吳國強
淺議地理區位因素中的主要因素與主導因素的區別與聯系
吳國強
摘要:影響地理區位的因素多種多樣,大體可以歸納為主要嚴肅和主導因素。不同的地理區域其地理特征在主要因素的影響下,主導因素往往決定該地理區域的演化發展方向或最突出特點,進而影響人類對該地理區域的正確認識和合理的開發利用。本文試圖通過對影響地理區域特征的主要因素和主導因素的區別與聯系的分析,引導人們正確認識人地關系并促進人地關系的和諧發展。
關鍵詞:地理區位;主要因素;主導因素
在我們生活的地球上,各種地理事物和現象包羅萬象,地理事物的特征多種多樣。地理事物的特征是一個地區或區域內的綜合性特征的集中反映與概括。影響地理事物特征的因素很多,在眾多的影響因素中,各種不同因素對一個地區地理事物特征的影響程度及強度不同,會導致該地理事物表現出不同的特征。根據對地理事物的不同影響程度及強度,影響地理事物特征的因素一般可以分為兩種,即主要因素和主導因素。
主要因素是對某一地理事物特征影響程度較深、強度較大的因素,也就是分析、比較、判斷該地理事物特征的主要區位因素。一般情況下,某一類相似的地理事物往往受到相同或相似的主要因素的影響。例如影響農業生產的主要區位因素有氣候、地形、土壤、水源、交通、市場、政策等,影響工業的主要區位因素有土地、原料、動力、勞動力、零部件、技術、市場、交通等。因此,分析某一地區地理事物的主要特征時,應綜合地全面地考慮各種影響因素,也就是分析、概括、歸納出影響這種地理事物特征的主要因素,只有全面而準確地理解并歸納出這些主要因素,才能較好地把握某一地理事物的主要特征,進而掌握其空間分布和發展變化的基本規律。主要因素往往表現出共同性,例如不同地區的農業生產活動,都會受到地形、土壤、氣候、水源、交通、市場、政策等主要因素的影響,因而表現出基本相同的地理特征,即地域性、季節性和周期性。可以說,正是由于受到主要因素的影響,,地理事物特征尤其是地理環境才表現出整體性這一顯著特征。
主導因素是主要因素中對某一地理事物的特征影響程度最深、影響強度最大的某一因素,在這一因素影響下,不同的地理事物,表現出不同的特殊的地理特征,即區域性和差異性。在不同區域的農業生產活動中,由于各地的主導因素不同,形成不同的主導產業或特色農業,例如,我國南方地區的水田農業、北方地區的旱作農業、西北地區的灌溉農業、青藏地區的高寒農業等。在工業生產活動中,在不同的主導因素影響下,形成不同的工業類型,如原料指向型工業、動力指向型工業、市場指向型工業、廉價勞動力指向型工業、技術指向型工業等。在區域地理中,主導因素往往會導致該區域形成最具特色的特征,例如,位于溫帶大陸西岸這一主導因素形成歐洲西部溫帶海洋性氣候特征顯著;深居內陸、距海遙遠的因素主導下,形成中亞最突出的區域特征——干旱;而海拔高又是形成青藏高原高寒主要特征的主導因素等。可以說,正是由于主導因素的影響,才使地理事物的特征在具有整體性的基礎上,更多地表現出區域性、差異性,使各種地理事物千姿百態,異彩紛呈。
主導因素按照所起作用的不同,一般可以分為兩種,即限制性主導因素和促進性主導因素。限制性主導因素主要是指在當地地理環境中的數量不足或質量不佳,需要依靠外部力量的介入或技術改造而加以改進,才能使該因素對地理事物特征的形成和演變發展起到促進作用,進而決定地理事物的性質、特點和發展方向。例如,我國河西走廊地區的水源對當地灌溉農業的影響,工業生產活動中不同的主導因素(如市場、技術、原料、動力、勞動力等)決定不同指向的工業類型。可以說,只要能夠較好地解決限制性主導因素,就能夠促進某些地理事物的良好發展,甚至使其按照人類的主觀愿望進一步發展,以滿足人類的需要。我國河西走廊地區的灌溉農業能夠克服當地干旱的自然地理環境而形成特色,正是由于較好地解決了水源(主要來自冰川、冰雪融水)這一限制性主導因素的結果。促進性主導因素是影響某一地區地理事物特征的主要因素中,所起作用最大,影響程度和強度最深,其數量和質量也最佳的因素,由于該主導因素的主導作用和其他主要因素的配合能夠產生最大的環境效應,從而形成獨特的地理事物或地理環境。例如我國東北地區的大豆(土壤主導)、古巴的蔗糖(氣候主導)等。所以說,在主導因素的支配下,地理事物或地理環境的差異性和區域性特征會表現得更為突出。
主要因素與主導因素僅僅是相對而言。主要因素中包括主導因素,而主導因素是主要因素的一部分,只不過主導因素影響作用的大小最終決定某一地理事物或地理環境有別于其他地理事物或地理環境的獨特性質或特點。如果我們能夠比較準確地理解和把握主要因素與主導因素之間的區別與聯系,那么,我們可以從影響不同地區地理區域特征的因素出發,更進一步地認識不同地區地理區域的優勢與劣勢,根據因地制宜的原則,合理地布局工農業生產,充分利用不同地區的地理環境和資源,既達到對資源和環境的充分適度的利用,又能加強對地理環境的有效保護,從而使人地關系更加和諧,促進人類大會地理環境的和諧發展。
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(作者單位:甘肅靜寧縣第一中學)