shè)計、裝潢設(shè)計的外包裝，另外還有一些基礎(chǔ)性的課程，基礎(chǔ)課程主要有設(shè)計圖形、設(shè)計文字、結(jié)構(gòu)板式設(shè)計、色彩構(gòu)成與使用、包裝設(shè)計等。第二類是按照企業(yè)視覺識別來分類的，主要對企業(yè)的視覺形象進行識別與研究，主干課程有企業(yè)視覺識別設(shè)計、企業(yè)標志設(shè)計、一些卡通吉祥物的設(shè)計等等。第三個是企業(yè)營銷與推廣類的課程，主要學(xué)習(xí)怎樣更好地推廣企業(yè)文化，將企業(yè)文化的一些因素，如企業(yè)的海報宣傳冊、電腦網(wǎng)頁設(shè)計、廣告策劃等因素以專業(yè)課程的形式教授給學(xué)生并給學(xué)生展現(xiàn)出來。第四大類是與印刷出版類相關(guān)的知識，主要課程有設(shè)計印刷出版物的板式設(shè)計、型錄設(shè)計以及電子出版物的設(shè)計等等。最后一類是裝飾類的課程，這類課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手畫畫能力，將裝潢裝飾的設(shè)計圖給畫出來，主要是一些插畫設(shè)計、裝飾畫設(shè)計等等。［2］

二、裝潢設(shè)計專業(yè)在實踐性上的不足之處

社會的實際需求定位了裝潢設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標，走的是產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式，需要面向市場并適應(yīng)市場，培養(yǎng)出高層次的實用型人才，但是在實際教學(xué)中忽視了這些特點與方面，出現(xiàn)了理論脫離實際的情況，各種裝潢設(shè)計專業(yè)的人才不能滿足市場的需求，不懂市場運行的相關(guān)知識，實踐操作能力弱，因此需要進行改進教學(xué)策略、提高教師的教學(xué)能力，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)效果，首先我們要做的工作就是對高校教學(xué)工作分析，找出不足和需要改進的地方，下面我們就來具體闡述下這個專業(yè)在培養(yǎng)實用性人才方面的不足之處。

(一)教師自身的教學(xué)實踐能力差

全國各高校大多數(shù)都設(shè)置有裝潢設(shè)計專業(yè)，近年來我國對大學(xué)生又進行擴招工作，學(xué)生數(shù)量日益增多，但是配置的教師數(shù)量不能夠滿足學(xué)校的設(shè)置的教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標，教師本身又要面臨其他許多教學(xué)事務(wù)，一些年輕教師沒有時間來進行專業(yè)課程的理論研究與實踐學(xué)習(xí)，因此在學(xué)校就出現(xiàn)一些年齡結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象的出現(xiàn)，學(xué)校應(yīng)對青年教師展開培訓(xùn)，讓他們積極參與到社會實踐中去，提高教師自身的實踐能力與素質(zhì)，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標。［1］

(二)課堂理論教學(xué)與實踐結(jié)合得不夠好

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中一般都只注重理論的傳授，沒有將實踐操作與理論很好地結(jié)合起來，沒有形成完整科學(xué)有序的教學(xué)形式，沒有設(shè)計出專門的基礎(chǔ)作業(yè)練習(xí)，再一個就是沒有很好地將學(xué)生分組，讓他們進行分組調(diào)查與討論，用自己所學(xué)的知識來和理論內(nèi)容相結(jié)合，從而達到教學(xué)理論與實際相結(jié)合的目的。

三、裝潢設(shè)計專業(yè)實現(xiàn)實踐課程方法

針對裝潢專業(yè)的特點與存在的不足之處，我們可以找出一些應(yīng)對措施，找出適合高校自身裝潢設(shè)計專業(yè)的教學(xué)與實踐之路，下面具體闡述如下:

(一)課堂理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合

為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，學(xué)校應(yīng)首先了解市場的需求，了解專業(yè)和社會之間的關(guān)系，在實際教學(xué)中要積極鼓勵學(xué)生走出校門，積極進行社會實踐活動，學(xué)校也應(yīng)該加強與相關(guān)企業(yè)的交流溝通，給學(xué)生創(chuàng)造出更多的社會實踐機會，讓學(xué)生在各種實際場景中學(xué)習(xí)到一些專業(yè)課程的知識。另外在一些課程的講授上，采取課堂講授知識與社會實踐相聯(lián)系相結(jié)合的手段，開頭先講授專業(yè)課程的基本概念與基本知識，對課程的課后作業(yè)進行評析，傳授一些設(shè)計方法與對包裝材料的分析，并布置一些小包裝的作業(yè)訓(xùn)練與設(shè)計工作。在后續(xù)的課程上，要多加些實踐性的課程，并把學(xué)生進行分組讓他們開展實踐活動工作，實際確立實踐課題，前往實地進行調(diào)查，了解市場與客戶需求，加強與客戶的溝通交流，最后根據(jù)客戶的要求來完成自己的設(shè)計工作，實現(xiàn)教學(xué)目標與教學(xué)任務(wù)。［1］

(二)加強與國內(nèi)外高校的交流與合作

加強溝通與交流能夠增強高效的教學(xué)工作質(zhì)量，高校應(yīng)設(shè)計制定出一些規(guī)范的與高校交流合作的機制，增強與藝術(shù)設(shè)計院校的合作與交流，及時有效地獲取教學(xué)資源、教學(xué)方法等方面的知識，開展各種交流活動與交流項目，深化學(xué)校的辦學(xué)層次，并展示學(xué)生的優(yōu)秀設(shè)計作品，擴大學(xué)校的社會影響力，增強與相關(guān)學(xué)校的友誼，開展出更多有益有趣的活動。

四、結(jié)語

為了適應(yīng)社會對于裝潢設(shè)計專業(yè)的實用型人才的需求，高校需進行有效的教學(xué)改革，探索出科學(xué)合理的教學(xué)方法，然后在具體實踐教學(xué)活動中運用，為了做好這項工作，首先就是要認識清楚這個專業(yè)的分分類，明確的課程設(shè)置內(nèi)容，找出裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的不足之處，然后在實際教學(xué)中找出有效的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，提高學(xué)生的實踐動手能力，為社會培養(yǎng)出實用型人才。

［1］方利民，呂金泉. 獨立學(xué)院裝潢設(shè)計專業(yè)教學(xué)與實踐研究［J］. 大舞臺，2010，(5)

［2］陳進東. 裝潢設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置與項目教學(xué)研究［J］. 教育界，2014，(21):69 -69，

［3］黃珺. 關(guān)于裝潢設(shè)計專業(yè)課程改革的思考［J］. 陜西教育(高教)，2009，(1)