泰國學生學習漢語語音常見問題分析

摘 要：泰國人學漢語也存在著很多問題，尤其是在泰國東北部的。本文主要從泰國東北中小學生學漢語常常會遇到的問題，就是聽、說、讀、寫四個方面進行了研究和分析，并提供了解決辦法，以促進外漢語教師和泰國漢語教師進一步發展自己的教學方法。

關鍵詞：泰國人；漢語；語音

當開始學習一門新的語言時，學習者往往會遇到聽、說、讀、寫等方面的問題，這些問題是在剛剛接觸某種語言時都會遇到的。學習者在學習的過程中必須善于發現問題，認真分析問題才能更好地解決問題，從而提高漢語言的學習能力。

雖然泰國有了很多從中國來的志愿者和中國老師，但是在泰國學習漢語的泰國人，他們的漢語水平，包括聽、說、讀、寫能力卻很慢地進步。有很多專家們都研究了關于泰國人學習漢語的解決辦法，但由于專家們都在大學工作，還有大部分都在有名的大學和有名的學校研究，讓在其他部分的習漢語的人沒有會得到確定解決辦法，最重要的是同樣的解決辦法不可能在所有的地方使用，因為每個地方，一定要遇到不一樣的問題，所以必需要使用不一樣的解決辦法，很多研究品都在中部，北部，南部研究的，這些地方都會得到了解決辦法，讓他們的漢語水平比較好，但在東北部呢？從我當老師的經驗可以提出在東北部也存在著很多問題，所以本文我才選擇了研究關于東北中小學生學習漢語的遇到的語音問題。

一、聲母

泰國學生在聲母方面的的偏誤主要集中在h、j、q、x、zh、ch、sh、r。漢語的h是舌根清擦音，泰語的?[h]是喉間清擦音。漢語普通話的h自身的形狀和泰語?國際音標的形狀是一樣的，而且兩個都是清擦音。所以，受泰語的影響，泰國學生發漢語的h時喉音很重。實際上漢語h的發音方法是舌根隆起和軟腭靠近，形成間隙，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，使氣流從舌根和軟腭之間摩擦而出，聲帶不顫動。

漢語的j、q、x是舌面前音，泰語中沒有，所以有很多泰國學生就用相依的舌面中音?[c]和前、高、不圓唇元音[i：]來講漢語的j；用舌面中音?[c‘]和前、高、不圓唇元音[i：]來講漢語的q；用舌尖前音?[s]和前、高、不圓唇元音[i：]來講漢語的x。雖然發j、q不太標準，但是還不至于和漢語普通話中別的音混淆。按發出的x，就差的太遠了，成了漢語方言中的尖音。漢語普通話的舌關前塞擦音z、c和舌尖后音zh、ch、sh、r在泰語中都沒有相應的音。泰國學生就用擦音s代替z、c用泰語與之發音邪位相近的舌面音

二、韻母

漢語的韻母ü對泰國學生來說是個難點，含“ü”的相關韻母和音節也都比較難發。其實ü和i的發音情況大致相同，區別在于發ü時圓唇，發i時展唇。可以用漢語的i帶ü，因為i與ü舌位相同，先發i再把展開的嘴角撮起來，舌位保持不動，ü就發好了。發好ü后再練習含ü的韻母üe、üan、ün，最后結合聲母練習音節。卷舌音er是學生的一大難點，其偏誤形式主要是沒有卷舌過程，完全發成央元音或者前元音[e]，或者開口度太大聽起來像兒化韻[ar]。

三、聲調

泰語也是聲調語言，而且有5個聲調，所以，聲調對泰國學生來說并不陌生，但是中國人的音高變化范圍比較大，泰國人的音高變化范圍比較小。這可能也跟泰國的文化有關，在泰國說話柔聲細語被認為是禮貌的表現，所以很少見到泰國人說漢語能夠字正腔圓、擲地有聲。泰國學生的聲調偏誤主要表現在第一聲不夠高，第二聲起調的高度找不準，第三聲不飽滿，第四聲降得不夠低。因為漢語的第一聲是高平調，而泰語的第一聲是中平調，有的學生可能誤以為是一樣的，直接用泰語的第一聲來對應漢語第一聲。

四、結語

總之，近年，泰國東北中小學生出現了學習漢語熱，大多數學生都是初學和中學。不管怎么樣，作為一個學習第二外語的泰國東北中小學生，特別是漢語，因為漢語對很多人來說，漢語是世界上最難的語言之一，所以不管中國人在泰國東北部教漢語，還是泰國人的，他們都遇到一樣的問題，就是聽、說、讀、寫的技能問題。尤其是聽、說技能，是泰國東北中小學生最薄弱的。很多東北中小學生沒學過漢語，尤其在農村的。由于大多數他們的知識等級不太那么好，對他們來說，漢語語法，語音，漢字，都比較難，所以如果去教他們，要了解他們的能力，也要理解第一語言習得與第二語言習得的差異，課堂教學中會用到各種各樣的教學方法，這樣他們一定要快樂地學漢語，他們的漢語水平也是一定慢慢地好起來。我希望以上總結能對中國漢語老師和泰國漢語老師的學習，教學有所幫助。

參考文獻：

[1]劉琴.對泰國漢語老師過度使用母語教學的分析研究[D].云南：云南師范大學國際語言文化學院，2010：1-9.

[2]孫唱.關于泰國學生漢語教學問題的思考[J].天津師范大學國際教育交流學院學報，2009（2）.

作者簡介：Chinrat Reuangpisuttikul 清娜，女，泰國華僑崇圣大學 學生。