新時期學校德育工作存在的問題及對策

吳泰祥

【關鍵詞】 德育工作;問題;對策

【中圖分類號】 G631 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015） 12—0032—01

德育是素質教育的核心。現在，中學德育工作還存在不少問題，德育工作的現狀與實施素質教育的要求有一定差距，在大力實施素質教育的今天，加強學校德育工作的實效性是擺在我們面前的一項迫切要求，也是學校德育管理工作的基本任務和歸宿。學校教育能否培養出數量足夠素質優良的人才，在很大程度上取決于對學校德育的管理。為了提高德育的實際成效，充分發揮德育在社會主義現代化建設中的整體育人功能，就必須加強對學校德育實效的研究，努力提高德育質量。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、 新時期學校德育工作存在的問題

1. 新形勢下學生在品行等方面存在的問題。走向21世紀，社會經濟成份和經濟利益多樣化，就業崗位和就業方式也多樣化，加之外來文化的大量輸入，社會價值觀念和道德觀念呈現出多元化趨勢。多元的價值觀念和多元的道德觀念并存是不以人的意志為轉移的，這些給學生理想、信念、道德觀念的形成和世界觀、人生觀、價值觀的形成帶來了許多負面的影響。

（1）在政治思想方面，學生的主流意識越來越淡漠，他們缺乏遠大的理想，認為現實比未來更重要，缺乏信仰。

（2）在品德方面，最突出的表現就是缺乏起碼的文明禮貌，集體主義精神淡漠，為個人想得多，缺乏責任感，以自我為中心，在家中不知道體貼父母。

（3）在勞動方面，學生缺乏勞動意識和勞動習慣，有的學生連起碼的生活自理能力都沒有。

2. 學校抓德育工作存在的不良傾向。

（1）認識不到位，德育工作的導向、動力作用得不到充分發揮。學校的領導者和組織者、參與者仍存在著“重智輕德的應試教育思想，不能站在培養新世紀“現代型”、“創造型”的高素質人才的高度轉變觀念，統一認識，實抓德育。學校德育工作存在著“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現象，有的只把德育和思想政治工作看成“消防”手段，一度形成“應急—加強—放松”，“再應急—再加強—再放松”的惡性循環，有的囿于陳舊的德育觀念，只把德育理解為道德教育;沒有把德育看成是實現培養目標的系統工程，沒有把德育體系看成中國特色社會主義教育體系的有機組成部分。學校德育工作的導向、動力作用得不到充分發揮。

（2）學校德育未樹立效益意識。效益意識是現代社會一切工作的出發點和歸結點。學校德育工作存在著單純從任務要求的角度出發，不注重效益意識和質量問題，上級布置的任務不講求效益，質量好壞，只要完成任務，便萬事告終。

（3）學校德育工作未樹立正確的超前觀，學校德育工作者，很少從發展、整體、改進、競爭的角度看待新時期的德育工作，不能樹立變化發展的觀點;與此同時，不能樹立正確的超前意識和突破思想，不能增強德育工作的預見性、針對性和創造性。

二、對策

1. 樹立全員育人的觀念。拓寬德育的途徑，改進德育工作方法，加強德育課堂建設，樹立全員德育、德育立校和德育興校的觀念，緊密聯系學生生活實際和社會實際，提高德育的育人效果，做到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。全體教師和行政管理人員都是德育工作者，應當通過自己的政治態度、道德品質和生活方式來對學生的政治觀、道德觀、人生觀施加確定。要建設一支高素質的教師隊伍，充分發揮學科教學的德育功能，點亮學生的“心燈”，做到動之以情感化學生的心靈，曉之以理凈化學生的思想，導之以行規范學生的舉止，持之以恒關注學生的發展。

2. 深入持久地進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育。要建立和健全升降國旗、重要集會唱國歌等制度，學習杰出歷史人物、參觀文化古跡、革命遺址、祖國山川以及新中國建設成就等愛國主義教育活動。要充分運用各種大眾傳播媒介，形成愛國主義教育的整體氣氛。要把增強民族團結、維護祖國統一，列為學校愛國主義教育的重要內容。

3. 學校教育、家庭教育、社會教育緊密結合。學校要主動同家長及社會各方面密切合作，使三方面的教育互為補充、形成合力。要通過家長委員會、家長學校、家長接待日等形式同學生家長建立經常聯系，大力普及家庭教育知識，吸收家長參加德育過程。建立校外教育網點，使學校德育向校外延伸。要依靠關心下一代協會、社區教育委員會、校外德育輔導員等各種社會性的青少年教育組織和其他社會團體，動員、協調社會各方面力量支持學校做好德育工作。

編輯：郭裕嘉