校企合作構(gòu)建鐵道工程技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)模式

檀仲麗

摘 要：近年來(lái)以教育部為主導(dǎo)的高職院校升級(jí)和改造正在加速，提高高職教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)模式，提高高技能人員的數(shù)量和質(zhì)量成為主題，校企合作是當(dāng)前高職教育人才培養(yǎng)模式的主要改革方向，本研究以鐵道工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為基礎(chǔ)，探討了校企合作培養(yǎng)高技能人才的策略和方法，希望為高職教育人才培養(yǎng)模式改革的推進(jìn)有借鑒的意義。

關(guān)鍵詞：鐵道工程技術(shù)專業(yè) 校企合作 高技能人才 培養(yǎng)模式 目標(biāo) 評(píng)價(jià)

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）02（c）-0231-01

鐵道工程技術(shù)專業(yè)進(jìn)行高技能人才的培養(yǎng)需要以合理的平臺(tái)作為基礎(chǔ)，當(dāng)前鐵道工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向應(yīng)該放到培養(yǎng)模式的創(chuàng)新上，通過(guò)校企合作的方式科學(xué)定位鐵道工程技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，夯實(shí)鐵道工程技術(shù)專業(yè)校企合作的基礎(chǔ)，加強(qiáng)鐵道工程技術(shù)專業(yè)在校企合作中教師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)與考核檢驗(yàn)鐵道工程技術(shù)專業(yè)校企合作的成果，綜合地實(shí)現(xiàn)鐵道工程技術(shù)專業(yè)的創(chuàng)新性發(fā)展，達(dá)到對(duì)高技能人才的加速培養(yǎng)，在更好地服務(wù)于企業(yè)和社會(huì)的同時(shí)，體現(xiàn)鐵道工程技術(shù)專業(yè)教育改革和探索的價(jià)值與功能。

1 科學(xué)定位鐵道工程技術(shù)專業(yè)高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)

鐵道工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)應(yīng)該將重點(diǎn)放在人才培養(yǎng)模式的定位上，要把高技能人才的培養(yǎng)與發(fā)展列為首要目標(biāo)，通過(guò)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)創(chuàng)新使學(xué)生能夠更好地掌握鐵道工程專業(yè)技術(shù)，提高專業(yè)的運(yùn)用能力，更好地服務(wù)于一線的生產(chǎn)。校企合作是鐵道工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑與手段，有了校企合作模式的基礎(chǔ)，鐵道工程技術(shù)專業(yè)可以根據(jù)企業(yè)和市場(chǎng)對(duì)高技能人才的需求來(lái)調(diào)整專業(yè)設(shè)置、教學(xué)資源優(yōu)化，使專業(yè)教學(xué)和學(xué)生發(fā)展與鐵道工程技術(shù)專業(yè)的社會(huì)需求相統(tǒng)一，在擴(kuò)大鐵道工程技術(shù)專業(yè)教育資源和教育范圍的同時(shí)，全面地加速鐵道工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革。進(jìn)行鐵道工程技術(shù)專業(yè)的校企合作要首先建立適宜的培養(yǎng)目標(biāo)，要結(jié)合社會(huì)需要、行業(yè)進(jìn)步和學(xué)生發(fā)展，以培養(yǎng)高技能鐵道工程技術(shù)專業(yè)人才為中心，完善和豐富人才培養(yǎng)的目標(biāo)體系，形成對(duì)鐵道工程技術(shù)專業(yè)人才教育和發(fā)展的支持。

2 夯實(shí)鐵道工程技術(shù)專業(yè)校企合作的基礎(chǔ)

在校企合作的人才模式下，鐵道工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)做好基礎(chǔ)建設(shè)，要結(jié)合鐵道工程技術(shù)專業(yè)發(fā)展建設(shè)具有先進(jìn)性和系統(tǒng)性的實(shí)訓(xùn)基地，使鐵道工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)和具體實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，真正將人才培養(yǎng)置于校企深層次合作的范圍內(nèi)。在實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建中要注重硬件建設(shè)，要利用校企合作的優(yōu)勢(shì)引進(jìn)企業(yè)的技術(shù)和智力資源參與到實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，使實(shí)訓(xùn)基地符合鐵道工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展和技能發(fā)展的需要。在實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中要注意軟件建設(shè)，教學(xué)模式的變革使學(xué)生能夠順利完成鐵道工程技術(shù)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)注重生產(chǎn)性能力的培養(yǎng)，在科學(xué)組織和合理安排的前提下做到綜合能力、實(shí)踐能力和操作能力的全面提升。

