陳群



確定實系數(shù)二次方程實根分布問題中參數(shù)的取值范圍是高中數(shù)學的重點和難點,也是歷年高考考查的熱點,它涉及的數(shù)學思想方法較多,綜合性較強。解決此類問題的主要思路是:從對應函數(shù)的開口方向、特殊點的函數(shù)值的正負、對稱軸的位置、判別式與0的關(guān)系等幾個角度綜合考慮后構(gòu)建充要條件,從而求出參數(shù)的取值范圍。現(xiàn)結(jié)合實例介紹幾種題型及其求解策略,供大家參考。
為敘述方便,現(xiàn)約定:當實系數(shù)二次方程ax?+bx+c=0(a≠O)有兩個實根時,這兩個實根分別為x1、x2。
類型一:方程的兩個實根均小于常數(shù)k
此種類型的求解策略是:令f(X)=ax?+bx+
例1 已知關(guān)于x的方程(1+a)X?-3ax+4a=O的所有根均小于1,求實數(shù)a的取值范圍。
解:若l+a=O,即a=-l,則方程(l+a)x?-3ar+4a=0即為3x-4 =0,其根為,不滿足題意,所以a≠-1。
令
由題意可知:
解得。
因此實數(shù)a的取值范圍為。
變式:已知|a|=1,且方程ax?-2x-b+5=0有兩個負實數(shù)根,求實數(shù)b的取值范圍。
解:令
由題意可知:
解得5評析:上述變式相當于方程的兩個實根均小于0,因此構(gòu)建充要條件的方式不變。
類型二:方程的兩個實根均大于常數(shù)k
此種類型的求解策略是:令c,則
例2 已知一元二次方程mx?-(m+1)x+3=O的兩個實根都大于-1,求實數(shù)m的取值范圍。
解:令
由題意可知:
解得m<-2或,因此實數(shù)m的取值范圍為。
變式:已知一元二次方程(m-l)X?+2(m+l)x-m=0有兩個正根,求實數(shù)m的取值范圍。
解:令
由題意可知:
解得O
評析:例5及其兩個變式實質(zhì)上代表了“解在區(qū)間內(nèi)”與“在區(qū)間內(nèi)有解”這兩類極易混淆的問題,而兩個變式的區(qū)別是前者對稱軸確定,后者對稱軸待定,當然變式1也可以借鑒變式2的解法,在此不作贅述,請讀者自己嘗試。……