中職校班主任第一課

文/曾麗芬

作為心理學教師兼班主任，我十分清楚良好的開端是成功的一半，所以每一屆新生入學，我都會認真準備開學的第一課，我不急于給學生講學校的各種規章制度，也不急于講課本的知識內容，而是精心準備一些小游戲、小故事，讓學生了解自己、了解職校，樹立學生的自信和職校的新形象，改變學生的人才觀、成功觀和價值觀，激發學生在職校學習的興趣和熱情，從而為今后的學習和生活打下良好的基礎。

—、認識自己，悅納自己

1. 暖身活動:

學習手語“我真的很不錯”與“你真的很不錯”并相互練習。這樣一下子就活躍了課堂的氣氛，學生在練習中體會自我肯定與被人肯定的感覺。

2. 一個小故事:

在一次培訓課程上，一位主講老師沒講一句開場白，就從口袋里拿出一張20 美元的鈔票。然后高舉這張鈔票，問道:“誰要這20美元?”所有人都舉起手來。他笑著說:“我打算把這20 美元送給你們中的一位，但在這之前，請允許我做一件事。”說著就將鈔票揉成一團后展開，然后問:“誰還要?”大家有些驚訝，不知老師要干什么，但大多數人還是舉起手來。他又說:“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢?”他將鈔票再次揉成一團扔到地上，并且用腳去踩它，然后他撿起已變得又臟又皺的鈔票，繼續問道:“現在還有人要嗎?”雖然有人放棄有人猶豫，但還是有不少人舉起手來。主講老師語重心長地說道:“同學們，你們已經上了一堂很有意義的課。無論我如何對待這張鈔票，你們還是想要它，因為鈔票的價值不依賴我們的所作所為，它并沒貶值，依舊值20 美元。人生路上，你們會遇到各種各樣的困境和壓力。有時候你們會對自己的價值產生懷疑，覺得自己似乎一文不值。但無論發生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值，你們是獨特而出眾的。請永遠記住這一點!”

職校生是特殊的學生群體，由于我國長期以來形成的重視普通教育、輕視職業教育的觀念，社會上多數人認為職業教育非正規教育，優生上普校，差生才上職校。走進職校可以說是大多數職校生萬般無奈的選擇，他們在郁悶、自卑和消極中開始職校生活，對前途一片渺茫，出現消極的自我評價和自我意識，這對于正處于青春期的中職生心理健康成長相當不利。我希望通過這個故事告訴同學們生命的價值不取決于我們所處的學校，而是取決于我們本身!現實生活中有找不到工作的大學畢業生，也有許許多多成就不凡的中職生。

二、天生我材必有用

1. 通過多媒體展示本校服裝設計專業學生參加福建省技能競賽獲獎作品的圖片及幼師班學生歌舞表演的視頻資料。

2. 介紹多元智能理論:美國心理學家霍華德·加德納認為決定人生的成功不只是一種心理能力，而是由多種能力構成。每個人都有成才的潛力，每個人都擁有自己具有優勢的領域和類型，“天生我才必有用”。如果我們能找出自身的優點和長處，發現自己的價值，就能使自己成為某方面的人才。

3. 讓學生寫出十句轉折句，雖然我______，但是我______。例如雖然我數學成績差，但是我的歌唱的好;雖然我很胖，但是我人緣好。在這里，“雖然”是一種缺憾、一種不足，“但是”我們接受這個事實、接受自己的現狀，喜歡自己，悅納自己，并挖掘自己身上的優點和長處，揚長補短，從而不斷的進步。

4. 列出自己的每一條優點，貼在自己的床頭或鏡子邊，每天用贊賞的眼光去看，樹立信心，我是一個優秀的人。

5. 朗誦一首詩:

也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰;

也許你想成為大樹，可你卻是一株小草;

也許你想成為大河，可你卻是一條小溪;

于是你徘徊，你憂郁，你自卑。

和別人一樣你也是一片風景.

也有陽光，也有空氣，也有寒來暑往，

甚至也有別人未曾見過的一顆青草，

甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴……

做不了太陽就做星辰，在自己的星座發熱發光;

做不了大樹，就做小草，以自己的綠裝點希望;

做不了偉人，就做實在的自我，

平凡并不可悲，關鍵的是做最好的自己。

不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧!

多給自已一點信心，送別過去的歲月，只要明天還在，

只要熱愛生命，即使有云的日子，你也能夠真正的跨越自已!

三、抬起頭，自信地做一個職校生

1. 小故事:一頭老驢不小心跌入一口枯井里，怎么也爬不上來。農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里，既然沒有辦法拯救它又不忍心眼見老驢哀鳴而亡，農夫決定往枯井里填土，以減輕老驢死的痛苦。農夫請來左鄰右舍幫忙，一起將泥土鏟進枯井中，剛開始這頭驢了發出很凄慘的哀嚎聲，但出人意料的是，一會兒這頭驢子就安靜下來了。當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，老驢下意識地抖動著身體，將落到背上的泥土一一抖落，然后再站上去。最后，老驢終于從枯井中跳出來，死里逃生。在生命的旅程中，有時候我們難免也會陷入困境里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而擺脫困境的秘訣就是:在任何時候都不要怨天尤人，而要正視現實，接收現實，并主動地去適應現實。

的確，選擇職校雖不盡人意，但并不意味著前途渺茫。職業學校的學習強調理論與實踐并重，強調以就業為導向，畢業生有直接上崗就業的能力，所以從某一方面講，職校生在就業市場更具競爭力。國外有“博士可能失業，師傅永久吃香”的說法，據統計，德國只有約30%的青年選擇上大學，約70%的年輕人則選擇不同形式的職業教育。

2. 向學生講述成功校友的故事。榜樣的力量是無窮的，從別人的身上可以看到自身的希望，特別是講本校走出來的成功人士和名人的創業經歷，學生感覺特別親切，也最有說服力，知道只要有一技之長，有奮斗精神，職校生同樣可以干出一番事業。

選擇職校，我們無怨無悔!

3、全體起立，讓我們大聲地告訴自己，告訴所有人“我真的很不錯”、“你真的很不錯”，并做出手語。