淺析高校校園文化建設(shè)育人功能實(shí)現(xiàn)途徑

喻娜　徐彪

摘要：高校校園文化建設(shè)在育人方面具有突出重要地位。高校校園文化建設(shè)具有育人導(dǎo)向、素質(zhì)標(biāo)識(shí)、傳承大學(xué)精神、服務(wù)學(xué)生需求等功能。高校通過營造良好育人氛圍、重視物質(zhì)文化建設(shè)、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地、開展校園文化活動(dòng)、積極培育社團(tuán)文化、拓展專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)和固化文化建設(shè)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)的全員育人、全過程育人和全方位育人。

關(guān)鍵詞：高校；校園文化；育人功能；實(shí)現(xiàn)途徑

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）04-0208-01

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，在實(shí)現(xiàn)教育夢的過程中，作為中國特色社會(huì)主義文化重要組成部分的高校校園文化發(fā)揮著重要作用，它是一所大學(xué)的靈魂，直接關(guān)系到高等教育的理念、目標(biāo)、功能定位及走向，對于全面提升高等教育質(zhì)量、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)具有深遠(yuǎn)的影響[1]。

一、校園文化的功能

大學(xué)生作為高等教育文化的重要載體，能否成才關(guān)系到國家的強(qiáng)盛、民族的振興。高尚的道德情操是大學(xué)生成才的風(fēng)向標(biāo)，健康的心理素質(zhì)是大學(xué)生成才的頂梁柱，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力是大學(xué)生成才的墊腳石，良好的人際關(guān)系是大學(xué)生成才的強(qiáng)化劑[2]。

（一）育人導(dǎo)向功能。校園文化的導(dǎo)向功能具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對學(xué)校成員個(gè)體的思想行為起導(dǎo)向作用；二是對整體的價(jià)值取向和行為起導(dǎo)向作用[3]。

（二）素質(zhì)標(biāo)識(shí)功能。通過第二課堂打造的素質(zhì)拓展項(xiàng)目，使學(xué)生在文體、心理、人際交往等方面加強(qiáng)素質(zhì)提高。

（三）傳承大學(xué)精神。大學(xué)具有教書育人、服務(wù)社會(huì)、傳承文化、科技創(chuàng)新等4大功能。立足校園開展校園文化建設(shè)，可以營造教書育人氛圍的同時(shí)傳承文化，而校園文化建設(shè)就是其中要義。

（四）服務(wù)學(xué)生需求。校園應(yīng)處處體現(xiàn)以生為本的理念，讓學(xué)生的主體性得到真正尊重。學(xué)校應(yīng)視大一入校新生為未來校友的理念，從服務(wù)于學(xué)生成長成才的需求出發(fā)，堅(jiān)持以大學(xué)生發(fā)展為本，從關(guān)懷大學(xué)生的性格塑造、專業(yè)導(dǎo)航、行為規(guī)范、文化沉淀等入手，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)問題的解決，在校園環(huán)境、學(xué)習(xí)場所、公共設(shè)施等細(xì)微處下工夫。

二、校園文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)途徑

（一）營造良好育人氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要努力營造良好的文化育人氛圍。校園里德育和規(guī)范應(yīng)無處不在。人人是德育工作者，處處是良好的育人環(huán)境，事事是衡量的標(biāo)準(zhǔn)。以美國為例，在美國的學(xué)校里、街道上處處可見懸掛著的國旗，經(jīng)常可見國民手里搖著國旗，臉上畫著國旗，汗衫上印著國旗……這種育人氛圍的滲透作用是無法估量的。應(yīng)該在高校的走廊上，通過一句名言、一個(gè)故事、一個(gè)陳列品，以身邊事、身邊人感染和激勵(lì)學(xué)生，處處滲透著文化育人氛圍。

（二）重視物質(zhì)文化建設(shè)。作為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)和載體，校園物質(zhì)文化建設(shè)應(yīng)集實(shí)用性、藝術(shù)性、教育性為一體，使學(xué)生從中受熏陶，得啟迪，如建筑、名人話語、展覽品，身邊點(diǎn)滴都是教育。大學(xué)校園文化物質(zhì)建設(shè)離不開基礎(chǔ)設(shè)施的跟進(jìn)和提高。要做好擴(kuò)容場地的建設(shè)，在活動(dòng)場所做好應(yīng)急預(yù)案，要在學(xué)生生活區(qū)規(guī)劃要考慮興趣相似、年級相對集中的原則。重視學(xué)生公寓文化建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用，組織和發(fā)動(dòng)學(xué)生，相信和依賴學(xué)生。制定和監(jiān)督實(shí)施大學(xué)生行為規(guī)范，充實(shí)大學(xué)文化精神，豐富大學(xué)文化內(nèi)涵。

