新時期中職學校政治課教學法的創新研究

朱雪梅

【摘要】隨著時代的不斷發展，越來越發覺人才才是這個時代最缺乏的。如何為社會提供全方位發展的人才是各大學校需要深思和研究的問題。中職學校作為一個注重實踐教學為社會提供實踐人才的學校，政治課的教學顯得尤為重要，政治課可以提高同學們的思想境界和人際交往能力，可以開發同學們的情商。中職階段政治課是一門理論性較強、較為抽象的學科。長期以來，在傳統教育思想的影響下，"滿堂灌"加"死記硬背"的教學方法成為大多數教師和學生奪取"考試高分"的捷徑，然而它完全忽視學生獨立思考和創新思維能力的培養，忽視理論與實踐的有機結合。[1]下文就對新時期中職學校政治課教學法的創新研究進行探討和分析。

【關鍵詞】中職學校 ?政治課 ?創新 ?教學方法

【中圖分類號】G71 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0070-02

引言

作為新時期中的學校教學，以學生為主體的教學方式是教學的只要主題。隨著時代對人才素質要求的越來越高，只有全面發展的人才，才能夠適應當前的社會，而作為中職教育而言，其主要的目的就是為社會提供各方面的實踐型人才。目前同學們對社會的了解并不多，社會的動態每天都在變化，所以政治課的開展是非常關鍵的，可以讓同學們對當今的政治經濟有所了解，又可以對自己的情商進行改善。針對中職學校思想政治課的教學現狀，提出以人為本、全面育人的科學發展觀，增強思想政治教學的實效性，為提高中職學生的全面素質做應有的貢獻。[2]

一、政治課的教學改進

1.政治教學的教學宗旨

對于不同的學校教學課本應當有所不同，只有這樣才能夠因材施教。分析同學們的整體思想問題。由于目前的獨生子女眾多，同學們的社會經驗非常少，對外界的事物一無所知，辦事能力也非常薄弱，所以對于中職學校的政治課本應該針對這種情況進行編寫。可以在教學中對同學們滲透就業的形勢和怎樣培養一顆堅強的心靈，現在同學的心理素質也并不好，這都是需要教師們進行注意的問題。對職業道德修養的培養是現在職業學校也應重點解決的問題。從用人單位反映的情況來看，學生的職業素質普遍偏低，道德修養水平很差，在政治課中加強對學生職業道德的培養已經是迫在眉睫，必不可少了。[3]

2.心理素質建設

政治教學涵蓋的范圍很廣，可以包含思政教育、德育教育、心理教育、社會局勢教學等。所以針對學生的薄弱方面進行改進教學措施，尤其針對目前同學們的心理素質進行重點教學。開展校園心理輔導室，可以讓同學們隨時進行心理咨詢，而且要對同學們進行隱私保護，讓同學們順利而完美的解決了心理問題，能夠更好的進行學習生活。

3.利用多媒體教學

目前的教學方式豐富多彩，其中運用現代化的教學設施和教學軟件為教學提供服務能夠為課堂帶來豐富的教學體驗和教學結果。同學們在多媒體教學的豐富教學環境下也會對教學過程產生濃厚的興趣，以免產生厭學心理。激發同學們的學習興趣是教學者最值得考究的問題，目前的同學們的學習積極性并不是很高，由于同學們對未知的未來并不是有很明確的目標，首先教師們也要對同學們進行激勵。可以用多媒體播放目前的就業形勢和偏遠山區的惡劣的教學環境對同學們進行思想激勵。

二、政治課的教學創新

1.創新理念

針對目前同學們的學習激情的低靡，如何激發同學們的學習興趣，而且能夠讓同學們對現實社會能夠有正確的判斷和目標是教師們的奮斗目標。實踐一直是近年來教學所要針對的教學關鍵，所以也要把握這一教學宗旨。而且要針對同學們目前的情商教育進行重點培養，由于目前的獨生子女居多，多數同學在家中的地位之高，沒有危機感，沒有責任感。嬌氣、懦弱、攀比心理嚴重、辦事效果不理想等等的問題嚴重的存在，如果這樣的同學進入用人單位之后最終所帶來的結果只能夠是被公司解雇。

2.教學實踐

針對不同的同學可以進行不同模式的教學方式，針對心理問題較多的同學可以進行心理問題的政治教育，針對情商薄弱的同學開展情商政治教學。最終的教學考核模式也不僅僅是靠一張試卷，而是應該進行口試考核以及應變能力的考核。

3.教師素質的提升

針對新時期的教育，作為教師而言，只有自己擁有足夠的知識儲備才能夠帶給同學們更加豐富的教學經驗和知識，而教學內容又不是一成不變的。隨著時代的發展，每天都發生著變化，只有時刻把握社會動態才能夠及時的對教學內容進行不斷的改進。在課堂上講說一些時事新聞也會對同學們產生吸引力，趕鴨子上架式的教學已經被社會所拋棄了，教師進行理論的講解，同學們各個昏昏欲睡，也就沒有什么課堂效果而言。

4.問卷調查

針對教師的授課模式教學方法，怎樣才能夠進行根本的產生教學效果，學生的反饋是最大的意見。針對學生匿名的教學評價和意見進行改善教學目標。問卷調查可以進行班級發放也可以進行網絡問卷調查，針對教師的教學內容和教學模式進行提問，以及什么類型的教師深受同學們的喜愛等，最終學校可以針對同學們的教學問卷反饋信息對教師進行綜合培訓。培養出符合同學們心中的理想教師。

五、結語

政治教學是眾多學校中都擁有的教學科目，而如何能夠將此科目的真實意義展現給同學是需要進行一番仔細考慮的。而采用問卷調查等方式對教師的授課方式以及教學內容進行改進，可以從根本上解決同學們對學習的興趣。然后教師要時刻掌握當前的社會動態，在課堂上及時的為同學們講出最適合的事實例子，讓課堂的生動性更大，更加吸引同學們的注意力。中職教育最終的目的是為社會提供有用的人才，而目前的社會對人才的要求又越來越高，所以教師的素質也要不斷的提升，并不斷的改進教學方式，相信會給社會提供更多的有用之才。

參考文獻：

[1]高媛;如何讓政治課受學生歡迎[J];中國教育技術裝備;2010年16期.

[2]李鵬武;淺談中職學校政治課與育人實踐[J];吉林教育;2011年04期.

[3]劉晨香;論中職學校政治課對學生職業道德的培養[J];黑龍江科技信息;2010年16期.