夯實學生的職業能力

黎嘉慧

摘要：市場營銷人員要想在競爭日益激烈的市場中有所作為，那么他（她）就必須有堅實的市場營銷知識基礎，以及創新營銷策略適應市場變化的本領。因此，職業院校市場營銷的教學方法方式要與時俱進，改變教學觀念，確立新時代市場營銷人才的培養目標，探索、創新課程的教學模式，在教學中加強對學生進行能力、技巧和操作方法上的訓練，夯實學生的職業能力，使之成為符合時代發展需要的營銷專業人才。

關鍵詞：職業院校；市場營銷；創新教學；建議

中圖分類號：g637文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0274-01

一、前言

隨著我國市場經濟改革的發展和完善，市場營銷學被從國外引進，并日益受到人們的重視。職業院校市場營銷教學的首要任務就是為社會培養高素質的市場營銷人才，為此，學校應積極探索行之有效的教學策略，促使學生更快、更有效地掌握市場營銷的專業知識與技能，將來才能更好地融入企業的實際市場營銷工作之中，為社會服務。

二、創新市場營銷教學方法方式的建議

職業院校為夯實學生的市場營銷職業能力，在教學中就要讓學生掌握好營銷專業知識，更重要的是要培養學生解決營銷實戰能力。為此，學校和教師就必須以市場發展為方向，努力探索，創新教學模式，以促進學生專業能力的提高，適應社會發展的需求。

1.確立目標，培養人才

為滿足社會和企業發展的需要，我們的教學首要任務就是培養與夯實學生的職業能力，那么在教學上既要讓學生有扎實的營銷理論知識，更要培養他們能夠根據市場分析營銷問題和解決問題的實踐能力。那么我們就必須樹立起高素質的營銷人才培養觀，改變教學理念，確立教學目標，把注重知識掌握、積累和注重實踐能力培養有機結合起來。我們要把教學的質量放在首位，由“通才教育”轉為“專才教育”，加強理論教學與實踐教學的結合，使學校的專業教育邁向社會發展需求的素質教育，進而培養出適應社會經濟發展需要、實踐能力強、高素質的復合型人才。

2.利用營銷案例，提高分析實戰能力

把案例應用在教學實踐中，比單純的理論教學更能吸引人，更能提高學生的積極性，激發學生的分析能力和創新思維能力。在具體教學過程中通過具體的營銷案例的分析與討論，不但能促進學生對市場營銷學的基本原理和知識的理解和掌握，并能夠讓學生學會運用理論知識去分析與解決市場營銷活動中的具體問題。在案例教學中，我們要因勢利導，與學生積極互動，分析案例所反映的問題本質，努力挖掘案例中的資源價值，并注意引導學生研究討論問題的方向，鼓勵學生各抒己見，提出不同的見解。還要把案例作為課外作業，讓學生自己去查閱相關資料，綜合思考、研究和總結，并以書面形式寫出案例總結報告。通過這樣鍛煉，學生將能更準確理解案例所反映的營銷方法和理念，激發學生的探究熱情。

3.參與式教學，促進教學相長

教學就是“教”與“學”的互動過程。因此，在教學中教師轉變角色，成為學生學習的激發者和引導者，讓學生成為課堂的“主體”，教師的教學過程轉為“導”學過程。這就要求教師在課前要做好大量準備工作，在設計課堂教學活動上費一番心思，巧妙構思，精心編排學生喜聞樂見的形式，例如營銷創意比賽、廣告作品展評、演講等，讓學生產生興趣，從而積極主動地參與我們的營銷教學活動。通過這些有趣的活動可以引導學生主動去思考、激活學生的思維動力，讓學生在分析與探究中找到解決問題的方法，在不斷的鍛煉和積累之中，學生的營銷職業能力就能迅速提高。參與式的教學活動，不僅豐富了教學內容，而且學生的潛能也會充分發揮出來，學生各方面的能力也會得到相應的培養和鍛煉。

4.科學考核，提高教學效果

考試的最終分數只能證明學生對于營銷理論知識的掌握程度，而無法證明學生的營銷實踐能力和經驗。因此，改革考核方式，對于職業院校的市場營銷教學和學生的考評來說有重大意義。作業完成情況、課堂表現和書面考試仍是一些職業院校對學生們學習市場營銷這門學科的主要評估方式，但是市場營銷是實用性較強的學科，成績并不能全面反映學生的營銷能力的實踐經驗。教師應根據學生綜合能力做出科學合理的評價。學校可以讓學生走出校園，到社會的實際環境中參加實踐，最后教師再根據每個學生在社會實踐中完成任務的情況進行評估，這樣的考核方式是最科學、合理的，既能改變學生厭煩的學習態度，激發學生的學習興趣，更能夯實學生的職業能力，提高市場營銷的教學效果。

5.加強校企合作，培養提高就業能力

構建一套集教學、生產、科研三位一體的全新教學模式，能夠加強學生的理論知識與實踐的結合，增強學生對理論知識的運用能力和創新能力，進而促進學校人才培養目標的實現。市場營銷教學是一門應用性學科，其對學生的實踐能力要求非常高，在缺乏實踐場所的情況下，學生大多只會“紙上談兵”，由于理論與實踐相結合的缺失，學生的實際操作能力和就業能力就很難得到有效的提高。而學校的教學目標與人才能力的培養并不一定能滿足市場發展的要求，要有效解決這一問題，只有加強與社會實際的聯系，以市場為導向，為學生創造更為廣闊的實踐空間，才能夯實學生的營銷職業能力，培養學生的創新能力，解決學生將來的就業問題。因此，加強學校與企業的合作是非常有必要的。學校可聘用企業中的營銷專家參與教學，這樣企業可根據自身對人才方面的需求進行教學與培訓，解決人才緊缺難題；學生也能從企業中成功的營銷案例獲得經驗和能力，甚至可以參與企業的具體市場營銷活動，從中獲得鍛煉和體驗，進而提高學生的專業水平和素質，而學校的教學質量也將更上一層樓，這種“一舉三得”好事，我們又何樂而不為呢？

三、結束語

以市場為導向進行人才培養是職業院校市場營銷教學的目標。我們在教學中要樹立人才質量觀，積極探索、創新教學模式，營造樂趣濃濃的教學氛圍，讓學生積極參與教學，并且注重實踐與理論的結合，全力夯實學生的營銷職業能力，從而滿足市場發展的需求。

（作者單位：惠州市技師學院）

參考文獻：

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