淺議中職政治課堂教學中學生學習興趣的培養

景智

【摘 要】興趣是學習知識的動力，是發展思維的前提。歡樂愉快的氣氛，濃厚的學習興趣，能使人精神振奮，學習效果倍增。當前中職政治教學中存在的一個突出問題就是學生缺乏政治學習的興趣。因此，如何培養學生的學習興趣，對于中職學校的政治教師來說尤為重要。本文將從巧用實例激發學習興趣、采用幽默營造學習氛圍、利用教法促進學習欲望和聯系實際樹立學習信心等四個方面談談政治課堂教學中中職學生學習興趣的培養。

【關鍵詞】中職政治 ? ? 課堂教學 ? ? 學習興趣

興趣是學習知識的動力，是發展思維的前提。對于學生來說，“興趣是最好的老師”。當學生對某一學科感興趣時，就會持續地專心致志地鉆研它，從而提高學習效果。濃厚的學習興趣，能使人精神振奮，學習效果倍增。 由此可見，教學中激發學生學習興趣十分重要。

中職生的基礎知識和基本技能較薄弱，理解接受能力存在一定的差距，而且自信心不強，厭學情緒嚴重，學習目的不明確，學習主動性差。中職政治教學擔負著轉變學生思想行為的重大使命。因此，如何使學生學好政治、用好政治就顯得尤為重要，培養學生的學習興趣，對于中職學校的政治教師來說是關鍵。下面筆者就中職政治課堂教學中如何激發學生的學習興趣談幾點粗淺看法。

一、巧用實例激發學習興趣

教學實例能夠引發學生深入思考和知識關聯想象，促使學生的注意力集中于課堂教學中，大大提升他們的課堂教學參與度;并有效激發他們對新接觸知識的好奇心，將教學內容中抽象的化解為形象的、枯燥的變換為鮮活的、呆板的轉化為趣味的，大大降低知識體系的難度;有效提高學生的理解力，活躍課堂教學氛圍，有效提高課堂教學質量與效率的同時，大大激發學生對中職政治課的學習熱情，調動學生參與課堂教學的積極性、主動性和自覺性，并培養他們良好的學習習慣。例如，在學習“珍惜自己的人格和尊嚴”時，可以列舉許多像奧運火炬手金晶等那樣的勵志性故事，將教學內容化解為生動具體的案例教學，有效破解教學的難點，激發學生對教學內容學習的興趣，大大提高他們的學習熱情。

二、采用幽默營造學習氛圍

幽默是能給人以微妙感的調劑生活的佐料，可以使氣氛變得輕松愉快，使陷于僵局的懸案豁然解決。教學語言是連接教師與學生、知識體系與學生智慧之間的媒介與橋梁，教學語言的質量將對課堂教學質量與效率產生直接影響。生動幽默的教學語言可以將課堂教學氛圍營造得更和諧、溫馨、生動、有趣，可以大大增強課堂教學的生機與活力。特別是當教師引入形象生動的肢體動作語言之后，可以大大增強課堂教學的趣味，不僅能有效提高學生進行知識學習與探究的參與度，而且有助于學生開拓思維，激發更多的靈感，提升課堂教學效果。

三、利用教法學法促進學習欲望

教師在課堂教學過程中，要加強師生、生生之間的交流與互動，凸顯學生在課堂教學中的主體地位與核心作用，活躍課堂教學氣氛，促進學生主動思考問題，讓課堂教學不時閃動學生的智慧火花，增強他們的學習積極性、自主性、自覺性與興趣性。教師可用各種方法、各種資源活躍課堂教學氛圍，增強教學的趣味性，激發學生的求知欲，最大化地實現教學效果。中國有句古話：“授之以魚，不如授之以漁。”有的時候，方法就是學習過程當中的核心所在，對學習效果起著決定性的作用。對于我們當今的中職學生來說，如果能夠掌握適合自己發展的學習方法，就能夠達到事半功倍的效果。所以，教師在教學過程當中不僅要傳授給學生知識，還要引導學生去尋找適合自己學習的方法。在這一過程當中，學生會享受學習帶來的喜悅，帶著一種愉悅的心情融入到學習當中，學習效率會得到很大程度地提高。在學法指導方面，教師還應當根據現有的教育內容，不斷拓寬政治課程的情感教育功能，爭取讓每一個學生都能夠懂得該怎樣去學習，怎樣才能讓自己的學習效率得到切實地提高。

四、聯系實際樹立學習信心

中職生學習的目的不僅僅為了獲得好成績，更重要的是落實到行動上，學以致用。教學時要在怎樣培養人、培養什么樣的人上下功夫，教學的終極目標是為就業服務。中職生在以前是被經常遺忘和歧視的對象，他們渴望被重視，渴望被認可，所以在每節課開始我都帶著“找準職業定位，把握職業方向”的激勵性口號進入教學，把“是金子總會發光”的俗語常掛在嘴上，常用一些名人成長和創業的實例讓他們重新認識自我，提高學習的興趣，樹立做人的信心，以達到學好政治、用好政治的目的。

總的來說，興趣是中職生學習活動的催化劑。中職教師一定要充分注意到興趣對于課堂教學和今后發展的重要作用，并且根據市場的需求，適應形勢的發展，以“培養德才兼備的人才”為主導，利用興趣這一催化劑，通過教學改革，不斷改革教學方法，不斷提高學生解決問題的能力，充分發揮教師在教學中的作用，不斷提高教學質量，提高學生的綜合素質。

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