3 加強(qiáng)鐵道工程技術(shù)專業(yè)進(jìn)行校企合作過(guò)程中教師隊(duì)伍的建設(shè)

當(dāng)前鐵道工程技術(shù)專業(yè)的教師客觀存在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏、操作能力不足的實(shí)際問(wèn)題，這會(huì)造成鐵道工程技術(shù)專業(yè)教師面對(duì)校企合作的高技能人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生力不從心的問(wèn)題，不但影響鐵道工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)效果，也會(huì)給學(xué)生成長(zhǎng)為高技能人才帶來(lái)制約作用，更會(huì)給校企合作模式的開展帶來(lái)負(fù)面影響。新時(shí)期鐵道工程技術(shù)專業(yè)應(yīng)該從自身特點(diǎn)出發(fā)，以“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)為中心，建立鐵道工程技術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍發(fā)展的新途徑，通過(guò)校企合作的機(jī)制掌握鐵道工程技術(shù)專業(yè)中操作技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生在校企合作中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題與困惑，促進(jìn)鐵道工程技術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍向?qū)I(yè)化、技能化的方向發(fā)展。鐵道工程技術(shù)專業(yè)也應(yīng)該優(yōu)化教師的結(jié)構(gòu)，利用校企合作的機(jī)遇，將企業(yè)中高層級(jí)人才引入到鐵道工程技術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍之中，以專家講座、專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)等方式，擴(kuò)大鐵道工程技術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍。此外，要將有發(fā)展需要的鐵道工程技術(shù)專業(yè)教師送出去，選派鐵道工程技術(shù)專業(yè)的中青年骨干專業(yè)教師到校企合作的企業(yè)或?qū)诘母咭患?jí)的院校進(jìn)修，提高他們的專業(yè)技術(shù)水平或?qū)⑺麄兯偷狡髽I(yè)一線進(jìn)行生產(chǎn)鍛煉增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，并將優(yōu)秀企業(yè)文化引入校園，實(shí)現(xiàn)企業(yè)崗前零培訓(xùn)目標(biāo)。

4 科學(xué)評(píng)價(jià)與考核檢驗(yàn)鐵道工程技術(shù)專業(yè)校企合作的成果

建立就業(yè)（用人）單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長(zhǎng)、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，將畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，并對(duì)畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的發(fā)展軌跡進(jìn)行持續(xù)追蹤。通過(guò)校企合作、工學(xué)結(jié)合，我們已經(jīng)逐步形成了具有特色的高技能人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)的一體化。由于技能訓(xùn)練強(qiáng)度高、難度大、時(shí)間長(zhǎng)、現(xiàn)場(chǎng)性強(qiáng)，使學(xué)生的技能水平得以較快養(yǎng)成和提升。同時(shí)學(xué)生在培養(yǎng)的過(guò)程中，高度融合了企業(yè)的實(shí)際需求使他們?cè)谶M(jìn)入企業(yè)后具有極強(qiáng)的適應(yīng)性，能夠較快地融入到企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境。“校企合作、工學(xué)結(jié)合”模式的實(shí)施不僅促進(jìn)了辦學(xué)體制和管理體制，同時(shí)也加強(qiáng)了人才培養(yǎng)模式的進(jìn)一步改革，在增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的同時(shí)還提升了整體的辦學(xué)水平。

5 結(jié)語(yǔ)

校企合作是當(dāng)前鐵道工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)的主要途徑，對(duì)于培養(yǎng)鐵道工程技術(shù)專業(yè)高技能人才有著至關(guān)重要的作用，應(yīng)該在今后的校企合作中繼續(xù)對(duì)培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新，在政策和法律上加強(qiáng)對(duì)校企合作的指導(dǎo)作用，明確劃分學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)的責(zé)任關(guān)系，優(yōu)化校企合作高技能人才的培養(yǎng)方法和辦學(xué)模式，在促進(jìn)鐵道工程技術(shù)專業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，為企業(yè)和社會(huì)提供源源不斷的高技能操作人才。

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