淺談新農村音樂文化建設

姜 曦 （重慶市長壽區鳳城街道辦事處 401220）

淺談新農村音樂文化建設

姜 曦 （重慶市長壽區鳳城街道辦事處 401220）

近年來，隨著新農村建設步伐的加快，農業稅的取消，農村免費義務教育的全面實現，使農民物質文化生活水平得到了提高，農民的文化享受意識也在不斷提高，同時對音樂文化需求也更加迫切；文化生活也不斷豐富，廣播村村通、電視網絡、互聯網、卡拉OK等已不再是城里人所獨有，音樂傳播載體紛紛闖入農村千家萬戶，給農村音樂普及帶來了極好條件，本來，音樂在農村比比皆是，象山歌、號子、現代歌曲、民間小調等音樂時常蕩漾于田野。歌唱者有老有少亦男亦女。但由于環境條件限制，只憑著愛好和熱情、憑本能的具有“接受音樂”的能力，去表現自己，或取樂，或消遣，總不入流，不進檔次。由于缺乏音樂鑒賞水平，一些音樂天才，不知不覺地被埋沒了。為了豐富農村文化生活，提高廣大農村音樂愛好者的興趣和素質，培養有文化修養的音樂人才，加強非物質文化遺產保護，有必要對農村音樂現狀作簡要分析。

偉大的文學大師高爾基說過：“只有美的人才能唱得好！我說的美的人，就是愛生活的人，那些不會生活的人就會睡覺，而喜歡生活的人就愛唱歌”。現在的農村群眾，大都熱愛生活，喜歡唱歌。

一次回農村老家，去參加一個朋友的婚禮，主人請來了演出隊，演出人員大多由鄉村文藝骨干和業余愛好者3—5人組合而成，演出中，一群男女發出一陣陣喝彩。哄笑中，一位演員唱起了“血染的風采”。這首歌整體聽起來也覺不錯，然而實際上，這首歌的情調與婚禮的氛圍不太諧調，這并非是此歌的詞曲不美，而美中不足的是情景融洽不太貼切，達不到更為完善的審美價值。若是一個具有一定音樂素質，懂得一些音樂鑒賞的人，在那樣的場合，那樣的氣氛，演唱那些《康定情歌》《藍色的多瑙河》《莫斯科郊外的晚上》《綠島小夜曲》《纖夫的愛》等既優美動聽，又帶著強烈的愛情色彩的音符，那豈不是錦上添花嗎？然而，對于在場的有的文化層次低，一生務農、生兒育女，甚至連縣城都沒有去過，根本不懂得音樂術語的老農民，此時卻聽得很起勁，滿臉笑容，隨著音樂節奏頻頻點頭。

農村還有一些音樂愛好者，通過聽錄音，看電視，學會了一些歌曲，并摸仿某一“明星”的唱腔，在家里隨著卡拉OK音樂伴奏唱得津津有味，他們中的大部份人依靠原始的、自然的聲音唱歌，不注重聲音的基本功訓練，缺乏對聲音的藝術雕飾和加工，甚至不識簡譜。他們根本沒有唱出自己的風格，雖有天生的歌喉，卻沒得到很好的發揮。當然達不到應有的效果。由于環境條件的限制，加之沒能接受正規的專業訓練，因此，在參加比賽時總不能入流，不能進入檔次，真可惜了賦有天才的愛好者們。

農村文廣站，開展文藝演出活動時，許多街鎮最頭疼的就是缺乏音樂伴奏人才。農村雖有一些愛好器樂的人，吹笛子的，拉二胡的，彈電子琴的都有，然而卻找不出幾個能上場即興伴奏的人，不是音樂節奏不穩，就是彈奏的音符不準。為了表演效果，不得不到城里“樂天”音樂培訓中心等地方去請樂隊，請得來算幸運，請不來就只好找伴奏帶，甚至沒有伴奏“清唱”，這樣的活動很難激發演員的激情，更淡不上發揮出他們的個性和演出最佳效果。農村不少家長，為了培養孩子音樂專長，不惜花上幾百元，乃至上千元買回電子琴什么的，只能把孩子送到城里請專業教師指導。

