兼容并蓄，相得益彰

邱影

前言

在教學改革的實施過程中，合作教學模式已經得到了廣泛應用。引導學生進行合作學習，是現代語文教師的教學任務之一。在合作學習中，學生的思維是開放的，學習自由度較高，課堂氛圍更加和諧。作為課堂教學活動的潤滑劑，教師不僅要發揮自己的潤滑作用，還要開發更多的合作學習潤滑劑，促進教學效率的提高。

一、合理分組，促進合作學習兼容并蓄

合理分組，是促進合作學習活動得以實施的重要前提。要讓合作學習活動促進學生語文能力的提高，教師需要關注分組問題。

第一，教師不能讓學生完全自由地進行結組，要避免隨意扎堆的現象出現。教師要在教學活動中發揮自己的主導作用，成為合作學習的潤滑劑。將不同學習水平層次的學生分到一個組內，還要考慮小組成員的男女比例，避免某個組全是男生或者女生，促進合作學習活動的程度。

第二，教師要對每一個小組內的成員進行有效分工。每一個小組的成員都具有不同的學習層次，教師要根據學生的學習能力給學生分配合作學習任務，從而使學習能力較低學生的積極性也能得到調動。小組成員具有不同的學習任務，教師要給學生自由，學生對自己的小組角色進行選擇，從而讓優勢得到發揮，促進合作學習效率的提高。

第三，教師要多引導具有相同學習水平的學生進行合作。學習太好與太差的學生合作，會加大后者的學習自卑感。在合作學習中，教師引導不同小組中具有相同學習水平的學生進行跨組交流，有利于提高學生的語文學習興趣。

二、鼓勵交流，促進合作學習相得益彰

課堂中的交流，是促進學生思想兼容并蓄的重要方法。在傳統的初中語文教學中，教師一直要求學生聽自己講解，很少進行師生交流或者生生互動的活動。而新時期的合作學習模式就打破了這種限制，教師要組織學生多發表自己的看法，多交流，營造互動式的學習氛圍。在課堂中，教師給學生時間與空間發言，用言語與表情鼓勵學生發言，建立平等和諧的師生關系，促進課堂氛圍的活躍。

比如在講解《看云識天氣》的時候，教師讓學生以小組為單位進行合作學習，各自發表自己了解的看云識天氣的方法，并將小組交流內容記錄下來，讓組間進行競賽。哪一個組交流得到的看云識天氣的方法越多且正確，哪一個組為勝利的小組。發揮交流在合作學習活動中的潤滑劑作用，有利于學生成為學習活動的主體。

三、合理引導，促進合作學習兼容并蓄

教師是教學活動的設計與實施者，教師在課堂中的引導行為，會推動教學活動的有效進展，起到潤滑劑的作用。初中學生正處于叛逆心較強的成長階段，他們的自我控制與自主學習能力不足。在教學中，教師要通過合理的引導，讓學生融入到學習中。首先，教師要保證學生具有充足的合作學習時間，不長不短的合作學習時間不僅可以提高學生的合作學習效率，還能節省課堂時間，調動學生的積極性。其次，教師要多鼓勵學生進行合作，引導學生進行互相提問，讓課堂氛圍更加激烈，也讓合作學習在隱形中得以實施。符合初中學生身心發展特點的引導，有利于其學習能力提升，更有利于課堂參與度的提高。

比如在講解《丑小鴨》這篇閱讀文章時，針對45分鐘一節的課堂來講，教師可以給學生15分鐘的時間進行合作學習。在合作學習中，要求學生通力合作去發現文章中的重點內容與需要掌握的語文知識。之后，讓不同的小組間進行互相提問，教師要引導學生正確提問，不得故意刁難，從而讓合作學習活動作用于教學質量的提升。在教師的引導下開展有效的小組間與小組內的合作學習，會讓初中語文課堂更具趣味性，同時讓教師的教學與學生的學習相得益彰。

四、有效評價，促進合作學習相得益彰

在創新教學時期，教師不能再用成績去衡量學生的學習成果，也不能再以成績為目標強迫學生進行死板學習。運用正確的評價方法進行課堂評價，有利于課堂教學效率的提升。在合作學習中，教師可以引導學生進行互相評價與自我評價，而不是以自己的看法為中心對學生進行片面地評價。教師要多發現學生的閃光點與進步，肯定學生的合作學習成果。

在合作討論課文內容的過程中，一些不愛回答課堂問題的學生樂于發言了，教師要對其進行表揚，并鼓勵他更多地發言。在合作討論之后，教師給學生兩分鐘的時間對自己與合作伙伴的表現進行評價，有利于學生反思，更有利于學生發現他人的優點，從而促進合作學習兼容并蓄作用的發揮。

結語

綜上所述，合作學習在初中語文教學中的普及度會越來越大，能夠有效利用合作學習開展教學活動的教師才能滿足教育事業發展的需求。在教學實踐中開發更多有利于合作學習活動實施的潤滑劑，會促進教學問題被發現與解決，從而讓學生的合作學習精神得到有效發揚，實現合作學習的目標。合作學習成為課堂教學活動兼容并蓄、相得益彰的潤滑劑，有利于初中語文教學質量的提升。

參考文獻：

[1]李剛.初中語文課堂教學中合作學習模式分析[J].考試周刊，2014，（82）.

[2]金麗華.初中語文課堂合作學習如何更具實效性[J].青少年日記（教育教學研究），2014，（10）.

（邱 ?影 ?江蘇師范大學附屬實驗學校 ?221011）