新理念下初中英語課外作業的設計

呂學彥

【摘 要】作為初中英語教學的一個重要組成部分，課外作業在培養學生英語能力方面有著不可替代的作用。隨著新課改的不斷深入，傳統教學模式下課外作業的設計已經不能滿足現代教學的需要了，新時期的新目標也對其提出了更高的要求。本文從初中英語課外作業設計中存在的問題出發，對英語課外作業設計的有效改進措施進行了詳細的論述。

【關鍵詞】新理念；初中英語；課外作業設計

作為初中課堂教學的一個有效補充，課外作業一直以來都是初中教學中一個重要組成部分。一個優秀的教師，應該懂得根據課堂進度以及學生在課堂上的學習情況，有針對性地布置合理的課外作業，讓學生在課堂之外也可以保持積極的學習性，在更好的消化吸收課堂知識的同時，養成學生樂于學習的良好習慣。隨著新課改的廣泛推廣，我們應該本著素質教育的理念，對新理念下初中英語課外作業的設計進行仔細而詳實的研究，優化我們的教學模式，使之更加符合現代教學的精髓理念。本文主要從初中英語課外作業設計存在的問題已經解決措施兩方面，對該問題做詳細論述。

一、當前我國初中英語課外作業設計中存在的問題

1.“一把抓”的模式，缺少層次上的區分

學生和學生是不同的，成績有好有壞，學習方式也各不相同，這就要求教師在課外作業的設計上也應該靈活多變。但是目前看來，大多數的教師在布置作業的時候，設計對象往往是全班同學，統一時間，集體布置，“一把抓、大鍋飯”的教學模式將很有可能無法使用所有學生的學習要求。如果長時間這樣的話，學習成績優秀的學生無法進一步取得提高，而學習成績差的也會逐漸失去學習的興趣。而布置了相同的作業，也會助長抄作業的風氣，很多比較懶惰的學生會抄襲別人的作業，從而導致課外作業失去了原本的意義。如果不能因材施教、因人而異、無法看到學生能力的高低而對課外作業進行的設計，其實本身就是不合理，也不公平的。

2.缺乏團體合作意識的養成

雖然已經進入了新時代，新課改也喊了很多年，但是很多教師的思想觀念依舊很落后，在傳統教學觀念的影響，認為課外作業必須獨立完成，這樣才能培養學生自主學習的能力。但是在很多時候，交流也是很必要的，新課程要求中明確說明應該注意引導學生的合作學習和探究性學習，這就需要教師為學生創造更多可以一起學習交流和溝通的機會。一味的獨立完成作業，缺少了課下議論和交流，只等著老師對作業內容進行批改，這種模式對學生的人際交流能力，多方位全面思考的能力以及正確的人生價值觀的形成，都是不利的。

3.缺乏針對性，沒有認識到英語教學的特殊性

初中英語和別的科目不同，它有自己獨特的特殊性。傳統教學中，教師對課外作業的設計往往以書面習題為主，參照教科書或者課后參考資料進行布置，課外作業的形勢也往往就是單項選擇、完形填空、閱讀理解等幾種，單調的課外作業模式往往引起學生的厭煩心理，使得他們抵觸學習，無法達到預期的效果。更加重要的是，英語是一門關于“聽說讀寫”的綜合性科目，一味的書面習題很難提高學生的英語水平，還應該多聽多說，應該把課堂上的背誦課文換成口語的訓練，設置情境，讓學生大膽練習英語，避免進入“啞巴英語”的怪圈。

二、新理念下初中英語課外作業設計的具體措施

1.加強靈活性和層次性

鑒于學生的能力不一樣，所以教師在初中英語教學中應該注意層次的劃分，因為英語是一門語言，是以在統籌兼顧、因材施教的基礎上，要著重注意培養學生的語言知識。這就要求課外作業的布置必須全面并且突出重點，科學合理地對不同的學生群體布置不同的課外作業。

2.主動性和合作學習共同培養

自主學習是學生需要培養的能力，在初中英語的課外作業設計中，教師應該和學生共同討論課外作業的內容，轉變教師和學生的相互地位，激發學生主動學習的意識。讓學生在課外作業的設計上也能說上話，在好奇心的趨勢下，完成作業，收獲知識，并增加他們內心的成就感。

3.課外作業的適度性和科學性

教師在課外作業的布置上，切記過多，這樣的話很容易讓學生產生逆反心理和厭學心理，適度的課外作業不僅保持學生課堂外的學習時間，還適應了素質教育的要求。另外，在課外作業的難易程度上，也必須做好設計，不能過難也不能過易。教師設計布置的課外作業應該是涵蓋了課堂上的內容，并且具有代表性，可以在參考資料中選取，也可以根據學生的學習情況，自己設計，以達到鞏固學生知識的目的。

綜上所述，在初中英語的教學中，課外作業是很重要的組成部分。它可以逐漸提高學生自主學習的能力，也可以對學生所學知識有一個更好的鞏固。在新時期新理念之下，教師應該摒棄傳統教學課外作業布置中的弊端，仔細了解學生，以學生為中心，有針對性的設計課外作業，做到科學合理、全面并重點突出、生動有趣、靈活多變，積極轉變思想，通過對課外作業的優化設計，提高教學質量，促進初中英語教學模式的不斷完善，培養更多英語水平優異的人才。

參考文獻：

[1]楊應富.淺析改進初中英語教師布置”課后作業”的做法[J].中小學教學與研究，2011

[2]錢宇.初中英語作業設計的研究與實踐[M].上海：華東師范大學出版社，2006