淺談高校體育文化建設

付六一

【摘要】校園體育文化是高校校園文化的重要組成部分， 它起著健身、娛樂、弘揚體育精神的作用.校園體育文化的建設直接影響著學生的體育態度、體育意識、體育價值觀念和提高學生的綜合素質. 以獨特的視角對其文化進行再認識，以求推動校園體育文化的發展與構建及完善社會文化體系。

【關鍵詞】高校 ?體育文化 ?建設

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。高校學生能否得到全面發展， 不僅在于學生本身對文化知識的學習和應用，也在于學校是否具備良好的校園育人環境。良好的校園文化建設對學生的學習、生活、心理起到調節和推動作用，還能規范學生的行為習慣。在校園文化建設中，學生參與最多的是校園體育文化。

當代校園體育文化以樹立“健康第一”的教育為指導思想，堅持具有中國特色的社會主義體育文化，既要有中國傳統的體育文化，又要引進國際先進的體育文化，建設以育人為本的校園體育文化。

一、校園體育文化的內涵和價值

體育文化以校園為主要空間，以學生和教師為主體，以課內、課外文化活動為主要內容，通過多種方式和途徑，營造校園內的文化生活和環境氛圍，提升師生體育素質和精神品質的文化活動。它具有濃郁的校園特色，是校園中所呈現的一種特定的文化氛圍。校園體育文化從物質、制度、行為和精神上進行組合構建，無論在設施、器材等物質準備，還是在學校對體育文化規定的各種法規、條例，學生的體育行為情趣和風尚、體育精神的思維方式等方面，都需要進行完善地構建. 它的結構是校園體育文化系統得以在發展過程中保持整體性并具有巨大功能的內在根據，同時它也決定著校園體育文化的價值趨向。

校園體育文化的價值包含著多個方面，其中育人功能是其主要價值所在。把高尚的道德情操和良好的精神面貌內化為學生的自主意識， 完善他們健康的行為形象，增強他們的自信心和社會適應能力。校園體育文化還具有健身和調節的功能。大學里繁忙的學習和教學會使得師生都感到心靈的疲憊，這時多參加一些體育活動會緩解心理壓力，調節情緒，保持樂觀的心態。高效能的體育文化是當代高校師生的寶貴精神財富，它能夠滲透和陶冶學生的情操，能夠引導學生形成良好的體育行為習慣，促進學生個性和身心健康地發展，培養他們的集體意識和協作精神， 促進學生的全面發展.

二、校園體育文化建設的架構與發展

1、精神道德的發展

體育是一個學校精神風貌的體現，它的外在表現通過全體師生精神狀態反映出來。英國的牛津、劍橋百余年來每年必定舉辦劃船比賽， 用體育的競爭意識來促進其他方面的競爭。實踐證明，這個活動有利于兩校大學生精神面貌的形成和培養。這種精神力量一旦形成，必將產生強大的凝聚力和向心力，在學生中形成一種朝氣蓬勃、你追我趕的良好風氣，將學生內在的動力調動起來。高校體育文化塑造著學校的形象。這種良好的形象除了在校園內產生影響外，還對本地區乃至國內外產生較大的影響，從而更加顯示校園體育文化的巨大輻射作用。校園體育文化還是一種無形的心理推動力，這種力量使師生員工在不同的工作狀態上，都能積極進取，以校為榮。

2、物質文化層面的發展

物質文化層面是校園體育文化的表層，校容校貌、學校的自然環境、學校的建筑風格、體育場所的分部和布局，都是高校校園體育文化的反映。學校體育教學科研的條件可以反映出辦學思想、教學方針、價值觀、人才觀。學校開展群眾性學生體育活動、競技體育運動、體育科研活動的環境、條件設施、活動內容和形式，是高校校園體育文化的構成和補充。物質方面的還包括體育本身的資源開發，福利體育、投資體育的觀念要轉變為社會、企業與學校共建體育。高校體育要發揮它的場館、器材優勢和人才優勢服務于和諧社會的構建，通過社會促進學校體育發展。

3、制度層面上的發展

體育課、課外體育鍛煉，在目前都是一種有約束的行為?？紤]到人才的素質和教學的規章制度，約束的行為很有必要;但有約束的行為要能很好地約束到每一個人，重要的是使體育文化的價值觀在學生心靈深處形成一種定勢，構造出一種響應機制，只要有外部誘導信號產生，即可得到響應并迅速轉化為行為，這種有效的軟約束是值得提倡和發展的。

三、高校體育文化的深化

1、培養高校體育文化的意識

隨著社會的進步和文化事業的發展，高校體育文化必將從校園大文化格局中突破出來，通過揚棄，形成核心的統一。這個核心就是把國家、民族的未來和師生健康的長遠利益結合在一起，在與學校其他文化活動的整合過程中，實現新的追求。

2、培養大學生的人文修養

人文素質的提高，可以使大學生的感情世界和想象力得到發展， 讓大學生用全新的、發展的眼光去看待自己和未來世界。通過在高校中廣泛開展各種講座，組織各種社團活動，加大體育課的廣度和深度， 不斷滲透人文精神，提高師生的人文修養。在大力開展校園體育活動的同時，營造一種生動健康、文明的體育文化氛圍。根據學生愛好，開辦不同形式的體育課，讓不同身體素質、不同興趣愛好的學生都有所收獲。同時，給大學生提供發展體育才能的天地，培養學生體育文化活動的能力。在提高大學生人文修養的過程中，教師的人文修養顯得極為重要，教師要做教書育人的典范，要不斷更新觀念，增加自己的知識，用自身良好的人文素養影響和帶動周圍的大學生。

3、提高大學生的藝術修養

體育和藝術是一對密不可分的伴侶。藝術是以人類情感和想象力為特征來把握和反映世界的一種特殊方式，需要肢體語言來表達;體育也是把人類情感和力量通過動作來表達的，兩者有著和諧的共同之處，它們都是人們實現生活和精神世界的形象反應，不僅滿足人們多方面的審美需要，而且在人們的精神領域起著潛移默化的作用。這種隨風潛入夜，潤物細無聲的特殊效果，是別的課程無法取代的。在高校體育文化的深化方面，培養大學生藝術修養，從而進一步提高大學生對美的欣賞能力和鑒賞水平，進一步提高其藝術素質，提高高校體育文化的品位。

五、結束語

校園體育文化作為校園文化的重要組成部分，是營造學校人文氣息和文化氛圍重要的且不可缺少的內容，可以說是推動校園文化發展的催化劑。體育文化建設能給校園營造良好的育人環境氛圍，提高高校教育質量，促進學生全面發展。

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