高職校園網絡教學資源的建設與應用思考

宋春鴻

摘要：隨著網絡技術的廣泛應用，高職院校逐漸提高對網絡教學資源的重視程度，并且不斷的加強其建設和應用水平。網絡教學資源能夠將多樣化的學習資源進行有效整合，形成一個系統全面的教學資源庫，為高職院校教學活動的開展創造良好的條件。

關鍵詞：高職校園；網絡教學；資源建設；應用策略

中圖分類號：G434文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）06-0238-01

隨著高職院校教育改革的發展，計算機網絡技術和高職院校的教育逐步實現了整合，促進了網絡技術在高職院校教學活動中的良好運用，全面提高了教學效果。通過采用科學有效的網絡教學資源建設和應用策略，推進高職院校的教育改革，實現網絡教學資源的豐富和系統化，為高職院校教學質量的提升創造了有利條件。

1.高職校園網絡教學資源建設策略

1.1建設網絡課程資源

高職校園網絡教學資源建設需要首先對教學資源的內涵有一個深刻的了解，并根據目前教育實際和教學經驗，將重要切入點放在建設網絡課程資源上，借助和充分利用網絡教學平臺，全面推進網絡課程的建設，不斷優化教學資源庫，并打造網絡精品課程資源。通過建設網絡課程平臺能夠為學生創設一個良好的網絡學習環境，引導學生利用廣泛的網絡課程資源，不斷的充實自己的學習生活。網絡課程資源具有專業化和豐富性的特點，能夠逐漸構建起一個完善的網絡課程體系，為學生的未來發展奠定良好的基礎。

1.2建設網絡課程中心模塊

通過建設網絡課程的中心模塊能夠綜合教學活動的設計、信息知識的呈現以及教學指導等多方面的內容，能夠幫助學生進行系統和自主學習。高職院校必須從自身教學的發展實際出發，根據專業特色以及學生的發展需要，建設網絡課程的中心模塊：師資隊伍建設。這一中心模塊的主要內容是對教授某一課程的教師的結構和成員情況進行簡單的介紹，讓學生明確教師的指導方向；課程介紹模塊。在這一模塊中，學生能夠清楚的看到這一課程的專業特色，并且能夠對教學內容、教材、方法以及方式的有一個清楚的了解，激發學生對該課程學習的興趣和積極性；網絡課堂模塊。網絡課堂主要包括教學目標、學習錄像、課后練習題庫、參考課程等；教學資源庫。在教學資源庫中包括有學生學習和教師講解課程的大量內容，能夠充分實現教學資源的共享；新聞動態欄。高職院校可以將學校近期的動態，在這一模塊體現，讓學生對自己的學校一個清楚的認識；論壇模塊。在這一模塊教師和學生可以暢所欲言，將自己對高職校園網絡教學資源建設和應用提出寶貴的建議，共同建設一個和諧的校園環境。

1.3建設教師教學網站

在建設網絡教學資源過程中，除了要對網絡教學資源進行整體化建設之外還可以根據教學需要建立教師的個人教學網站，使整個教學過程具有個性化特征，設計的模塊也會更加的靈活多樣。教師教學網站不能夠單一和呆板，這樣不能夠吸引學生的學習興趣，相反的教師可以具有自己的風格和情趣。例如教師可以將自己的旅行照片、新奇設計等放在網站上，吸引學生的注意力，同時也能夠拉近教師與學生之間的距離。這樣一個良好的網絡平臺上，學生可以從教師身上學到良好的品質和治學的觀念，教師也能夠加深對學生的理解，從而建立一個和諧的師生關系。

2.高職校園網絡教學資源應用策略

2.1優化備課方式

教師需要根據教學目標以及學生的學習需要，對網絡教學資源進行有效的應用，并采用靈活的應用手段，充分發揮網絡教學資源的價值。教師從實際教學出發，在網絡資源庫中選取與學生所學內容緊密相關的課件資源以及其他相關課程內容，對備課的內容進行豐富和完善，同時教師也可以通過觀看其他教師的授課視頻，來對自身的備課方式進行完善。教師應用網絡教學資源，能夠對自身的備課方式進行多樣化的轉變，同時也能構對教學資源進行有效的整合。

2.2豐富教學方式

在實際的教學過程中由于具有豐富的網絡教學資源的緣故，教師只要有需要就可以隨時的調用網絡資源庫中的課件或者是教學素材，老師可以利用現成的資料進行教學也可以在有教學需要的時候再調用教學資源。通過這樣的教學方式，能夠將網絡教學和實際教學有效整合實現優勢互補，并且能夠圖文并茂的方式教授知識，激發學生的學習積極性。除此之外就是還可以利用資源庫中的一些案例和廣闊的網絡平臺，進行探究去教學、案例教學、合作學習等，能夠幫助教師探索新的教學模式和方法，推進高職院校的教育改革。

2.3創新學習模式

高職校園的網絡教學資源應用，能夠為學生的學習帶來極大的便利，并不斷的，引導學生創新學習模式，樹立良好的學習習慣，有效提高學習能力和自身素質。教師可以通過豐富的網絡教學資源，進行靈活有效地學習并且不受時間和空間的限制，也能夠通過網絡平臺和教師進行交流和溝通，及時的解決學習中出現的問題，幫助學生更加快速的進步。通過網絡共享課程學生能夠減少工作量，也能夠便于課后的復習和考前的資料整理，學生的學習效率和學習質量會進一步得到提升。高職院校的學生，即使是離開校園進行實習時也能夠，通過這些網絡資源進行繼續學習，不斷地提升專業素養。

3.總結

隨著計算機網絡技術的發展和繁榮高職院校在開展教學活動時，要順應網絡技術的發展和教學改革的需要進行網絡教學資源的建設，不斷地豐富高職校園的網絡教學資源。同時教師和學生也要充分的利用這些網絡教學資源，充分發揮網絡資源的重要價值，提高教師的教學質量和學生的學習效果。

（作者單位：濰坊工程職業學院）

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