巧用軟磁條 提高英語課堂時效

林漫原

摘要：軟磁條主要是由磁粉和天然橡膠粉經擠出成型、壓延成型、注射成型等工藝而制成的具有柔軟性、彈性及可扭曲性的磁體。將軟磁條與其它教具結合使用能夠縮短某些教學環節中擺弄教具的時間，從而提高英語課堂的時效性。

關鍵詞：軟磁條；教具；時效

中圖分類號：g6 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）04-0295-01

軟磁條主要是由磁粉和天然橡膠粉經擠出成型、壓延成型、注射成型等工藝而制成的具有柔軟性、彈性及可扭曲性的磁體。可生產成條狀、卷狀、片狀及各種復雜形狀，同時在其表面還可以復合各種顏色的PVC、雙面膠和復合印有貴司LOGO的紙張印刷及其其他材料，也可以根據需要沖切出不同造型。軟磁條通常在日常生活中被廣泛使用，筆者在教學中發現，將軟磁條與其它教具結合使用能夠縮短某些教學環節中擺弄教具的時間，從而提高英語課堂的時效性。接下來，筆者將結合課堂教學中的細節談談軟磁條在課堂教學中的作用。

一、與磁性黑板結合，教學內容輕松展示。

教室里的黑板或白板大多具有磁性，因此教師可以在教學中使用帶磁性的教具，而軟磁條則能夠大大發揮磁性黑白板的作用。

1、使用軟磁鐵英語四線三格，節省劃線時間。

在三、四年級的教學時經常需要使用四線三格，英語老師如果在課前不能事先畫好就占用了課堂時間，還可能畫得歪歪扭扭的。有些軟磁條，可以在上面寫字，可擦掉。這種磁條一面相當于黑白板，另一面為黑褐色磁性，可粘在金屬物體上。教師可以使用各種尺寸的英語四線三格軟磁條，上課時只需將四線三格軟磁條往黑板上一貼，即可輕松展示書寫。

2、升級教學卡片，任意擺放不用愁。

幾乎每位英語教師都要教至少2個班級，往往要重復使用教學卡片。教師在課堂教學中如果需要將教學卡片貼在黑板上，就得往卡片貼上透明膠、雙面膠等。這樣就大大影響了教學卡片的重復使用，一旦卡片貼牢再移動就要耗費不少時間。如果在卡片的一面貼上帶有雙面膠的軟磁鐵就方便多了，不但可以輕松貼上黑板并取下，也能增加卡片的可使用次數。同樣，掛圖甚至一些質量較輕的教學工具都可以通過使用軟磁貼磁性黑板或其它金屬擺設上。

3、造型多樣，課堂板書有創意。

由于軟磁鐵具有可根據需求制作出各種形狀、各種顏色的特性，教師只要在有雙面膠的一面貼上圖片，就能制作出各種與教學內容有關的素材來裝飾板書。比如在教學動物名稱時，教師可以制作動物頭像的小磁貼作為小組評價的計分材料；在教學身體部位時，教師也可以活用各個身體部位的磁貼開展各種教學活動。

4、字母磁貼，英語單詞也能“開花”。

小學語文教學中有個培養學生認字能力的游戲叫做“漢字開花”，把獨體字配上不同的偏旁部首，形成不同的字。在認讀英語單詞時，特別是在培養學生自然拼讀單詞的能力時，我們也可以使用“單詞開花”方法——制作字母磁貼在黑板上反復拼湊，可以組成不同的單詞。教師在實際操作中能節省出書寫、擦黑板的時間；相比購買市面上已經做好的字母磁貼，自己使用軟磁貼制作字母磁貼則節省了教學經費，一旦發生破損也能夠及時補充。

二、制作頭飾，便捷又耐用。

在頭飾的制作與保管方面，軟磁貼也體現出其強大的實用性。通常教師使用的頭飾是粘著紙頭箍的圖片作為頭飾。這些頭飾的圖片大多需要另外剪裁，保管時，由于紙制頭箍受折后會變得軟軟爛爛的，很容易就破損了，不便再使用，所以必須將這些舊式頭飾攤平放置。這樣既麻煩又占用空間。使用上軟磁貼就便捷多了，不必一個頭飾配一條頭箍，只需制作若干條頭箍，在額頭處貼上一截軟磁貼，就可貼上任一帶軟磁貼的卡片形成頭飾了。這樣不僅減少了制作頭飾的時間，還便于頭飾的存放。在教學中，戴頭飾、換頭飾的時間也減少許多。根據軟詞條這一功能，我們還可以設計出各式胸章等，共課堂教學使用。

三、選擇合適的軟磁條

目前市面上有各式各樣的軟磁條，在教學實踐中要注意選擇適合的軟磁條。根據筆者以往使用軟磁條的經驗，因為軟磁條大多與卡片結合使用，所以應選擇盡可能薄并且磁性盡可能大的比較實用。

教育家巴班斯基認為教學過程的最優化是指在一定的教學條件下尋求合理的教學方案，使教師和學生花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，使學生獲得最好的發展。因此，在同樣達到教學目標的前提下，如果使用好軟磁條，就能減少花費的時間，從而實現教學的更優化。

（作者單位：福州市溫泉小學）