小學(xué)英語教學(xué)研究

邱亞茹

摘 要：英語是加強國際交往、獲取最新的經(jīng)濟(jì)、文化、科技信息和知識的重要工具。隨著改革開放的深入，我國對外語的學(xué)校教學(xué)事業(yè)更加重視。小學(xué)普及學(xué)習(xí)英語也是大勢所趨。就如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提出幾點方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；英語教學(xué)；方法

英語對于小學(xué)生來說，是本民族語言之外一種新的語言，是一種新的事物。小學(xué)生具有天生的好奇心。在小學(xué)開始開設(shè)英語課堂必能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。另外，小學(xué)生有著很強的可塑性，是語感培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。然而，如何在課堂中教學(xué)英語值得深入探究。

一、小學(xué)英語教師的選擇

新課標(biāo)下的英語教學(xué)對英語教師的要求也越來越高。英語老師是小學(xué)生的英語啟蒙老師，是英語學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，直接決定今后學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。因此，小學(xué)英語教學(xué)對英語老師提出了更高的要求。

1.高尚的品德

小學(xué)英語教師必須具有道德高尚、愛崗敬業(yè)等最基本的情操。英語老師要有足夠的耐心，對每一位學(xué)生悉心關(guān)心，像對待自己的孩子一樣。能夠掌握學(xué)生心理與學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解學(xué)生成長的規(guī)律、記憶規(guī)律。要懂得如何鼓勵學(xué)生，不能抹殺學(xué)生的積極性，對待學(xué)生也要一視同仁。只有這樣，學(xué)生才會尊敬老師，才會接受老師的教學(xué)。

2.專業(yè)的知識

小學(xué)英語教師必須經(jīng)過專業(yè)的師范學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)，具備過硬的專業(yè)知識，具有一定水平聽、說、讀、寫、唱、畫、演的教學(xué)基本功。在課堂上，教師能夠結(jié)合自身的經(jīng)歷與知識，結(jié)合課堂的氣氛與學(xué)生的興趣，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，在課堂上教學(xué)生唱英文兒歌，也可以將表演運用到教學(xué)中。

二、小學(xué)英語教學(xué)的方法

興趣是最好的老師，因此，找到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，就找到了英語教學(xué)的方法。在此，就本人的教學(xué)經(jīng)驗談幾點看法。

1.開發(fā)學(xué)生的想象力

小學(xué)階段是學(xué)生最具想象力的階段。因此，開發(fā)小學(xué)生的想象力對英語學(xué)習(xí)十分重要。在課堂上，老師可以帶一些好玩的玩具、植物、拼圖等，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造一個意境。比如，給學(xué)生一個布娃娃，引導(dǎo)學(xué)生把自己想象為一位小公主，受到老師和其他學(xué)生的保護(hù)，也可以引導(dǎo)學(xué)生把自己想象為一位可愛的小天使，讓人愛護(hù)。

不同的地區(qū)、不同的環(huán)境，老師根據(jù)學(xué)校的條件適當(dāng)?shù)卣{(diào)整課堂教學(xué)，充分開發(fā)學(xué)生的想象力，甚至可以帶著學(xué)生去操場，讓學(xué)生去想象各種各樣的情節(jié)或者事物。

2.鼓勵學(xué)生的積極性

小學(xué)生的年齡段各有差異，不同的年齡段，采取不同的鼓勵方式。低年級的學(xué)生在表現(xiàn)積極或者做得優(yōu)秀的情況下，老師可以為學(xué)生帶上一朵小紅花，也可以和全班學(xué)生一起唱鼓勵的歌曲表示贊揚。高年級的學(xué)生在表現(xiàn)優(yōu)秀的時候，可以設(shè)置領(lǐng)獎臺，讓學(xué)生上臺領(lǐng)獎，老師頒獎。作為老師，千萬不能打擊學(xué)生的積極性。有的學(xué)生會很調(diào)皮，但合理地引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生也一定能夠?qū)W習(xí)得很優(yōu)秀。

3.拓寬教學(xué)的豐富性

英語老師應(yīng)該拓寬教學(xué)的豐富性。一成不變的教學(xué)只會磨滅學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣，甚至反感。因此，課堂的豐富性必定能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師可以和學(xué)生一起觀看英語動畫片，并和學(xué)生分享；可以講童話故事；可以唱英文歌；可以學(xué)表演；可以做游戲。將多樣性的教學(xué)方法融入英語教學(xué)中。

4.創(chuàng)造濃烈的好環(huán)境

環(huán)境可以徹底改變一個人。與優(yōu)秀的人在一起，會變得優(yōu)秀；與懶惰的人在一起，會變得懶惰。小學(xué)生更是如此。英語學(xué)習(xí)也必須要有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。英語老師要積極地創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓英語學(xué)習(xí)滲透到學(xué)生的生活中。

我的教學(xué)案例中，每周會讓學(xué)生自主地出一期英語板報，比如說畫上一塊巧克力，旁邊用藝術(shù)體寫上英語的“chocolate”；或者是畫一頭牛，旁邊寫上英語的“bull”。并且會給畫畫、寫字的學(xué)生予以表揚鼓勵。教室中還專門設(shè)立一個“英語角”，上面有學(xué)生爸爸媽媽的合影，我會讓學(xué)生在爸爸媽媽旁邊寫出英語的“father”和“mather”，還有學(xué)生喜歡的動畫人物，我會讓學(xué)生寫上動畫人物的姓名。平時，我會拿學(xué)生的筆、書包、鉛筆盒等日常用品問學(xué)生英語單詞。簡單而巧妙地將英語教學(xué)融入學(xué)習(xí)中。經(jīng)常會有學(xué)生家長反映學(xué)生回家見到家里的東西都問英語怎么說，一些事物家長不會說的，家長都覺得尷尬。

只有學(xué)生沉浸在英語學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才會更好地學(xué)習(xí)英語，才會有積極性主動。

5.新媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合

小學(xué)英語教學(xué)做好新媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，使用新媒體教學(xué)時，也要保證傳統(tǒng)的教學(xué)模式不被拋棄，教學(xué)過程中不可偏、急、難，小學(xué)生畢竟年幼，要循循善誘，要有耐心。在我的教學(xué)案例中，我經(jīng)常會播放一些幻燈片，一些實例的物體，圖片與英語單詞連線，也會讓學(xué)生放學(xué)回家找到相同的物體，同時會在紙片上寫上英語單詞，讓學(xué)生歸類。也會讓一部分學(xué)生在黑板上畫出物體，另一部分學(xué)生填出英語名稱。在實際教學(xué)中，將新媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，發(fā)揮不同教學(xué)模式的最大作用。

隨著我國改革開放的深入和21世紀(jì)人才戰(zhàn)略的需要，使英語學(xué)習(xí)成為國民教育中必不可少的一部分。小學(xué)英語教學(xué)就是為了提高學(xué)生英語的基本學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)老師應(yīng)結(jié)合自身能力和學(xué)校教學(xué)環(huán)境，調(diào)整教學(xué)方法，研究更加合適的教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力，也提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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