（三）占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化陣地。網(wǎng)絡(luò)文化已成為大學(xué)文化的重要組成部分。主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育的陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的正面引導(dǎo)力量，引導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，建立一支網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，做好輿論引導(dǎo)和監(jiān)督。加強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)、道德意識(shí)和自律意識(shí)的培養(yǎng)，敢于同網(wǎng)絡(luò)不良言論作斗爭，讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)正能量的引領(lǐng)者、踐行者和武裝者。同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)靈活、便利的特點(diǎn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在高校校園文化建設(shè)中的積極作用。依托新媒體開展好宣傳引導(dǎo)，努力宣傳好大學(xué)生身邊“可學(xué)、可敬”的典型，講好具有大學(xué)精神的感人事跡，傳遞承載社會(huì)正能量的好故事。

（四）開展校園文化活動(dòng)。要充分發(fā)揮校園活動(dòng)的陣地和載體作用，開展有利于學(xué)生身心健康的校園文化活動(dòng)。可結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展文化活動(dòng)。進(jìn)一步深化活動(dòng)主題，提升活動(dòng)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人功能。可結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，開展好“三節(jié)”、“三愛”、“核心價(jià)值觀”、“三走活動(dòng)”等主題教育活動(dòng)；結(jié)合重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重要活動(dòng)場所和重點(diǎn)學(xué)生群體，開展好“學(xué)雷鋒”教育、“心理健康教學(xué)”、“女生安全教育”、“畢業(yè)生感恩教育”等主題教育。同時(shí)，高校還要結(jié)合自身特點(diǎn)打造特色文化活動(dòng)。

（五）積極培育社團(tuán)文化

社團(tuán)文化是高校校園文化重要的組成部分，在高校文化生活中扮演重要角色，高校應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，積極培育健康的社團(tuán)文化。高校要加強(qiáng)對社團(tuán)的分類管理和分層指導(dǎo)，鼓勵(lì)社團(tuán)開展富于思想性，體現(xiàn)時(shí)代性，具有藝術(shù)性的校園活動(dòng)，在社團(tuán)品牌活動(dòng)推動(dòng)下，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)內(nèi)部高度融合，社團(tuán)間極大互補(bǔ)的社團(tuán)發(fā)展之路，使社團(tuán)走積極、健康、文明向上的校園文化之路。同時(shí)，學(xué)校也要加大對社團(tuán)的扶持力度。高度重視大學(xué)生社團(tuán)學(xué)生成長成才過程中的育人作用。

利用理論性社團(tuán)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)和探討，可舉辦專題研討，可邀請青年企業(yè)家、青年創(chuàng)業(yè)成功案例開展系列等活動(dòng)。利用專業(yè)性社團(tuán)，強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)的提高，在繼承專業(yè)學(xué)術(shù)精神的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和科研能力。利用興趣性社團(tuán)，以興趣探索和培養(yǎng)為主要切入點(diǎn)，積極開展學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，在興趣發(fā)掘和培養(yǎng)中鍛造人際交往能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。

（六）拓展專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。大學(xué)校園作為育人的重要場所，自然是專業(yè)實(shí)踐的重要場所。把競技類、科普類和專業(yè)實(shí)踐類結(jié)合起來，形成三股力量相交織、三種團(tuán)隊(duì)相輔佐、三駕馬車相依存的格局。

（七）固化文化建設(shè)機(jī)制。積極搭建文化建設(shè)平臺(tái)，完善校園文化安全責(zé)任機(jī)制、品牌效應(yīng)輻射機(jī)制，鎖定頻道，深耕細(xì)作，努力實(shí)現(xiàn)系列活動(dòng)品牌化、品牌活動(dòng)項(xiàng)目化、項(xiàng)目活動(dòng)科學(xué)化的良性運(yùn)行機(jī)制。如針對畢業(yè)生可開展以“暢談同學(xué)友情、師生情誼、大學(xué)情懷”的主題征文和微視頻征集活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)是畢業(yè)生感恩教育、畢業(yè)生文明離校教育的重要平臺(tái)，同時(shí)也是在校生大學(xué)生涯規(guī)劃教育、新生導(dǎo)航、就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化等教育的重要載體。

（作者單位：安徽師范大學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平，實(shí)現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量.

[2]張靜，校園文化對大學(xué)生成才的影響—以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，河北農(nóng)業(yè)大學(xué).

[3]段瑤，高校校園文化建設(shè)研究，長春工業(yè)大學(xué).