Unit8Dolls教學(xué)設(shè)計(jì)

創(chuàng)新整合點(diǎn)

該微視頻是譯林小學(xué)英語4A Unit 8 Dolls第二課時(shí)Fun time & Checkout time。在教學(xué)中，使用電子白板的拉幕、聚光燈、圈、寫、標(biāo)注、自動生成音標(biāo)等功能，能解決教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生在今后的日常生活中能夠正確描述動物和人物的外貌。

教材分析

本課是譯林小學(xué)英語4A Unit 8 Dolls第二課時(shí)Fun time & Checkout time。在教學(xué)過程中，通過復(fù)習(xí)第一課時(shí)story time中如何描述娃娃，進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元的相關(guān)形容詞、重點(diǎn)句型He's/She's…His/Her…is/are…以及is/are的區(qū)別。

學(xué)情分析

本課的學(xué)習(xí)需要建立在第一課時(shí)story time授完的基礎(chǔ)上。學(xué)生在第一課時(shí)基本學(xué)會了如何描述娃娃。所以在第二課時(shí)中，針對第一課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型以及相關(guān)的形容詞。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：能聽懂、會說、會讀單詞snowman，hair，nose，mouth；能聽懂、會說、會讀、會拼寫單詞eye，small，his，short，ear，thin，tall，能準(zhǔn)確運(yùn)用身體部位的單詞；能根據(jù)性別用He's/She's…His/Her…is/are…來進(jìn)行描述。

過程與方法目標(biāo)：能描述動物和人物的外貌。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂于參與、積極表達(dá)的習(xí)慣。

教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備

電子白板、白板課件。

教學(xué)過程

1.熱身活動

教師通過做一個(gè)“用手指鼻子、指眼睛”的小游戲，或者唱一首英文歌曲，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖：該部分運(yùn)用電子白板的視頻播放功能，不僅能渲染課堂氣氛，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.復(fù)習(xí)鞏固

①復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的對兩個(gè)娃娃五官的描述方法。

設(shè)計(jì)意圖：該部分運(yùn)用電子白板的拉幕功能，吸引學(xué)生的注意力。

②講解her/his，is/are的區(qū)別。

設(shè)計(jì)意圖：通過使用電子白板的標(biāo)注、圈、畫功能，來講解her/his，is/are的區(qū)別，并在課堂上生成一些教學(xué)資源，讓學(xué)生對該部分知識點(diǎn)理解得更深刻。

3.導(dǎo)入新知

師：這個(gè)男娃娃很開心，為什么呢？因?yàn)樗牒臀覀円黄鹱鲇螒颉?/p>

①通過聚光燈呈現(xiàn)雪人“snowman”，教授該單詞。

設(shè)計(jì)意圖：先使用電子白板的聚光燈功能，吸引孩子的注意力，充分激發(fā)孩子的好奇心。然后使用電子白板的書寫功能，呈現(xiàn)本課的新單詞snowman，及時(shí)生成本課的新知識點(diǎn)。

②將男娃娃與雪人身高進(jìn)行對比，教授新單詞tall，short”。

設(shè)計(jì)意圖：使用電子白板的自動生成單詞音標(biāo)功能，引入本課的新單詞，拓展課堂教學(xué)的深度。

③教師宣布游戲規(guī)則，與學(xué)生一起做游戲，同時(shí)讓他們學(xué)習(xí)本課的新句型His/Her…is/are…。

設(shè)計(jì)意圖：使用電子白板的畫、寫功能，畫出娃娃的樣子以及寫出描述娃娃的句子，增加課堂教學(xué)的趣味性，師生互動性更強(qiáng)。這一功能的使用，能夠讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，達(dá)到教學(xué)的最佳效果。

④學(xué)習(xí)課文Fun time部分。

⑤兩人為一組練習(xí)如何描述雪人，隨后讓學(xué)生展示。

4.鞏固創(chuàng)新

①教師宣布游戲規(guī)則：呈現(xiàn)一個(gè)女娃娃，讓學(xué)生兩人為一組，一人說娃娃的特征，另一人來畫，共同完成句子的填空（如下圖）。

設(shè)計(jì)意圖：使用電子白板的畫、寫（雙寫）功能，提高了課堂學(xué)習(xí)的趣味性。

②教師讓學(xué)生看圖完成小短文，同時(shí)教授單詞fat，thin。

設(shè)計(jì)意圖：在該部分的第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，使用了電子白板的拖拽功能，不僅使學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，而且增大了課堂教學(xué)容量。

