也談職專班主任的工作方法

高謙

時(shí)常聽到班主任談班級(jí)工作。許多人感嘆學(xué)生越來越難管，許多人感嘆學(xué)校事務(wù)多而雜，各種評(píng)比五花八門，令人應(yīng)接不暇，每天高度緊張、身心疲憊，學(xué)生卻依然故我、甚至每況愈下，更有人抱怨考核業(yè)績(jī)表面化、形式化...... 說到底，就是不知道到底如何有效進(jìn)行班主任工作。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)不由得就想起自己的班主任生涯，想起這些非常熟悉的感覺，想起一些難忘的經(jīng)歷，最后總會(huì)自然地聯(lián)想起那次影響我后來多年班主任生活的學(xué)生面試。那次面試，猶如神人之手，輕輕一下便揭開了班主任工作奧秘的神秘面紗，一切都豁然開朗、簡(jiǎn)單易行了。

那是上海通用汽車有限公司在煙臺(tái)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)建成上海通用東岳基地時(shí)，上海公司人力資源部首次來我校大范圍招工的一次面試，經(jīng)跟面試官請(qǐng)示我幸運(yùn)地得以進(jìn)入面試現(xiàn)場(chǎng)，親歷了整個(gè)面試環(huán)節(jié)。我當(dāng)時(shí)帶的是汽車專業(yè)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的班級(jí)，面試現(xiàn)場(chǎng)是學(xué)校一個(gè)教室，空空的教室中間擺放一張長(zhǎng)條課桌，放著學(xué)生的成績(jī)排名表及花名冊(cè)等面試資料。從學(xué)生進(jìn)門到問候到落座交談，面試官一直都是彬彬有禮、語調(diào)和緩，親和自然，談話切入自然而然，水到渠成的感覺。這里，我想還原三個(gè)學(xué)生的面試現(xiàn)場(chǎng)，以期大家體會(huì)更真切。

面試A：進(jìn)門來的是一個(gè)運(yùn)動(dòng)型的高個(gè)子男生。考官：小伙子個(gè)子好高啊！XXX（名字），喜歡什么運(yùn)動(dòng)嗎？ 答：喜歡打藍(lán)球。 問：你最喜歡哪個(gè)球星？ 答：XXX 問：你最喜歡他什么？答：…… 問：閑時(shí)還喜歡干什么？ 答：喜歡聽音樂。問：喜歡聽什么歌曲？答：...。 問：假期里幫父母干活嗎？答：干。 考官：來，用力握我的手。（微笑道別）。

面試B：一個(gè)文質(zhì)彬彬的男生。面試官：看考試名次第三名呢！學(xué)習(xí)不錯(cuò)，平時(shí)喜歡看課外書嗎？答：喜歡。 問：喜歡看哪類書？ 答：喜歡歷史故事之類的書。 問：哪本書對(duì)你印象比較深？ 答：《三國(guó)演義》。 問：《三國(guó)》里，你最欣賞哪個(gè)人物？答：諸葛亮。 問：你欣賞他什么？答：…… 考官：平時(shí)做什么運(yùn)動(dòng)嗎？ 答：不喜歡運(yùn)動(dòng)。考官：來，站起來用你最大的力氣握我的手。（學(xué)生握過之后） 你需要加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉！

面試C：一個(gè)中等個(gè)子、看起來很快樂健康的男生。面試官：說說你自己吧。學(xué)生：我叫XXX，來自蓬萊。我性格外向，愛交朋友，喜歡玩。考官：蓬萊最出名的是什么啊？ 答：八仙過海，傳說中的八仙過海就是那兒。還有海鮮、蓬萊小面兒。考官微笑：喜歡跟朋友一起玩嗎？答：喜歡。問：都玩些什么？ 答：什么都行，打球、打牌、玩游戲。問：看書不？答：有時(shí)看點(diǎn)。 問：看什么書？ 羞澀答：亂七八糟的，隨便看看。問：在家時(shí)幫父母干活嗎？答：干。考官站起：來，用你最大的力氣握我的手。再見！

