淺談輔導員如何抓好高職高專學生的養成教育

曠光彩

【摘要】高校輔導員是大學生的良師益友，對他們的思想、行為習慣起著重要的影響。養成教育是高校培養大學生良好的思維習慣、行為習慣的重要手段， 也是促進大學生全面發展的重要途徑。高校輔導員的職責之一是幫助學生養成良好的道德品質、心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格。本文以高職高專學生為例，從養成教育中存在的問題，探討新的養成教育方法，讓學生在平時大學生活中養成良好的行為習慣。

【關鍵詞】高職高專 學生 養成教育

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0181-02

一、高職高專學生養成教育存在的問題

高職高專學生在高中階段由于成績不拔尖，心里一直處于低谷狀態，也曾經歷過高考分數“臨界”的沉重打擊，對學習表現不出很高的積極性，過去養成的一些壞習慣影響了價值觀、世界觀的形成。具體存在以下問題：（一）學習習慣較差。以前很多學生都是在家長和老師的嚴厲監督下完成學習，一旦缺少管教，就缺乏自主學習意識；（二）生活較為散漫。一些學生抱著混張文憑的思想，每天得過且過，出現曠課、遲到、在寢室睡覺等現象；（三）生活自理能力較差。一部分學生出現換洗衣服不會洗，被子不會疊、寢室衛生打掃不干凈等現象；（四）缺乏受挫能力。很多學生都是在順境中長大，對學習生活中存在的困難、挫折缺乏基本的應對能力，有些時候表現為自暴自棄；（五）節約意識差。很多學生由于家庭經濟條件較好，身邊有多少錢用多少錢，月用費存在超支現象；并且還存在穿名牌、用名牌，根本不會理財，有些時候表現為鋪張浪費。

二、輔導員抓養成教育的途徑

養成教育是大學生一生受用的教育。俗話說：“習慣決定命運”，而行動決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。好的行為習慣對于成功路上無疑是強大的助推劑，壞習慣會是人生路上的羈絆。 本人主要從以下幾方面來實施：

（一）抓好班級常規，實施一周一日管理制度，并與操行評定掛鉤。班上實行班干輪流值周，學生輪流值日的管理制度，學生值日負責管理整個一天的日常事務，從早讀到就寢，對出現的問題作出及時處理，如處理不了的上報值周班干，班干處理不了的報告輔導員。學生值日情況記入操行評定，班干則以一周情況記錄來作為考核依據，這樣讓學生充分感受到肩上肩負的責任，同時也能夠充分理解他人，養成能夠擔當的好習慣。

（二）加強班委建設，讓班干部在工作中起好模范帶頭作用。班干部本著自愿、自主的原則產生，要求班干部在工作中一定要自律，做好其他同學的榜樣。每周班干部對自己進行一次自查、反省，及時發現工作中的不足，每月召開班委會成員會議，進行一個月的工作總結，同時在期末將由學生評出班干部的工作業績及量化分，這樣對班干部的自主管理能力得到了培養，同時也提高班干部的自律性。

（三）發揮主題班會的作用。每學期至少召開五次主題班會，班會主要結合熱點問題及學生中出現的一些普遍性問題來召開，如“學會感恩”、“樹立公德意識”、“職業規劃”等，把活動落實到行動中。班會和能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。主題班會召開對公德意識、學習習慣、行為習慣較差的同學起到很好的推動和教育作用。

（四）創建文明課堂，抓好學生的學習。高職高專學生很大一部分學習不夠努力，他們進入大學后，不再像高中那樣有既定的目標，學習積極性不高；再加上大學課堂不再追求升學率，許多學生上課睡覺、玩手機、或出現逃課現象等。這就需要輔導員制定嚴格的考勤制度，每天進行巡課，及時檢查班級的學習情況和出勤人數，并且做好檢查記錄。另外，對所有班級上課實行簽到制，督促課堂考勤的班干部要增強責任意識，認真做好每節課的考勤工作，制止學生逃課現象。另外，在班上樹立正面、積極的學習榜樣，提高學生教室學習自律性。對學習成績一直位于前列，要求她們介紹學習方法，講解學習心得，讓學生取長補短。同時可以鼓勵學生進行一些考試，如普通話、計算機、英語過級考試等，這樣讓學生有事可做，班上就會形成好的學習氛圍。

（五）增強學生節約意識，創設和諧環境。人數多的學校，學生節約一滴水、一粒飯、一度電，累積起來將會是成千上萬元。學校采取了用水、吃飯、用電刷卡制度，有效地制止了浪費現象。如文明就餐教育，要求學生打飯時保持良好秩序，自覺排隊；保持良好的個人飲食習慣和好的坐姿，不亂扔食物殘渣；自覺回收餐具；不在食堂內大聲喧嘩，保持一個安靜的就餐環境；愛惜糧食，不鋪張浪費；光盤行動等。學生在就餐時養成良好的習慣，同時在其他生活環節中也會做到有條不紊，校園內形成和諧的生活環境。

終上所述，高職高專學生養成良好的習慣，將對學生的一生產生重要的影響，如果養成教育開展得好，可以使大學生不斷發現自己人格素質和行為上的優點和缺點，然后進行自我約束和調整，提高自身的整體素質，增強自身的人格魅力。