高血壓護理干預應用程序化健康教育的臨床分析

陳娟

(包頭市中心醫院心內科 內蒙古包頭 014040)

高血壓護理干預應用程序化健康教育的臨床分析

陳娟

(包頭市中心醫院心內科 內蒙古包頭 014040)

目的：探究在高血壓護理工作中進行程序化教育健康管理的臨床應用價值。方法：選取2012年7月至2013年6月在我院心內科收治入院的高血壓患者136例，將其隨機分為對照組和護理觀察組各68例，對照組患者進行常規的健康管理，護理觀察組患者則進行程序化的教育管理，針對兩組患者進行不同的護理內容，比較兩組患者的護理滿意度情況。結果：兩組患者在護理服務中，觀察組患者滿意度明顯高于對照組，其差異具有明顯統計意義(P＜0.05)。結論：在高血壓患者的臨床護理工作中采用程序化的健康教育能夠有效提高患者對高血壓知識的掌握度，同時有利于護理工作中的醫患配合情況，促進疾病的康復，值得在臨床上廣泛使用。

高血壓;護理;程序化教育

高血壓是老年人群中非常常見的疾病，長期的高血壓狀態對患者的心、肝、腎等重要器官都有非常嚴重的損傷，成為現今人類的主要疾病之一。同時，由于患者對該慢性疾病的認識度不夠，對患者的護理工作也很難達到良好的效果，對患者的康復有很大的影響［1］。這也是高血壓疾病抑制在防御和治療的水平上沒有得到質的改善，為探尋有效地護理治療高血壓患者的手段，本研究選取一段時間內在我院進行高血壓治療的患者進行程序化教育管理，對其臨床應用效果進行相應的探究，現對此做如下相關報道。

1.資料與方法

1.1 一般資料：選取2012年7月至2013年6月在我院心內科收治入院的高血壓患者136例，其中男性患者79例，女性患者57例，年齡在31～68歲，平均年齡43.2歲，將其隨機分為對照組和護理觀察組各68例，兩組患者的性別、年齡、病情嚴重程度以及文化教育水平比較均無顯著差異。

1.2 方法：對照組患者進行常規的健康管理，護理觀察組患者則進行程序化的教育管理，針對兩組患者進行不同的護理內容，比較兩組患者的護理滿意度情況［2］。兩組患者的病情嚴重程度根據2005年我國的高血壓分級標準進行分類定級，分別定為一級、二級、三級。在護理的過程中，通過患者以及家屬與醫護人員的溝通對患者進行相應的評估，主要涉及患者的教育水平以及對疾病的相關認識度，最后根據每位患者的實際情況制定相應的計劃，通過患者對高血壓知識的掌握情況制定相應的教育標準，主要是通過對患者進行集中的高血壓知識的講解，涉及高血壓的病因、發病機制以及危險因素，同時講解疾病的治療現狀以及預后情況［3］，讓患者知道疾病的危害性，讓患者盡快意識到疾病的治療必要性。結合患者的教育情況實施相應的宣教，并授予患者及家屬相關的服藥情況。同時免費發放一些知識宣傳手冊，鞏固患者掌握疾病知識［4］。經過一段時間的住院治療，對患者進行健康知識評估手冊進行問卷調查，根據得分情況分別將測試情況分為好、中、差。

1.3 統計學處理方法：本研究中的數據均采用SPSS13.0軟件進行統計處理分析，并采用X2檢驗對兩種管理教育情況進行比較，P＜0.05時差異具有統計意義。

2.結果

兩組患者的教育管理滿意度調查顯示，護理觀察組患者的滿意度明顯優于對照組，差異顯著(P＜0.05)，詳見表1。

表1 兩組患者的教育管理滿意度比較(n，%)

3.討論

伴隨著高血壓發病率的逐漸增高，其發病原因也逐漸多元化，有研究表明，高血壓與性別、年齡、遺傳、肥胖程度等因素相關，但是在發病機制上還不是完全清楚。對于多機制多功能調節系統，對高血壓患者進行系統的治療和恢復非常具有臨床意義［5］。

本研究報道內容顯示，對高血壓患者進行程序化管理教育能夠顯著改善患者的治療滿意度，增進醫護間的溝通和交流，值得在臨床中廣泛應用。

［1］高愛梅，盧慧蘭，李紅，余小東，徐云梅，方菊林.循證護理在社區中老年高血壓患者行為干預中的應用［J］.衛生職業教育，2013，02 (04)：145-148.

［2］張子穎.程序化的健康教育模式在剖宮產產婦中的應用及效果評價［J］.當代護士(下旬刊)，2014，05(02)：162-163.

［3］護理與康復［A］.中華醫學會、中華醫學會骨科學分會、中國工程院醫藥衛生學部.中華醫學會第十屆骨科學術會議暨第三屆國際COA學術大會論文摘要集［C］.中華醫學會、中華醫學會骨科學分會、中國工程院醫藥衛生學部：，2008：16.

［4］李艷君.程序化健康教育對老年高血壓患者心理狀態的影響［J］.現代臨床護理，2009，09(04)：28-31.

［5］姜喬惠.程序化健康教育在高血壓護理工作中的應用［J］.大家健康(學術版)，2014，07(08)：271-272.

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