新課改下怎樣上好初中思想品德課

梁晶

摘 要：新課改猶如一股浪潮滾滾而來，給教育教學(xué)帶來了新生力量，廣大教師應(yīng)該緊緊抓住這次機(jī)遇，徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)過于注重知識(shí)傳授的做法，運(yùn)用新穎的教學(xué)理念上好思想品德課。從四個(gè)方面論述了新課改形勢(shì)下怎樣上好初中思想品德課：良好師生關(guān)系是上好思想品德課的前提；運(yùn)用幽默語(yǔ)言是上好思想品德課的基礎(chǔ)；運(yùn)用多種教學(xué)形式是上好思想品德課的關(guān)鍵；采用多媒體教學(xué)手段是上好思想品德課的保障。

關(guān)鍵詞：新課改；思想品德課；師生關(guān)系；幽默語(yǔ)言

很長(zhǎng)時(shí)間以來，由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，我們很多老師還沿用著“教師講、學(xué)生聽”的陳舊教學(xué)模式，這樣的教學(xué)方式絲毫不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展。新課改猶如一股浪潮滾滾而來，給我們的教育教學(xué)帶來了新生力量，為順應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展需要，我們廣大教師應(yīng)該緊緊抓住這次機(jī)遇，徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)過于注重知識(shí)傳授的做法，運(yùn)用新穎的教學(xué)理念上好思想品德課。下面就針對(duì)新課改形勢(shì)下怎樣上好初中思想品德課談幾點(diǎn)自己的看法。

一、良好師生關(guān)系是上好思想品德課的前提

教學(xué)過程是師生平等對(duì)話、共同探究的過程，但傳統(tǒng)教育中的師生關(guān)系是不平等的關(guān)系，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，毫無主動(dòng)性、積極性可言，教師錯(cuò)誤地認(rèn)為自己是權(quán)威，是知識(shí)的主宰者，不僅無視學(xué)生人格，還漠視學(xué)生需要，可以說師生關(guān)系不平等。在“以師為本”的理念下，教師很難激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，在學(xué)習(xí)初中思想品德教材時(shí)，我總是積極地走入學(xué)生中間，與學(xué)生一起探討問題，一起平等交流，并虛心接受學(xué)生的意見，認(rèn)真傾聽他們的心聲。這樣，學(xué)生就會(huì)覺得教師和他們是平等的，是他們中的普通一員，學(xué)生也就愿意向教師敞開心扉交談。

二、運(yùn)用幽默語(yǔ)言是上好思想品德課的基礎(chǔ)

長(zhǎng)期以來，由于受傳統(tǒng)思想的影響，思想品德課既乏味又枯燥，絲毫不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨著新課改的逐步實(shí)施，我們廣大教師也在積極探索這個(gè)問題，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐，我認(rèn)為幽默是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種很好的方法。前蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫曾說：“教育家最主要的助手是幽默。”赫修特在他的《教育的藝術(shù)》一書中也指出：幽默是優(yōu)秀教師必備的品質(zhì)與能力。所以，我們思想品德課教師應(yīng)是一個(gè)有幽默感的人，幽默的語(yǔ)言能深深吸引學(xué)生，能讓課堂變得和諧民主，能讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。因此，在學(xué)習(xí)初中思想品德教材時(shí)，我常常運(yùn)用幽默的語(yǔ)言逗得學(xué)生哈哈大笑，讓課堂成為一片歡樂的海洋。記得有一次，我正在講臺(tái)上講得津津有味，這時(shí)，一陣呼嚕聲從教室一角傳來，學(xué)生也都扭頭望去，原來是那個(gè)不愛說話的李默涵（化名）睡著了。這時(shí)，我示意學(xué)生不要吵醒他，我走到他跟前，摸摸了他的頭，他醒了，我說：“你真有辦法，你用你特別的方式吸引了大家的注意力，老師可要吃醋啊，你看，大家多安靜啊，一點(diǎn)聲音也沒有了，老師謝謝你。”接下來，整堂課學(xué)生的注意力都很集中，教學(xué)效果也相當(dāng)明顯。

三、運(yùn)用多種教學(xué)形式是上好思想品德課的關(guān)鍵

一種東西再好吃，多次反復(fù)食用也會(huì)讓人倒胃口，一種教學(xué)形式再好，連續(xù)不斷地使用也會(huì)讓學(xué)生厭煩，單一形式會(huì)導(dǎo)致大腦刺激單調(diào)，讓興奮轉(zhuǎn)變?yōu)橐种疲螞r初中生活潑好動(dòng)、喜歡變化，無論多好的教學(xué)形式，重復(fù)多了，他們都會(huì)興趣銳減。教法變化多端、靈活多樣，能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程。因此，在學(xué)習(xí)初中思想品德時(shí)，我總是采用多種多樣的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，講故事、做游戲、唱歌曲、角色扮演等；還利用其他的課程資源，如，電視節(jié)目、錄像資料、錄音、直觀教具、網(wǎng)絡(luò)資源等；還運(yùn)用討論、表演、質(zhì)疑、查閱資料、訪問調(diào)查等，這些多種多樣的形式，學(xué)生定會(huì)興趣盎然。

四、采用多媒體教學(xué)手段是上好思想品德課的保障

傳統(tǒng)教學(xué)方式是“粉筆+黑板”的模式，這樣，即使教材內(nèi)容再豐富，也激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著新課改的全面推進(jìn)，多媒體進(jìn)入了課堂之中，越來越受到師生的青睞，它以獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)讓思想品德課魅力四射，以豐富的資源、動(dòng)靜結(jié)合的畫面把那些抽象的不易理解的現(xiàn)象詮釋的具體生動(dòng)，極大地吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，在學(xué)習(xí)初中思想品德教材時(shí)，我常常運(yùn)用多媒體給學(xué)生搜集資料，制作課件等，這些都給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了有趣生動(dòng)的教學(xué)情境，讓無聲的東西變得有聲，讓靜止的東西變得動(dòng)態(tài)化，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中的呆板和枯燥，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的氛圍中提高了學(xué)習(xí)興趣。

總之，要想上好新課改形勢(shì)下的思想品德課不是一件容易的事情，需要教師的不斷努力與探索。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)研究新穎的教學(xué)方法，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，上好每一節(jié)思想品德課。

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·編輯 李 姣