初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法研究

溫娜

摘要：通過培養(yǎng)學(xué)生在初中英語方面自主學(xué)習(xí)的能力包含的重要性以及怎樣進(jìn)行初中英語學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)這兩個(gè)方面，詳細(xì)地闡述了初中英語學(xué)生自學(xué)能力如何培養(yǎng)的方法，以此希望初中生能夠主動(dòng)進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，從而能夠充分運(yùn)用英語這種可以與他人進(jìn)行交流的工具，最終增強(qiáng)自己在實(shí)際生活中的交際水平。

關(guān)鍵詞：初中英語 自學(xué)能力 培養(yǎng)方法 交流工具

一、培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)能力具有的重要意義

學(xué)生在初中時(shí)期學(xué)習(xí)英語的主要側(cè)重點(diǎn)包括英語的讀、寫、聽、說四個(gè)內(nèi)容，所以我們必須重視初中生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣才可以使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)英語課程的過程中領(lǐng)悟到其中包含的知識(shí)是掌握好英語這門語言的重中之重。因此，通過這個(gè)角度分析，在學(xué)習(xí)英語的過程中培養(yǎng)學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的能力比英語知識(shí)的學(xué)習(xí)要更重要一些。在我國，由于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了相當(dāng)大的依賴程度，造成學(xué)生的自學(xué)能力不強(qiáng)，最終失去了在英語學(xué)習(xí)上應(yīng)有的興趣與積極性，以上因素對(duì)于初中生的全面發(fā)展和健康成長都非常不利。所以，為了增強(qiáng)初中學(xué)校的英語教育質(zhì)量，不但要轉(zhuǎn)變英語老師使用的傳統(tǒng)教學(xué)方式，引起學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，還需要培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)英語的能力，以此來增強(qiáng)學(xué)生的英語閱讀水平與表達(dá)水平。

當(dāng)今社會(huì)一直在飛速的進(jìn)步和發(fā)展，所以學(xué)生在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容老化的速度非常快，并不可以終身使用，因此教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，樹立起活到老學(xué)到老的思維意識(shí)，不但能夠促使其個(gè)性的全面發(fā)展，對(duì)于社會(huì)的文明和進(jìn)步也非常有利。通常學(xué)生的自學(xué)能力是指其能夠獨(dú)自完成學(xué)習(xí)過程并且獲得知識(shí)的一種學(xué)習(xí)能力，而學(xué)生在自主地學(xué)習(xí)英語并進(jìn)行獨(dú)立思考之后，能夠?qū)Ξ?dāng)前科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步做出非常巨大的貢獻(xiàn)。因此，在初中英語的課堂教學(xué)過程中，英語老師必須確定以學(xué)生作為課堂主體，使其能夠?qū)α⒆灾鞯剡M(jìn)行英語學(xué)習(xí)，自重增強(qiáng)英語的教學(xué)質(zhì)量。只有充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的積極性，轉(zhuǎn)變學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的不良態(tài)度，不斷地思考英語學(xué)習(xí)過程存在的問題與不足，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)習(xí)英語的方法，最終使學(xué)生能夠不斷地提高英語學(xué)習(xí)成績并得到全面的發(fā)展。

二、怎樣培養(yǎng)初中英語學(xué)生自學(xué)能力

伴隨著我國不斷深化的新課改進(jìn)程，英語老師在課堂教學(xué)中的模式和重點(diǎn)也需要轉(zhuǎn)變，不但要注重傳授學(xué)生英語課程的基礎(chǔ)知識(shí)，也要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)掌握自主學(xué)習(xí)的方式方法。由于全球經(jīng)濟(jì)不斷地飛速發(fā)展，英語也逐漸成為了一種不可或缺的語言交流工具。但是，由于在學(xué)習(xí)英語的過程中，英語詞匯更新的速度非常快，所以，學(xué)生們必須掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的能力以及基本英語技能，才可以不斷地滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的需求。本文主要通過以下幾方面的內(nèi)容介紹怎樣才能夠培養(yǎng)出初中英語學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。

首先，英語老師必須激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的積極性。增強(qiáng)初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，需要使學(xué)生先對(duì)英語產(chǎn)生興趣，使學(xué)生能夠自覺地加入初中英語的教學(xué)過程，主動(dòng)進(jìn)行英語的聽、看和學(xué)，以此來增強(qiáng)初中生英語方面的聽說讀寫水平。初中英語老師可以充分利用新入學(xué)的初一新生對(duì)英語具有的好奇心，在課堂上實(shí)施全英文式的教學(xué)方法，針對(duì)各種各樣的教學(xué)內(nèi)容來使用各類教學(xué)手段激發(fā)出學(xué)生對(duì)于英語的興趣，例如，使用做游戲或者情景對(duì)話的方式等，最終給學(xué)生營造出生動(dòng)活潑的課堂氣氛。

其次，教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語老師需要把教學(xué)側(cè)重點(diǎn)放在怎樣才能使學(xué)生復(fù)習(xí)功課以及記好筆記等方面，從而使學(xué)生建立學(xué)習(xí)英語的良好基礎(chǔ)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師可以提供一些時(shí)間給學(xué)生，讓他們交流自己學(xué)習(xí)英語的方法，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率。每節(jié)課的課前，英語老師需要囑咐學(xué)生預(yù)習(xí)課文，熟記該課文包含的重要短語與詞匯，再通過課文中發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)句型，發(fā)現(xiàn)自己還沒有掌握的英語知識(shí)點(diǎn)，使英語內(nèi)容簡單化，最終使學(xué)生能夠養(yǎng)成對(duì)學(xué)習(xí)英語知識(shí)的習(xí)慣。

最后，英語老師需要充分利用課下時(shí)間，從而幫助學(xué)生增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。如果想要搞好初中英語課堂教學(xué)，英語老師必須將課堂教學(xué)與課下活動(dòng)緊密結(jié)合在一起，從而使學(xué)生能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。英語老師需要給學(xué)生建立英語交流的環(huán)境，使學(xué)生能夠進(jìn)行相互間的英語交流。與此同時(shí)，積極督促學(xué)生在課下的時(shí)間閱讀英語書籍和資料，并積極參加英語知識(shí)講座，以此來幫助學(xué)生更好地掌握英語。

三、結(jié)語

總的來說，培養(yǎng)初中生自主學(xué)習(xí)英語的能力是非常漫長的過程，這需要英語老師與學(xué)生不斷地進(jìn)行相互間地交流和總結(jié)。而學(xué)生需要在平時(shí)的生活中多使用英語，以此來增強(qiáng)學(xué)生的英語理解能力，最終使學(xué)生能夠有效地利用課堂內(nèi)學(xué)到的英語知識(shí)。

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