面對農村音樂文化這一現實，筆者談點膚淺的認識。

“只有音樂，才能安慰我們的靈魂，只有音樂，才能訴出我們的理想”。（柴柯夫斯基語），街鎮文廣站要培養一批優秀的歌手，必須利用開展文體活動及其它方式，引導音樂愛好者提高對音樂的認識，擔負起發現音樂人才，培養音樂人才的重任，加強非物質文化遺產保護。許多地方的民族歌舞、地方戲曲、以及各種民間工藝等，都有著很高的藝術價值，對豐富人們的精神生活、繁榮新農村音樂文化，加強對優秀民族民間文化藝術的保護有著積極的意義。

農村音樂文化建設是提高廣大農民群眾整體素質的有效徑，培養新農村音樂文化高素質、復合型的音樂文化人才是發展新農村音樂文化的關鍵。新農村音樂文化市場具有極大的市場潛力，推動新農村音樂文化市場發展，活躍農民文化消費。文廣站應組織有專業水平的人員不僅要進行音樂采風，吸收豐富的民間音樂營養，還應把民間音樂和現代音樂文化結合起來，在繼承中發展中國傳統音樂，為新農村音樂文化建設服務。使音樂除有娛樂功能以外，還有如鼓動、號召、慰藉、陶冶情操等作用，讓音樂訴出我們的理想。

要使農村音樂提高到一個嶄新的水平，必須從頭開始，音樂教育應從兒童開始：音樂教師應從孩子們的好動、好玩、好奇、好勝特點出發，充分使用形象和動作，運用適于孩子們的特點的各種活動來培養孩子們的樂感、興趣，逐步提高他們的演唱、表演技能等，并對象音符、音值等概念賦以“形象”化，讓概念和技能在“興趣”中掌握。在各中學，應配備具有專業才能的人擔任音樂教師，使學生掌握音樂基礎知識的基本技能，培養學生識譜和獨立視唱簡單樂譜的能力，讓學生了解我國各民族優秀的民族民間音樂，接觸和了解外國的優秀音樂作品，擴大視野，并適當開設音樂欣賞課，使學生具有一定的音樂愛好和表現以及鑒賞能力。對賦有天才的同學，應給予重點培養，輔導，并給以從小訓練，利用其先天條件，讓其得以施展，作為教師，千萬不能把音樂課當作“豆芽”學科，可有可無，仍應象數理化一樣對待。

街鎮文廣站還可以邀請有專業水平的音樂教師到當地辦音樂培訓班，利用節日或其他特定的場合進行匯報演出。使鄉村音樂愛好者們也能象城里人一樣，敢彈敢唱，這樣能使農村音樂愛好者克服因上場精神緊張，心理失衡而唱不出好的效果的現象。

街鎮文廣站在舉辦歌手比賽之類的活動時，評委應由音樂教師和具有音樂專業才能的同志擔任，開賽之前，由評委向選手介紹比賽必備的實用知識，消除歌手緊強情緒，還向歌手交流比賽經驗，供歌手吸收借鑒；比賽過程中，現場評論歌手演唱優劣，指出歌手演唱的優勢和不足，提供改正的措施和方法，比賽結束，邀集歌手共同總結本場比賽，大家討論，取長補短，各抒已見，這樣，既充分發揮了評委的作用，更容易培養和發現選手。如發現音樂苗子，即時向有關部門推薦，使其受到應有的重視和培養。還能帶動其他歌手。

總之，農村音樂文化，對于加強農村的凝聚力和農民的自信心，有著積極的意義。農村音樂是與農村廣大群眾息息相關的，應當作為一件大事來抓，并應從小學抓起，從教師正確引到開始，并通過辦班和各種比賽活動不提高廣大音樂愛好者的水平，只有這樣長期不懈地堅持下去，農村將會涌現出更多的歌手和音樂人才，讓民族民間優秀文化遺產得以傳承，讓更多的鄉下音樂愛好者登上大雅之堂。