農(nóng)村初中化學(xué)高效課堂教學(xué)策略探索

陳益鋒

摘要：化學(xué)學(xué)科新課改已實行多年，農(nóng)村初中教學(xué)條件提高了，教學(xué)質(zhì)量也有了很高的要求，那么農(nóng)村初中化學(xué)課堂究竟應(yīng)采用什么樣的課堂教學(xué)方式才是最高效的，如何才能調(diào)動好各種因素？本文主要探討從創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，設(shè)計巧妙的實驗，恰當?shù)奶釂?，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用和精心設(shè)計課堂練習(xí)這幾個策略的實施來實現(xiàn)化學(xué)課堂教學(xué)的高效。

關(guān)鍵詞：高效課堂；策略；探索

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2015）10-054-1

一、鼓勵學(xué)生，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

眾所周知，學(xué)生是當前課堂的主角，寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于師生情感的交流，也有利于激發(fā)學(xué)生的想象力，這樣的學(xué)習(xí)會更富有創(chuàng)造性和主動性。首先，教師要改變以往不茍言笑的教學(xué)方法，把引導(dǎo)鼓勵當作教學(xué)的手段，但必須注意是“鼓勵”而不是“表揚”。同時，在課堂中引入競爭意識，暢所欲言，各抒己見，這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造因子，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，這樣的課堂才會迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

其次，實現(xiàn)學(xué)生的主體地位，另一項關(guān)鍵就在于發(fā)揚教學(xué)民主，這是幫助學(xué)生培養(yǎng)和形成創(chuàng)造性思維的基本保證。實施民主化教學(xué)，教師創(chuàng)造條件，想方設(shè)法地使學(xué)生能夠“異想天開”，允許學(xué)生節(jié)外生枝，允許學(xué)生發(fā)言錯誤，允許學(xué)生挑老師的毛病。教師必須更新自己的教學(xué)觀念，放下“身段”和學(xué)生建立一種平等、互信、友好的新型師生關(guān)系?！坝H其師，信其道”，師生之間相互切磋，這種和諧的課堂師生關(guān)系必然迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，真正提高教學(xué)效率。

二、設(shè)計巧妙的實驗，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

如果我們能在化學(xué)教學(xué)過程中激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，使他們在最佳的狀態(tài)中接收教學(xué)信息，這樣教與學(xué)就能得到了和諧的發(fā)展，教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率就會隨之大幅度提高，所以說激發(fā)興趣對于化學(xué)教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)而言都是一個很好的教學(xué)策略。而且化學(xué)是一門實驗性學(xué)科，實驗教學(xué)是我們重要的教學(xué)手段。同時，眾所周知的，學(xué)生對于動手實驗還是非常感興趣的。所以在教學(xué)過程中，教師要多利用實驗手段，多設(shè)計一些學(xué)生感興趣的實驗，激發(fā)學(xué)生的求知欲，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)動機。

三、優(yōu)化課堂提問，把握教材的精髓

現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)中比較常用的課堂教學(xué)方法就是通過問題來完成教學(xué)的展開，甚至是問題鏈。問題教學(xué)法，就是以問題為載體貫穿教學(xué)過程，使學(xué)生在設(shè)問和釋問的過程中萌生自主學(xué)習(xí)的動機和欲望，進而逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并在實踐中不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力的一種教學(xué)方法。

但實際在課堂上問與不問，問什么，怎么問，都是需要教師精心設(shè)計的。問題的選擇必須恰當，否則，不僅實現(xiàn)不了啟發(fā)思維、活躍課堂氣氛的效果，反而會浪費時間，使課堂效率低下。筆者認為化學(xué)教師在設(shè)計課堂問題的時機很重要，體現(xiàn)在：1.問在關(guān)鍵處；2.問在疑難處；3.問在的矛盾處。

這些問題，要么問在表述的準確性上，要么問在關(guān)鍵知識點的理解上，或者問在知識點的突破上，要么問在知識的鞏固上，通過一種邏輯性較強的“問題串”，讓學(xué)生思考由淺入深、由表及里，更好的掌握知識。通過問題，既能訓(xùn)練學(xué)生思維，又避免了由于學(xué)生的表達能力不夠準確而影響到教學(xué)。

四、運用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，提高教學(xué)效率

不用說新授課，就是復(fù)習(xí)課中也可以很好地利用多媒體技術(shù)，比如說微量子白板這種擁有巨大的集成功能和交互功能的平臺一定會大大提高上課的效果，提升課堂的容量和質(zhì)量，使學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更好的興趣。其實在復(fù)習(xí)階段多媒體技術(shù)，尤其是微量子白板相應(yīng)的軟件有著更大的作用。這種效果遠不是傳統(tǒng)課堂所能達到的。

《專題復(fù)習(xí)——水》，對這樣一個貫串于整個初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的知識點進行復(fù)習(xí)時，如果你使用了多媒體技術(shù)，比如Buzans iMindMap V4軟件制作一個思維導(dǎo)圖，那么繁雜的水的相關(guān)知識將被清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而且不像PPT那樣有著固定的播放順序，它的隨機性和互動性可以大大地滿足現(xiàn)代課堂的需求，可以滿足教師和學(xué)生雙方的思路，使得課堂變得更有活力。

思維導(dǎo)圖截圖如下：

五、精心設(shè)計課堂練習(xí)，確保課堂及時鞏固

精心設(shè)計課堂練習(xí)不僅可以檢驗教師課堂教學(xué)效果，同時也可以幫助學(xué)生有效地突破本節(jié)課的重難點，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。學(xué)生通過一堂高效的課堂學(xué)習(xí)后，只有通過及時有效的練習(xí)才可以理解和鞏固本節(jié)課的所學(xué)知識，通過練習(xí)可以把知識真正轉(zhuǎn)化成技能技巧，提高綜合運用知識的能力。因此，及時的練習(xí)是高效課堂中的重要環(huán)節(jié)，也是不可或缺的一步。由于課堂的時間有限，精心設(shè)計課堂練習(xí)就顯的尤為重要。所謂精心設(shè)計課堂練習(xí)，關(guān)鍵在于“精”，精是指在新課上設(shè)計的練習(xí)要突出重點——核心知識點。圍繞知識重點，多層次地讓學(xué)生練習(xí)。為了更好地利用好課堂練習(xí)這個強有力的工具，必須確保課堂練習(xí)的時間，只有這樣才能有效地起到鞏固效果。因而，要突出教學(xué)重點，還應(yīng)在設(shè)計授新課的練習(xí)題上下功夫，盡力做到“短而精”。