游戲在體育教學中的應用

孫　惠

長期以來,體育教學比較拘泥于教材范圍,學生對體育課感到單調、枯燥,教學效果不理想。如果將體育游戲滲透到體育課中,對體育課的教學效果會起到積極的促進作用。

一、體育游戲是少年兒童十分喜愛的一項活動

少年兒童時期,生理、心理尚未成熟,他們具有活潑、好奇、好動、爭強好勝等特點。體育游戲既具有趣味性和娛樂性,又具有運動性和競爭性,符合青少年身心發展特點,因此深受廣大少年兒童喜愛。

二、體育游戲適宜于中小學生體育教學

許多教學實踐表明,體育游戲無論在內容、時間及范圍上均適宜中小學的體育教學,適合他們更好地開展體育活動。

1、內容:種類繁多,內容各異。體育游戲項目很多,很多出版社都出版過這方面的書刊,并且許多游戲來源于日常生活,通俗簡單、易做。

2、時間:課內、課外均可做。體育游戲本身并無課內外之分。不過有些游戲主要注重目的和效果,且有一定的規范性,適宜于教學;有些體育游戲則較于開放自由,可用于課外活動之需。

3、范圍:人數可多可少,場地可大可小。一般來說,游戲項目與游戲規模相適應。根據參加人數,場地的實際情況來選擇。如開展小范圍的體育游戲活動,可以選擇“貼燒餅”、“☆”型賽跑等游戲。

三、合理運用體育游戲可以增強教學效果

在體育教學中,教師有目的地采用體育游戲,并合理地加以應用,對提高教學質量具有極大的影響作用。通過我教學的嘗試,歸納起來有以下幾個方面:

1、體育游戲使課堂氣氛十分活躍,充分調動學生的積極性和主動性。

2、體育游戲使不同層次的學生都有參與機會,特別能使那些運動能力較差的同學也興致勃勃地參加,面向了全體學生。

3、體育游戲培養了學生的集體觀念和競爭意識。

4、體育游戲使學生的身體素質和運動技能明顯提高。例如在上短跑課,采用“階梯式”跑步游戲來發展學生的快速奔跑能力,取得了明顯效果,學生也很喜歡。

目前,體育游戲已進了學校,作為學校教學的手段之一,得到了廣泛的運用和發展。通過教學,我體會到在教學中應注意以下幾個問題。

(一)擇優選項

項目選擇是體育游戲中首要問題,這也是體育游戲教學成功的前提和基礎。項目內容選擇一般要考慮以下幾個方面:1、游戲內容具有趣味性、新穎性。2、游戲項目要與體育課程一致。3、游戲項目既具有娛樂性又具有運動性,運動性包括運動量和運動目的。

(二)加強組織

組織管理是體育游戲教學成敗的關鍵,要慎重安排,妥善布置。應該注意以下事項:1、場地、隊列、人員要統一安排管理。2、游戲規則,方法講授要詳盡、明白、易懂。3、示范動作要規范,切忌走樣。4、周密安排,做好安全防范并有保護措施。

(三)公正評判

總結評判是必不可少的內容。學生對游戲的結果,尤其勝負極為關注。因此,搞好體育游戲的總結尤為重要。通過實踐,一般應掌握四項要求:1、根據游戲規則做出客觀、公正的評判。2、肯定、表揚優勝者。3、鼓勵失敗者。4、指出存在的問題及注意事項。

總之,體育游戲在體育教學中具有一定作用,廣泛開展體育游戲活動有利于創造一種生動、活潑的教學氛圍,從而促進體育教學質量的全面提高。