中國流行音樂教育發(fā)展的現(xiàn)狀與思考

胡蘇

【摘 要】本文是針對現(xiàn)在21世紀初流行音樂教育的現(xiàn)狀以及其發(fā)展的形勢進行探討和分析，目的讓大家正視流行音樂帶來的影響，并對往后音樂教育領(lǐng)域提出一些建議，希望能給音樂教師某種程度上的幫助，提高教師們的教學能力，加強學生們對流行音樂的鑒賞能力。

【關(guān)鍵詞】流行音樂;音樂教育;影響;發(fā)展現(xiàn)狀

一、前言

許多人都可以在電視的屏幕上看多最近幾年進行得如火如荼的歌藝節(jié)目，如中國好聲音、我是歌手、超級女聲等。那么，到底為什么那么多人，那么多的年輕人對此都這么癡迷。到底是什么樣的音樂會讓人們那么熱愛，那么瘋狂？那么，把這種音樂的元素加入到音樂教育當中又會產(chǎn)生怎樣的火花，也會使學生有同樣的狂熱嗎？下文將一一給出答案。

二、流行音樂的含義

在節(jié)目里，那些扣人心扉的音樂叫做流行音樂。流行音樂就是對大眾喜聞樂見的音樂的一種統(tǒng)稱，它具有群眾性和通俗性。它最先是在20世紀二三十年代由歐美流行過來，漸漸地，隨時間的推移，它就在中國流行開來。在最近幾十年，掀起了前所未有的音樂熱。

三、流行音樂的發(fā)展與音樂教育

流行音樂慢慢地被廣而告之，也被許許多多的人接受，這是一個好的現(xiàn)象。同樣的東西多了，就會有比較。比較多了就會有強差之分。在流行音樂的領(lǐng)域里面同樣也會有好歌曲和不好的歌曲之分，例如一些網(wǎng)絡(luò)歌曲，發(fā)布者為了趕上市場或者為了出名就隨意發(fā)布一些歌曲，而我們普遍都會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)歌曲是沒有內(nèi)涵，反而會污染大眾的耳朵。

當然，流行音樂里面也會存在一些精品音樂，比如周杰倫創(chuàng)造出來的歌曲配合上他獨特的唱風，歌后王菲所唱的《紅豆》、《匆匆那年》、還有S.H.E.的《中國話》也令人大拍手掌。所以，流行音樂并不是從海外流行過來就可以了，而是要創(chuàng)造出適合中國的流行音樂，走出自己的道路，唱出自己的特色。

最近幾年因為火熱的歌藝節(jié)目，還有大量的動感十足，活潑的流行曲的影響，掀起了一股股的音樂熱，也引起的大家對音樂的關(guān)注。而且這些流行曲大多取材都來自于作曲作詞人的身邊，都是來源于日常生活，所以更被大眾接受。如果將吸引力如此高的流行音樂加入到音樂教育里頭，學生會不會在音樂課堂上表現(xiàn)得更為活躍呢？答案當然是肯定的。例如《聽媽媽的話》這首歌曲還有周杰倫用自己的母親的名字來作為自己專輯的名稱，這樣的歌曲，這樣的行為，都是些生動的例子來教育學生不僅如此，用學生喜歡的勁歌金曲，用學生偶像歌手的曲子來教他們音樂知識，肯定會事半功倍。

四、流行音樂教育發(fā)展現(xiàn)狀

流行音樂教育是一個全新的項目，有機遇也有挑戰(zhàn)。在流行音樂教育建設(shè)方面尚未完善，例如：娛樂圈不能等同于學術(shù)圈。研究者在流行音樂領(lǐng)域方面了解不深。流行音樂教育體制不完善。流行音樂教學教材不統(tǒng)一。

流行音樂的流行趨勢就是一把雙刃劍。有弊就會有利?？萍嫉陌l(fā)展之迅猛也提高了流行歌曲的流行速度，由CD隨身聽到MP3、MP4再到現(xiàn)在的智能手機，音樂說有就有，無處不在。從側(cè)面看出，人們隨意就能聽到音樂，而且，很容易就可以發(fā)現(xiàn)在他們手機里頭播放的是流行音樂而不是其他類型的音樂，可見他們對流行音樂之喜歡。所以，音樂教育可以從流行音樂方面入手，好好利用流行曲抓住學生的注意力，提高學生學習音樂的主動性。

五、關(guān)于流行音樂教育的建議

其實流行音樂教育的目的是通過流行音樂教學來培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂鑒賞能力和針對音樂學院的學生培養(yǎng)出具有專業(yè)演唱水平的流行音樂演唱者。除了學習演唱和基本的流行音樂基礎(chǔ)知識之外，還要學習流行音樂的歷史、熟悉作曲的技巧以及對流行歌曲、當紅歌手的歌唱風格的把握。

那到底怎樣才能很好地把流行音樂和音樂教育結(jié)合起來，達到一個更高的教學層次呢？

首先，我們要重視在流行音樂方面上的交流與學習。隨著韓流在中國的發(fā)展趨勢，我們可以與該國家的專業(yè)團隊，例如少女時代、EXO等超人氣組合建立友好的合作關(guān)系。在音樂與演唱方面多與他們交流，通過這些交流可以深入了解流行音樂的內(nèi)涵和理清流行音樂的發(fā)展趨勢，有助于開展教學活動，同時大大地提高了教學水平。

其次，如果條件允許可以通過邀請流行音樂歌手來當導師，就如《中國好聲音》里頭，是由有豐富舞臺歌唱經(jīng)驗的歌手來當老師。如果可以做到這個程度，相信會激起許多學生學習音樂的興趣，和能迅速的提高學生的歌唱能力。

在教學當中，教師當然不能忘掉自己的教學宗旨，在教案的撰寫當中一定要有明確的教學目標和一定的方向性。而且，學校應(yīng)該新進一批合理的、有層次的、科學的教材。因為大多學校中有些老師是沒有受到過專業(yè)的流行音樂教育的教導的，可以說，老師也是自學，如果沒有統(tǒng)一的教材，就會出現(xiàn)教學紊亂的現(xiàn)象。

還有，學要與用相結(jié)合，意思就是說，在教學當中，還要注重實踐。在教學中，教師應(yīng)針對每一個學生的特點來進行針對的歌唱練習，一對一輔導才能很好地提高學生的歌唱水平。學院還可以開設(shè)流行器樂的教學，讓流行音樂流傳在音樂教育的各個方面。

六、結(jié)束語

流行音樂教育就是音樂教學領(lǐng)域的無法阻擋的新潮流。我們就應(yīng)該順勢而行，把流行音樂的元素加入到教學當中，提高教學質(zhì)量與水平，增強學生的學習興趣。除了注重歌唱方面，在音樂里頭還有各種形形色色的方面需要注意，應(yīng)該把流行音樂元素注入到教學的方方面面，例如流行器樂、流行歌舞、音樂制作與錄音、現(xiàn)代音樂的歷史與文學。延著“流行音樂”這一條線，多方面來培養(yǎng)學生，除了在音樂方面的教學，在音樂的背后，歌曲當中的情懷也需要教給學生來培養(yǎng)他們使他們擁有情操，鑄造他們的良好品質(zhì)。

【參考文獻】

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[3]李悅.中國流行音樂發(fā)展趨勢探微[J].藝術(shù)科技.2013（12）

（作者單位：鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學院）