對中職房屋建筑學實踐性教學環節的幾點探討

陳莉霞

摘 要：實踐性教學體系在中等職業院校房屋建筑學教學當中應用，大大的提高了學生的實踐能力、且提升了教學水平、滿足了市場經濟條件下對人才培養，人才專業素質的需求。

關鍵詞：房屋建筑學；實踐性教學；特點；意義

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-022-01

房屋建筑學是一門實踐性極強的專業課程，需要學生及教師相互配合將學習、思考以及實踐這三者有機的結合起來，使得各類實踐活動，與課堂學習產生良好的互動效應。實踐性教學不僅可以提高學生的實踐性和獨立思考能力，同時也可以通過實踐激發起學生的強烈的好奇心和求知欲望，同時可以引導學生的進行創新，大大的提升了學習效率。

一、實踐性教學環節的特點

實踐性教學的目的比較明確，其更注重人才能力素質的培養，它推崇開放式教學，在教學課程的結構以及組織上著重于實用性。實踐性教學的主題，內容較為新穎，其實基本教學內容的延伸及補充，使得學生學習基本理論的同時又可以接觸到更為新穎的東西，從而勾起學生探求知識的欲望，激發更多的潛能。實踐性教學的內涵比較豐富，具有較強的靈活性、以及創造性，打破了以往沉悶的學習氛圍，進而促使學生產生濃厚的學習興趣。

二、實踐性教學的意義

1、人才類型的培養

隨著社會的不斷發展，需要人才的類型也在不斷地轉化，當今社會所需要以及培養的是“綜合素質強、可以適應多崗位的，具有較強工作能力，勇于創新的技能型人才”所以大多數的中職院校也順應時代的發展，將人才培養的側重點傾向于市場需求，因此房屋建筑教學培養人才的方向也就傾向于培養各種應用型技術型人才，實踐性教學的重要作用也就隨之凸顯出來。

2、社會發展的需求

隨著科技的不斷發展，土木工程領域各類新材料，新技術，新產品不斷涌現，這就要求我們要順應市場需求，培養一批有思想、有一定專業素質專業技能，勇于創新操作能力強的新型技術型人才。想具備以上條件僅靠課堂上學到的知識是遠遠不夠的必須要進行大量的實踐教學環節。

3、切實提高教學質量

實踐教學運用到房屋建筑教學當中，可以很大程度的提高教學質量，經過理論聯系實踐，以及注重學生的能力培養，整個教學過程貫穿著實踐以及實訓的內容，提高了學生實踐操作能力的同時，也加深了印象，使學到的知識更扎實，教學質量更高。

三、實踐教學存在的問題

1、對實踐教學重視程度不夠

現階段一些中職類學校還存在著注重知識傳授現象，學生的實踐動手操作能力比較薄弱，由于房屋建筑行業屬于實踐性較強的學科所以對學生的操作能力要求較高，因為他們將來的工作是要解決房屋建設中的實際問題，去迎接未來工作中的挑戰，因而更應注重實踐能力的培養。

2、教材配備不夠完善

在實際的教學過程當中，實踐教學作為輔助理論教學課程，列入教學計劃，理論課作為教學主體進行系統的規劃，而實踐性教學只是作為驗證理論的輔助實驗分散在理論課內，因而致使實踐教學無法達到預期的實用性。由于課程設計沒有引起足夠的重視，因而學生解決問題的實際能力也比較欠缺。

3、實踐教學條件實踐教學管理存在問題

由于實踐教學的設施及設備的配備有限，導致學生無法大量的進行實踐，因而無法達到實踐教學的要求，此外由于學校本身的實驗條件有限，對外聯系實習工地又存在諸多的難題，往往一些實踐環節被省略，或者把實踐過程簡化，這樣就導致畢業生畢業之初缺乏實踐經驗就業困難，或進入工作單位不能很快的投入到工作中，工作單位再次投入很大的精力進行二次培訓。

四、加強實踐性教學環節的管理

1、課內外結合加大實踐力度

房屋建筑學主要是要求學生在掌握建筑構造以及建筑原理及方法之后，發揮自己的設計天賦利用建筑制圖技能，進行建筑設計繪制設計圖。從最初的抄繪設計圖，最后到運用自己的所學，發揮想象力最終自行完成圖紙的設計繪制，這一過程是挖掘學生潛意識的過程，同時也是讓學生所學知識升華的過程。

2、適當增加實踐教學比例

視具體課程，適當的增加實踐教學的比例，對要求實踐經驗豐富，操作能力強比較復雜的課程適當增加實踐教學的課程，對操作比較簡單，實踐性要求不高的可以根據情況進行調整。理論知識的重要性毋庸置疑，實踐性環節也必不可少，實踐教學可以使學生更直觀更充分的去理解抽象的理論概念，更為直接的填補認識不足的缺陷，幫助學生進一步加深所學理論知識的印象。同時又可以培養學生學以致用的能力，將所學的專業知識運用到實踐當中，從而培養學生的實踐能力，以及畢業之后的工作能力。

3、加大實踐力度加強實習教學

創造實踐教學環境，加強實習教學，為了保證畢業的順利，以及畢業后的就業問題實習必不可少，學校應對實習加以重視，學校應組織專門的實習領導小組負責畢業生的實習工作，指導教師分配實習任務，學生必須積極地響應并且完成實習任務。實習不僅是對所學知識的實踐運用，同時也是對所學技能全方位系統化的實踐檢驗，從而找到不足之處加以彌補。同時實習也是對學生自身的歷練，在實習過程中會遇到形形色色的問題，要用所學的專業技能解決這些問題，這無形中也為就業奠定了堅實的基礎。

實踐教學不僅可以激發學生的學習興趣，同時也可以減少就業后的工做壓力，可以使學生進入工作崗位后快速的投入工做，同時也為企業省去了二次培訓的環節，為企業節省了人力財力。

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