如何培養中職生實訓能力

李騰

摘 要：隨著計算機的普及和飛速發展，計算機已廣泛地應用于社會生活的各個領域，在推動生產和社會經濟的發展中起到非常重要的作用。掌握計算機實訓能力是勞動者的必備條件。中等職業教育是全面提高學生的職業能力和職業素養，現如何培養中職學生的實訓能力是中職學校作為重要實訓課題，在計算機教學過程當中因該把培養學生實操能力放在首位。同時老師也不能忽略教學方法，注重加強對中職學生實訓課的興趣和實戰能力方面的培養。

關鍵詞：中職實訓課；實戰能力；興趣

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-026-01

在中職計算機教學中主要是以教、學和實操相結合的一門基礎課程。因此，要充分發揮學生的動手能力和發揮“雙師型”教師，實現教學、實操的最優化，以達到提高教學效果的目的。中等職業教育所面對的學生一般基礎比較差，或者操作能力強理論相對較差的學生，如何提高學生的實訓能力，這就是要如何培養中職學生上機興趣的關鍵。

中職生并非都是差生，很多學生對應試教育課程不感興趣，但喜歡各種專業的實訓課，動手能力很強，有較強的創造力和想像力。如果按“一考定終生”的傳統觀念看，他們可能不是好學生，而按應用型人才標準來看，他們則是當之無愧的好學生。如何培養中職生實訓課的興趣關鍵在于教師。上機課的興趣包括學生對教師的興趣、學生對學科的興趣、教師對學生的興趣、學生自我的實訓能力以及學生對教學環境的興趣。如何培養中職生的實訓能力，我將有以下幾點建議：

一、教師提前備好實訓課

教師提前備好實訓課是教師課前做好充分準備和駕馭課堂的關鍵。如果教師知識淵博，又具有表達能力，上機內容豐富，實操能力強，是學生對教師非常尊敬的，也是學生對教師非常感興趣的，從而對上機課也感興趣。在上機課教學教程中，教師不能沒有備好實訓課，因為我們從事的是中職學生的教學，自主性比較弱，自我的約束能力比較差，如果教師沒有備好上機課，那我們的學生就不知道這節課要干做什么？就無法實操，所以教師備好實訓課是學生這節課要學到什么實訓知識。

二、教師要注重實訓教學方法

教師要注重實訓教學方法是指教師在教學過程中用的具體的授課方式，我們計算機實訓室都有多媒體，要充分利用好這一先進的教學設備。一節課只有45分鐘，教師要講授本節課的實操內容，包括操作目的、操作重點、操作難點、操作步驟不得超過15分鐘，剩余的時間要讓學生自己動手完成布置的上機內容。在這短暫的時間里要講完新的內容，這是需要教師有好的實訓教學方法，把自己備好的內容熟悉的操作給學生看，例如，在多媒體教室演示你的作品（網頁設計，Flash動畫制作，圖形圖像處理，影視制作等等），學生是非常感興趣，期待自己動手制作。也讓學生對本節實訓課的新內容感興趣，要讓學生明白哪些我也能操作，哪些我不能操作。不能操作的，教師針對不同的教學內容、不同的學生，不斷改進自己的教學方法。教師要對自己所教的學生充分地了解，方法應多樣化。備課時要備出主要內容，重點怎樣突出，如何突破難點，還要備實訓課中要出現的問題。根據學生在上次上機中出現的問題，進行內容的再次講解。

三、教師培養中職生實訓的興趣

興趣是學習之母，學生學好實訓課的前提是“興趣”。如何培養中職生實訓課的興趣關鍵在于教師。在中職的學生他們對上理論課的積極性不高，反而對實操課欲望還比較高，教師要要求學生掌握計算機課的基本的理論知識，這樣才能提高學生的實操能力，根據理論知識、步驟和方法做出自己的作品。在上機課堂上要關心學生，學生在實訓課上遇到的問題，要及時和學生一起分享問題，解決問題，以減少學生學習的難度，提高學習的興趣。對學生要一視同仁，肯定學生的做出的作品，提高中職生對教師實訓課感興趣和學生對實訓課的積極性，讓學生獨立完成作品的實戰能力，這就培養了中職生對實訓課的興趣。

四、教師正確評價學生的實訓作品

正確評價學生的實訓作品是教師收集實例的來源，肯定學生的實訓作品，分享學生的實訓作品，鼓勵學生大膽創作。在開始上新實訓課之前，教師一般上完一章節后，要收集學生實訓的作品，有代表的實訓作品讓學生自己演示給大家看，師生共享實訓作品，提高學生實際實戰能力；若有什么好的意見和建議，要求我們怎樣講學生更能接受和理解，此時，教師轉變觀念，使教學方法與教學手段“活”起來，這樣才能使用正確的方法去引導學生以正確的方式學習。如果對完成作品比較差的學生，千萬要鼓勵學生，若有其他學生對他們的作品進行言語諷刺、嘲笑時，教師要嚴格批評教育，要親自幫助這些學生，或者叫完成較好的學生來幫助他們，其實學生輔導學生講，互相都有進步，更能親近和接受，讓差生也在實訓課中找到興趣。不管怎么樣大家一定要支持、幫助、鼓勵差生。在一個學期結束后，我們就可以以收集學生的作品來給學生打實訓課的成績，以便我們今后提高實訓課的質量。

五、教師培養中職生的實訓合作能力

強調以學生的團隊學習為主。培養中職生的實訓合作能力是學生之間共同協助，團隊精神，團結合作和溝通的能力。在實訓室，實訓的學生較多，靠一名實訓教師來指導是不能滿足的，所以，加強學生團隊學習為主，學習分成小組共同就某些問題進行討論。我們培養實訓合作學習的好習慣，這樣才能提高計算機的實訓能力。首先，我們要從一個學生小集體興趣入手，學生集體興趣是主體性的調動的一大動力；其次，要對他們制實操定目標；這是整個學生合作學習的一個基礎。這樣才能培養他們實訓合作的能力。

總之，要上好中職實訓課是一件非常具有挑戰性的實訓教學，我們可以根據實操的內容來改變教學方法，培養中職生的實訓興趣，培養中職生的實訓合作能力，來提高教學質量，培養有用的、夠用的一線技能型人才。以上是我對如何進行中職實訓課的一點建議，有付出才有收獲，付出的越多收獲的也就越多。我們要在教學中不斷的總結經驗才能有效的進行教學，提高中職生實訓能力。