③教師教學(xué)生唱小詩歌。

設(shè)計(jì)意圖：使用電子白板的插入音頻功能，讓學(xué)生根據(jù)相關(guān)節(jié)奏進(jìn)行知識點(diǎn)的再復(fù)述，從而鞏固效果。

5.總結(jié)提高

教師讓學(xué)生根據(jù)中文找出對應(yīng)的英文句子連線，也可以讓其自我評價(jià)，評出自己本節(jié)課可以得幾顆星，并且就所學(xué)的知識點(diǎn)造句。

設(shè)計(jì)意圖：請學(xué)生用白板的連線功能將中英文句子連線，能達(dá)到師生互動、生生互動的效果，實(shí)現(xiàn)對本節(jié)課知識意義的建構(gòu)。

6.家庭作業(yè)

呈現(xiàn)本課家庭作業(yè)。

教學(xué)反思

1.通過現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我首先通過一首英文歌曲來渲染課堂氣氛。然后通過電子白板的拉幕、聚光燈功能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生一起來描述上節(jié)課學(xué)過的娃娃。接著展開邊畫圖、邊描述雪人的學(xué)習(xí)，通過游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，充分挖掘創(chuàng)新潛能

通過一個(gè)雪人的模型，我讓學(xué)生盡情地發(fā)揮自己的才智，運(yùn)用本課所學(xué)的形容詞以及描述人物的句型進(jìn)行對話練習(xí)。這一環(huán)節(jié)能讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，畫出自己喜愛的雪人，從而挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生用英語做事情

英語的學(xué)習(xí)，要從真實(shí)的語言環(huán)境出發(fā)。因此這節(jié)課中，我通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，讓學(xué)生真正感覺能用英語做事情，從而發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)英語，并且學(xué)好英語。

在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)四年級的學(xué)生語言整體輸出的能力不是很好，這在今后的教學(xué)中還需加強(qiáng)訓(xùn)練。

點(diǎn) 評

一位教師只有把握住信息技術(shù)應(yīng)有的“位”，才能發(fā)揮信息技術(shù)的魅力，也才能上出現(xiàn)代英語課的“味”，郭佳老師的課很好地體現(xiàn)了這個(gè)理念。

這個(gè)“位”，指的是學(xué)科教學(xué)應(yīng)妥善處理好教學(xué)內(nèi)容的“本”和新教學(xué)媒介及手段的“用”，從這個(gè)意義上說，教什么比怎么教更為重要，換言之，新技術(shù)不管如何新，都是為了更好地服務(wù)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)。

郭佳老師的教學(xué)，一開始就運(yùn)用電子白板的拉幕功能，設(shè)置了富有趣味性的語言情境：呈現(xiàn)出兩個(gè)活潑可愛的娃娃，然后讓學(xué)生進(jìn)行五官描述，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。接著郭老師運(yùn)用電子白板的聚光燈功能，對本課的新單詞snowman等進(jìn)行聚焦觀察，同時(shí)利用電子白板的畫寫、拖拽、標(biāo)注功能，來講解her/his，is/are的區(qū)別，讓學(xué)生寫出描寫布娃娃的句子。這些新技術(shù)、新手段的運(yùn)用，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，學(xué)得更有趣、更扎實(shí)。

郭佳老師的課堂告訴我們，小學(xué)英語的新媒體使用，其落腳點(diǎn)在于真實(shí)的語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生真正感受到英語語言的魅力和語用，從而發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣和沖動，活學(xué)英語，學(xué)好英語；同時(shí)，使用新技術(shù)的小學(xué)英語課堂，必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和想象力，因?yàn)椤皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”，唯有這樣的“位”的守護(hù)，才有可能讓小學(xué)英語教學(xué)出“味”。

當(dāng)然，沒有最好，只有更好。郭佳老師的這堂課，對學(xué)生的已有基礎(chǔ)把握得還不夠清晰，尤其在如何培養(yǎng)學(xué)生語言的整體輸出能力方面，郭老師和其他小學(xué)英語教師仍需要不斷探索并提高。