初中信息技術教學方法之我見

陳慧

【摘 要】信息技術教學的主要目的是讓學生在了解計算機文化、初步掌握一些計算機基本知識和技能的同時，進一步激發學生的學習興趣、增強信息意識和創新意識、有效培養學生對信息的收集、處理、應用和傳輸的能力，培養學生的自學能力和創造能力。教學中要時刻注意信息技術教學不僅僅是傳授計算機的基礎知識，更不是片面追求“學而致用”的職業培訓，而是把計算機作為一種工具，來提高學生的素質，培養他們用信息技術解決問題的各種能力。

【關鍵詞】信息技術；教學模式；理論；上機整合

一、信息技術的定義及作用

信息技術一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術，在人類歷史上發生過了五次的信息技術革命：第一次：語言的使用；第二次：文字的創造；第三次：印刷術的發明；第四次：電報，電話，廣播，電視的發明和普及；第五次：計算機技術和現代通信技術的普及應用。

信息技術具有教學的輔助作用，廣泛用于各學科的教學中，改變了傳統的教學模式。這種先進技術的應用，使教學更加富有活力，從而使學生的學習效率提高。信息技術能夠將圖像、視頻、聲音等多種因素有效的結合在一起，通過這種形式將書本上抽象的知識化為具體的形象，使學生更加深入的了解信息技術教學知識，從而被新穎的課堂教學形式所吸引。

二、巧用多媒體激發學生學習的積極性，培養學生熱愛信息技術的情感

情景教學法是教師經常采用的一種教學方法。由于多媒體具有很強的直觀效果，因此，在信息技術教學時，運用多媒體課件進行多種形式的展示，如圖文并茂、動靜結合、視頻動畫、網頁等形式不拘一格，使學生自然而然地走進信息技術之中，有效激發學生思維的火花，使學生深刻理解和體會教材的豐富內涵，提高學生的理解能力。

如在進行“用鼠標操作計算機”的教學時，教師可以給學生閱讀教材的機會，讓學生在教材里找出鼠標的用途，找出有關用鼠標操作計算機的相關知識；教師還利用PPT課件把鼠標圖片展示給學生，通過引入動畫給學生介紹鼠標的結構、功能和基本用法。學生看著動態的視頻，結合教師的解說，很直觀地了解了鼠標的相關知識，進而在實踐中能熟練掌握鼠標的單擊、雙擊的技巧，鼠標右鍵的功能和選中、移動、復制、粘貼等方法。通過實踐和探索、小組合作學習等方式，使學生掌握了用鼠標操作計算機的基本常識，培養了學生熱愛信息技術的情感。

三、培養學生的創新意識和創新能力

當今世界正在進入知識經濟時代，知識的不斷創新，高科技的迅速產業化，使得經濟持續增長。而在這一時代，起核心作用的是知識創新，它是技術創新的基礎，是技術進步和經濟增長的革命性力量。

培養學生的創新意識和創新能力，首先要為學生創造盡可能多的環境和機會，給學生留有更多的思維空間，不須面面俱到，包辦學生所做的一切。例如：在講WORD圖文混排時，需要用到繪圖工具欄，教師只是把工具欄上重點工具，如陰影、三維效果、填充、自選圖形等提示了一下，具體的操作留給學生自己完成。學生們憑著他們敏銳的觀察，豐富的想象，做出了一幅幅好的作品。后來我對幾副想象力豐富的作品給予了表揚，課堂氣氛達到了高潮。在親自實踐的過程中，他們的創新意識和創新能力得到了充分的體現。

四、課外實踐

“許多學生計算機愛好者不滿足課堂所學，對計算機的許多專業知識和應用技術（尤其是電子游戲）表現出濃厚的興趣。學校、教師、家庭應通過有組織、有計劃的課外實踐活動對這些學生的愛好給予保護、培養和正確引導，以保證學生在全面發展的基礎上學有所長，避免這些學生在惟利是圖者的誘導下變成電子游戲的犧牲品。

1.課外實踐作為課堂教學的拓展和延伸，可以對應用技術進行輔導

在應用技術的課外實踐中可把計算機當作信息處理的工具，讓學生在整合各科所學文化知識的基礎上進行豐富多彩的創作和信息交流活動。如創作美術作品；設計賀卡、電子像冊、公益廣告、網頁；通過Internet進行信息傳遞、資料查詢等等，這些活動打破了學科界限，使學生在輕松愉快地學到、鞏固了相關學科的知識和技能的同時，有效提高了應用已有知識進行創造和規劃的能力，深受學生喜愛。

2.課外實踐的機時可由學校、家庭雙方解決

學校在保證教學機時的前提下，可利用課外活動、寒暑假的時間為學生提供課外實踐機時。在目前計算機已進入大眾家庭的情況下，可適當安排學生在家里完成一部分課外實踐，以緩解學校機時的不足。

當今世界，經濟發展的重要因素是科學技術，國家必須實施“科教興國”戰略。教育能否培養出有理想、有道德、有紀律、有文化、愛國敬業、具備“兩個素質”的人才是關鍵。因此，如何在中學計算機教育中實現“兩個素質”教育是歷史賦予每個教育工作者尤其是中學信息技術教師的責任，為了中華民族的騰飛，讓我們從現在做起！

參考文獻：

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[3]安寶生.《中小學教師信息技術培訓高級教程》.經濟日報出版社