我們拿A同學(xué)的面試為例來回味一下：?jiǎn)栂矚g什么運(yùn)動(dòng)，可以判斷你是喜歡單獨(dú)拼打還是與人合作，（后來證明他們是喜歡具備與人合作的特質(zhì)）；問及喜歡的球星，以及喜歡的理由則反映出你的為人風(fēng)格和價(jià)值取向；問閑時(shí)的消遣方式，可以探出你的個(gè)性、性格特點(diǎn)；問喜歡聽的音樂類型，則可以看出你的個(gè)性品位和修養(yǎng)素質(zhì)；問及假期是否幫父母干活，可以反饋你是否誠(chéng)實(shí)（會(huì)查看手），是否具有感恩回報(bào)之心。另兩例不同類型的面試問題，其實(shí)異曲同工，就不一一分析了。整個(gè)面試過程，最明顯的特點(diǎn)是他會(huì)順著你的話題展開，看似松散的閑聊，實(shí)則暗藏殺機(jī)、處處是伏筆。如果你所言不實(shí)，勢(shì)必搬起石頭砸了自己的腳。比如有的同學(xué)謊說自己喜歡看書，卻說不出一本像樣的書名，或者說不出喜歡作品中的哪個(gè)人物，弄得自己很尷尬，也給考官留下一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的印象。 一周之后，面試結(jié)果出來，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的A和成績(jī)平平的C都冊(cè)上有名，而成績(jī)優(yōu)秀的B卻淘汰了。由此來看，身體狀況是用人單位最看重的方面，在此前提下，有三類同學(xué)更具競(jìng)爭(zhēng)力：喜歡體育、具有團(tuán)隊(duì)精神的；愛看書、修養(yǎng)良好，具有學(xué)習(xí)能力的；善于與人溝通、樂觀陽光的。

各位同仁，看到這里，我相信你們也會(huì)有所觸動(dòng)吧！ 可以說，在這次面試之前，我如同每個(gè)班主任一樣，只憑一腔對(duì)學(xué)生的熱愛，憑一股對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)在工作，更多地是以學(xué)校號(hào)令、各種評(píng)比為風(fēng)向標(biāo)，帶領(lǐng)班級(jí)去贏取各種比賽、考核，獲得所謂的榮譽(yù)，視野只局限在學(xué)校教育階段。親臨面試，有一個(gè)聲音一直在問：作為一名比較優(yōu)秀的老班主任，這些最基本的語言表達(dá)能力、最基本的概括總結(jié)能力、最基本的與人溝通能力，你關(guān)注、訓(xùn)練過學(xué)生嗎？我羞愧。 但是，我確實(shí)知道哪些事情是我必須要做的了：從此后，學(xué)校的各種考核、比賽，都不再被我當(dāng)做終極目標(biāo)，而是當(dāng)做打造團(tuán)隊(duì)精神、樹立信心的契機(jī)；從此后，我不再把注意力只盯著優(yōu)秀班級(jí)的榮譽(yù)，我更關(guān)注的是我的學(xué)生不久的將來能否底氣充足地踏入社會(huì)，勝任他的各個(gè)角色。我在班級(jí)認(rèn)真全面總結(jié)了這次面試的教訓(xùn)，與學(xué)生分享我心理的沖擊和感受，找出我們的嚴(yán)重不足和急需改變的方面，以活生生的事例提醒學(xué)生要鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，多參加集體活動(dòng)；號(hào)召學(xué)生開始讀書、讀好書，培養(yǎng)讀書寫心得的習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生們大膽說出自己的想法和內(nèi)心的感受，學(xué)會(huì)與人溝通交流。

我針對(duì)學(xué)生的需要買了一套“小中見大的智慧文叢”，揀選《虛掩的門》、《鞋里的沙》、《心里的鎖》中的許多文章，每天讀給學(xué)生聽，并結(jié)合生活里的感悟，喚起他們的真實(shí)和親近感，以期真正理解和領(lǐng)會(huì)，化作自身成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)肥料。同時(shí)也鼓勵(lì)全班同學(xué)多閱讀、同分享。學(xué)生借此開闊了視野，啟迪了思維，懂得了許多做人做事的道理，慢慢地變得有思想、有內(nèi)涵，說話行事也都穩(wěn)重了很多，自我管理能力大大增強(qiáng)，班主任工作自然容易輕松多了。剩下的一年多在校時(shí)間，我這幫學(xué)生進(jìn)步飛快，臨畢業(yè)進(jìn)入受歡迎企業(yè)就業(yè)的人數(shù)，甚至超過了另一個(gè)學(xué)習(xí)好的班級(jí)。 長(zhǎng)期的班主任工作，我總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)：一年級(jí)工作重點(diǎn)是要盡快了解學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)，抓班級(jí)凝聚力即培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，樹積極向上、健康快樂的班風(fēng)，規(guī)范學(xué)生的言談舉止、培養(yǎng)學(xué)生高雅情趣；二年級(jí)工作重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力，要把看書、思考、總結(jié)、積累當(dāng)做一種習(xí)慣，培養(yǎng)與他人合作、溝通的能力；三年級(jí)要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己，樹立信心，學(xué)習(xí)不卑不亢的做人態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀、就業(yè)觀，放眼未來，準(zhǔn)備好自己，一旦機(jī)會(huì)來臨，就從容抓住。endprint