aif高校校企合作思考

白玉先，范俊杰

北京吉利學院設計學院

aif高校校企合作思考

白玉先，范俊杰

北京吉利學院設計學院

最近幾年來，校企合作深度和廣度不斷進步，正逐步成為提高企業生產力，加快企業改革的有效手段。但是還面臨著校企銜接矛盾、缺少協同創新能力、政策缺乏、人員交流不暢等問題，因此需要完善落實政策，加強人員交流和相關產業的協同創新能力，整合人才、資金、硬件資源分配等。

校企結合；產業鏈；創新

我國的校企合作發展比較晚，隨著經濟的發展，政策的引導，校企合作深度和廣度不斷加強，正逐步成為提高企業生產力進步，加快企業改革的有效手段。這種變化也代表校企合作符合當下的經濟和社會的發展。我國校企合作的發展大致可分以下幾個階段。

1、起步階段

較有名氣的建國初期核武器研制工作，通過實行校企合作攻關，出色的完成了研制工作。高校教學人員積極投身到社會主義生產實踐當中，揭開了校企合作的序幕。

2、發展初期

改革開放初期，政府對校企合作的引導。高校與企業在科研方面的交流合作逐漸被社會大眾所關注，并且在提高企業核心競爭力，提高企業的生產力，推動地方經濟發展方面，高校科研人員起到了重要作用。同時加快了校企合作形式的多樣化，校企合作步入了健康的發展的軌道。

3、發展中期

在十五大的政府報告中江澤民同志提出的：“強化應用技術的開發和推廣，促進科技成果向現實生產力轉化，集中力量解決經濟社會發展的重大和關鍵技術問題”，“有條件的科研機構和大專院校要以不同的形式進入企業或與企業合作，走產學研合作的道路”。在政策和市場需求的大環境下，校企合作進入了蓬勃發展的時期。

4、成長期

2007年11月中國產學研合作促進會成立，其宗旨是以促進我國以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系的建立為目標。堅持和貫徹科學發展觀，發展企業、高等院校、科研院所之間密切而穩定的合作關系，建立產學研合作創新和共同發展的運行機制，推進產學研組織原始創新、集成創新、引進消化吸收再創新，培育新的經濟增長點，創建自主知識產權產業和著名品牌，落實科教興國戰略、人才強國戰略和可持續發展戰略。隨著知識經濟的興起，高新技術的產生和發展，校企合作進入一個全新的發展階段。

5、調整期

進入21世紀隨著企業體制改革的深化，校企體制改革也成為了當下熱門討論的話題。校辦企業能否經得起市場經濟沖擊，在市場經濟的優勝劣汰中生存下來，是企業本身要思考的問題。學校的任務是教書育人，并非經營企業，因此校辦企業必須獨立出來，以應對市場的變換。制定并建立相應的規范和制度，使校企分離產權清晰，企業和高校之間以資產為紐帶。資金用于科研，成果用于企業，形成良性循環。

一、校企合作在20世紀為加快國內經濟發展、推動地方經濟增長發揮重要的作用

1、校企合作提高了企業和產品的核心競爭力

隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，我國企業、高校和科研機構在應用技術研發及人員交流方面逐漸增加，產學研之間的交流合作正在逐步加強。從上表可以看出，校企合作在資金投入和人員投入上正逐年增加，從側面看出項目規格數量以及科技研發投入也在上升。相應的也就提高了企業和產品的核心競爭。（如圖1）

2、加快了地方經濟的發展

校企結合對于加快地方經濟發展起到了重大作用，如清華大學自主設計的國內第一條有機發光顯示器（OLED）大規模生產線在江蘇昆山投產；熱能系“燃煤脫硫廢棄物改良堿化土壤”項目在寧夏、內蒙古、吉林、天津等省市得到了大面積推廣；機械系“大壓機”項目在內蒙古北重集團、西安閻良航空產業基地進行了實施，其重型裝備研究室在昆山落戶。

二、國內經濟的發展，政策的走向，校企改革已是迫在眉睫，而我國的校企中還存在諸多有待解決的問題

1、校企銜接矛盾

在企業競爭壓力下，企業需通過科技創新來提高核心競爭力，高校科研人員面對企業的科研項目動力不足，根本原因在于科研經費的來源和待遇，目前高校的科研經費來源主要有兩部分，一部分是政府，另一部分是企業，雖然企業項目科研資金逐年增長，但相對于政府資金還是遠遠不足。在高校中，由于職稱和待遇等問題，科研人員對政府科研項目的興趣遠大于來自企業的科研項目。

2、缺少協同創新能力

比如當前我國手機市場需求份額非常大，但是手機cpu和屏幕等原材料基本上來自于進口。產業鏈協同創新能力的不足造成了我國高端產品“進口化”的局面。我國在產業高端技術得到點的突破后，要通過校企結合推動相關產業的協同創新，提高行業的整體競爭力。

3、政策缺乏、人員交流不暢

雖然校企結合工作得到政府和各個地方的高度重視，校企結合得到了快速發展。但是，各機構部門之間缺乏統一管理，導致資源重復利用。真正用于解決重大技術合作難題的時候資金匱乏，政策難以落實；高校和政府要建立相應的制度和獎勵機制，吸引并鼓勵一些在校教師和企業技能人才相互交流，去企業或學校進行兼職。這樣才能促進人員的有效學習。高校的科研人員了解市場，科研成果也能更適應市場的需求。

[1]國家統計局.中國統計年鑒（2012）.

[2]期刊孫福全,陳寶明.通過改革進一步促進產學研結合.中國社會科學院院報[J],2008(9).

[3]專著陳周欽,吳龍川.書名：行業高職院校校產學研結合的探索與實踐[M].出版地：廣州.出版社：華南理工大學出版社.出版時間：2009-08-01

[4]專著勞動和社會保障部高技能培訓聯合委員會.書名：校企合作培養高技能人才：成功之路[M].出版地：北京.出版社：中國勞動社會保障出版社.出版時間：2007-11-01

[5]專著林潤惠.書名：高職院校校企合作：方法策略與實踐[M].出版地：北京.出版社：清華大學出版社.出版時間：2012-03-01

[6]專著張俊英.書名：學校與企業：校企互動雙向介入的理論與實踐[M].出版地：北京.出版社：中國人民大學出版社.出版時間：2010-04-01