試論音樂教育與民族音樂文化傳承

【摘要】音樂教育過程中，注重民族民族音樂文化傳承具有重要現實意義，不僅可以陶冶學生情操，還能促進學生人文素質提高。因而在教學過程中，應該結合具體內容，采取有效對策，重視新課導入和民族音樂欣賞，做好課堂演唱和課外學習交流活動，注重教材編寫并提高任課老師素質。

【關鍵詞】音樂教育；民族音樂文化；傳承；音樂欣賞

引言

在整個音樂文化構成體系當中，民族音樂文化是不可缺少的重要組成內容，學好這些內容具有重要意義。但教學過程中由于任課老師思想觀念落后，教學管理和課時安排不到位，容易忽視民族音樂文化知識學習。今后應轉變這種情況，采取有效對策，更好傳承民族音樂文化知識，激發學生學習熱情，也讓音樂教育教學取得更好效果。

一、音樂教育中民族音樂文化傳承的意義

音樂教育中，不能忽視對民族音樂文化的傳承，做好這項工作不僅能擴大民族音樂文化影響，還能陶冶學生情操，促進學生人文素質提高。

（一）擴大民族音樂文化影響

教學中通過采取相應對策，合理滲透民族音樂文化，讓更多學生理解民族音樂文化內涵，指導學生日常學習活動。同時還能帶動更多人了解和掌握民族音樂文化知識，領悟其文化內涵和魅力，促進民族音樂文化影響力提升。

（二）陶冶音樂專業學生情操

民族音樂文化知識內涵豐富，特點各異，體現不同民族情感和風俗習慣，既有歡快活潑、熱烈奔放的內容，也有詼諧幽默、莊嚴凝重的內容，展現不同民族特點。教育教學中通過對這些內容的滲透，能增進學生情感體驗，帶給學生以不同感受，達到陶冶學生情操，促進學生健康成長的目的。

（三）提高音樂專業學生人文素質

民族音樂文化不僅內涵豐富，風格各異，而且包含著豐富的人文精神，對學生文化知識學習和舞蹈動作訓練具有積極作用。教育教學過程中通過對這些內容滲透，能提高學生音樂演唱技巧，促進學生審美能力和人文素質提高，提高學生文化內涵，推動課堂教學效果提高。

二、音樂教育中民族音樂文化傳承的對策

音樂教育活動中，通過對民族音樂文化滲透，不僅能陶冶學生情操，還能促進學生人文素養提高，推進課堂教學效果提升。為此，作為任課老師應該認識其重要作用，根據教學具體情況采取有效對策，促進民族音樂文化得到更好傳承，進而達到有效提高課堂教學效果的目的。

（一）做好新課導入工作

新課導入是非常重要的內容，采取有效對策導入對新課的學習之中，能激發學生對民族音樂文化知識學習興趣，讓民族音樂文化得到更好傳承。新課導入時可以引入流行音樂，促進民族音樂文化和流行音樂知識學習有效結合起來，推動課堂教學效果提升，讓民族音樂文化得到更好傳承。例如，京劇欣賞教學時，正式欣賞和學習之前，可以嘗試播放《蓋世英雄》，該流行歌曲從頭至尾都是京劇唱腔，為京劇欣賞提供良好素材。教學中可結合多媒體技術，為學生介紹生、旦、凈、丑的相關內容，然后引入對民族音樂文化知識學習中，加深學生對京劇相關知識理解，激發學生對民族音樂文化知識學習興趣。此外，還可以將時尚節目、西方音樂文化與民族音樂文化結合起來，更好開展新課導入和課堂教學，引入對新的教學內容學習中，更好傳承民族音樂文化知識。

（二）重視民族音樂欣賞

為更好傳承民族音樂文化知識，做好民族音樂欣賞是十分必要的。在欣賞過程中，可以利用多媒體技術播放民族音樂，調動學生視覺和聽覺進行欣賞，更好領悟民族音樂內涵，促進課堂教學效果提升。例如，在學習《黃河大合唱》、《義勇軍進行曲》等歌曲時，通過欣賞和細細品味，更好領悟作品中雄渾和磅礴氣勢，感受不屈不撓的抗爭精神。通過欣賞不僅能更為深入的理解民族音樂文化內涵，掌握其創作背景和作品主題，還能激發學生愛國主義熱情，領悟民族文化魅力，有利于民族文化傳承。又如，在欣賞《美麗的草原我的家》時，學生不僅會被其中美妙的歌聲吸引，也會被歌曲中描述的草原景色所吸引。欣賞之后可以讓學生陸續搜集蒙古音樂、蒙古舞蹈資料，然后進行整理與加工，將其制作成小報，從而更好領悟音樂作品的風格與特征。并在這個過程中，對民族音樂文化有更加深入的理解，拓展學生視野，更好傳承民族音樂文化知識。

（三）注重課堂演唱和鍛煉

注重組織學生演唱民族音樂歌曲，在演唱中加深理解，掌握其文化內涵和魅力，擴大民族文化的影響力。演唱形式是多種多樣的，可以分組進行、單獨進行、合唱進行，讓學生在課堂上演唱和鍛煉，對民族音樂文化知識有更為深入的理解，開闊學生視野，促進學生文化素質提升。

（四）組織課外學習交流活動

鼓勵學生加入民族樂器演奏和民族歌曲興趣小組，定期開展學習活動，演奏民族音樂和民族歌曲。在班級組織演唱會，開展文藝匯演，組織校園歌曲演唱大賽，加入民族音樂節目等。通過這些課外學習和交流活動組織，能更好開展教學和學習，增進對民族文化理解，提高學生文化素養，也讓民族音樂文化得到更好傳承。

（五）完善教材編寫并提高教師素質

任課老師應加強民族音樂文化研究，根據具體需要完善教材編寫，加入具有當地特色的民族音樂文化知識，任課老師要加強學習，豐富自己的知識，提高藝術欣賞能力，更好開展教學工作。這樣不僅能更好指導教學，還能為民族音樂文化傳承創造良好條件。

三、結束語

民族音樂文化是傳統文化的重要內容，學習這些內容不僅能加深對民族音樂的理解，還能提高學生文化素質，更好掌握音樂文化知識。作為任課老師，應該認識民族音樂文化傳承的重要意義，結合課程教學具體內容，綜合采取有效對策，激發學生學習的興趣和熱情。使民族音樂文化得到更好傳承，同時也能夠陶冶學生情操，促進學生人文素養提高，讓音樂教育教學取得更好效果。

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作者簡介：孫秀麗（1981—），女，河南信陽人，碩士，平頂山教育學院講師，研究方向：音樂、舞蹈。