聯系生活實際 構建小學數學高效課堂 ?

尹靜

【摘要】在新課改后，為適應現代化數學教學的要求，小學數學高效課堂成為各個學校爭相構建的有效教學方法。那么什么是高效課堂呢？高效課堂是指在課堂教學中用最少的時間來使學生學習到最多的知識，并且在正常的課堂教學時間內，能夠將學習任務保質保量的完成，將教師的思維模式正確傳導給學生，讓學生在學習過程中，更能夠積極主動樂觀的對待學習。高效課堂是以減輕學生負擔，創建優質高效的學習方法為教學目標的一種新興課堂，當教育要求對學生減負的今天，這樣的課堂無疑是教育的最高追求，在滿足學生健康發展，積極汲取知識的同時，又能夠將人民對優質教育的要求滿足，本文就從怎么樣在課堂上引入新知識，學習新知識，鞏固新知識和應用新知識來談談怎么樣才能將高效的小學數學課堂建立起來。

【關鍵詞】小學數學 ?高效課堂

【中圖分類號】G623.5 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0198-02

在自主高效的教育理念的引導下，小學數學高效課堂的構建就需要將課堂和實際生活聯系到一起，調動學生的積極性和好奇心，讓學生從生活中感興趣的事物入手，把小學數學課堂趣味化，而不是一味的和數字和題海奮戰。將實際生活和數學課堂聯系在一起，有利于增強學生的學習興趣，能讓學生們在生活中發現與數學相關的問題，并尋求解決方式，從而增強學生的自信心和榮譽感。

一、小學數學教學現狀淺談

在筆者所在的學校，學生的數學基礎薄弱，學校的學習設備也日趨陳舊，不能良好的適應現代小學教學要求，教師的專業水平也不高，這些方面都是導致教學質量提高困難的主要原因。雖然由于教育改革和地方政府的重視，教學質量在一定程度上有所提高，但是這樣的提高，針對于現在教學質量的現狀來說，還遠遠不夠。所以，為了將教學質量提升，構建高效課堂的同時，更應該認真分析當下的教學情況，了解不足之處，并且提出有效的解決方式，積極應對，目前，針對我校來說，主要存在以下幾點問題。

1.高效課堂的構建效果低下

針對我校目前的教學情況，在教師的努力下，已經初見成果，但依然有很多不足之處，在現代化教學設備不完善，更新速度上不去的情況下，教師難以將創新性的教學內容融入實際，使得課堂氣氛并不活躍，學生的積極性不高，況且數學本身就是一門枯燥的課程，小學生又處于貪玩好動，耐心不強的階段，如果缺乏對學習數學的興趣，就很難掌握數學知識，久而久之，就會使學生厭倦數學的學習。

2.教師專業技術水平的不足

教師的專業技術水平跟不上新課改的步伐也是構建高效數學課堂的一個重要阻力，新課改的理念固然是好的，也是值得倡導的，但是在專業性教師缺乏的現實情況下，教師不能良好的執行新課改的理念，也不能很好的將學生的主體地位發揮至最好，依然還是在新的教學理念下，做著陳舊的教學方式，依然使學生不能夠自主學習，也起不到提高學生學習興趣的作用。雖然教師們也在努力的貫徹新課改的概念，通過分層教學法、自主探究法等新型教學方法來教育學生，但是由于教師整體理論水平的缺乏，使得這些教學方法并未達到理想的教學效果，教師付出的努力多了，但是學生依然提不起學習數學的興趣，也不能很好的理解和掌握所學內容。

二、聯系學生生活實際，構建小學數學高效課堂

1.聯系學生生活實際問題

在教學過程中，教師應該更注重對學生學習興趣的培養，并且將課堂數學和生活實際緊密聯系到一起，讓學生在對生活的了解的基礎上將數學學習作為興趣，并且通過聯系生活實際將學生的學習能力提高，將教材中的智力因素充分發揮。

例如，在小學數學教材中，講到“梯形”時，為了能讓學生充分掌握和理解，教師可以用多媒體提前準備好動畫，通過多角度多方位來了解這一問題，并且讓學生用手中的紙自己動手制作梯形，讓學生通過自己動手實踐來學習內容，這樣記憶才會深刻，才能夠讓學生在愉快的學習氛圍中學好數學。這樣的教學方式也能夠在小學生中獲得良好的效果，讓學生能夠愛上數學學習。

2.營造科學高效的課堂氛圍

課堂的氣氛是科學高效的課堂必不可少的，教師要調動學生的積極性和引導學生活躍課堂氛圍，使每一個同學都能融入到這樣的課堂氛圍中來，通過一系列的教學方法和適當的引導，讓小學生樂于在教師的引導下學習數學，并且在這樣的課堂氛圍中，感受到數學學習的樂趣。同時，教師也要融入到學生中來，成為學生的學習伙伴，讓學生在愉快的學習氛圍中共同進步，了解每個學生的學習狀態，將每個學生的薄弱環節都提高上來，小學生也需要鼓勵，也容易陷入越學不好越不想學的怪圈中去，這就需要教師的幫助，將自己融入到學生中去，切實解決學生在學習中遇到的各種問題。

所以，在教師授課過程中，我們要將學生作為中心，讓他們成為課堂上真正的主人，勇于發言，勇于探索未知的問題，所以教師在教學過程中，在設置教學方法時一定要將學生作為教學中心，讓學生通過自己的實踐和努力去學習，只有讓學生成為課堂的主人才是學好數學的有效途徑，才是能夠真正讓學生提高和熱愛數學的方法，只有這樣的課堂才能達到高效課堂的要求。

3.挖掘現實生活中的素材

現實生活中，很多事物都是能與小學數學中的知識相聯系的，將生活中的事物作為教學素材，融入到小學教學中，更能夠加深學生記憶，培養學生的創新意識。

例如：在分數應用題這一章節的教學中，我將事先準備好與生活實際相關的實例，告訴同學們，我校參加運動會中百米賽跑的男生有多少名，我校一共有多少名男生，讓學生自己編題，然后由學生就通過自己編題自己解題來學習這堂分數課，并且都學習的很好，通過這樣的學習方式，培養學生的學習興趣，使數學課堂成為了有樂趣的課堂，不再使學生覺得枯燥和厭煩。

總之，將小學數學教學的課堂融入到生活實際中，充分提高學生的學習興趣和學習效率才是構建小學數學課堂教學的關鍵所在，筆者在這里所說的研究都是個人見解，要想真正構建好高效課堂還需要所有教師協調一致，共同努力。

參考文獻：

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