閱讀是提升語文素養(yǎng)的最佳途徑

張強(qiáng)

【摘要】學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力不是一朝一夕就具備了的，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日積月累，最簡(jiǎn)捷、最有效的方法就是培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量；培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書，讀整本的書；鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。教學(xué)實(shí)踐證明，重視學(xué)生的文本閱讀是非常重要的。所以加強(qiáng)高中學(xué)生的閱讀，無疑是提高其語文素養(yǎng)的重要途徑也是最佳途徑。

【關(guān)鍵詞】閱讀；重要性；語文素養(yǎng)；最佳途徑

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

北京大學(xué)中文系教授，文學(xué)評(píng)論家謝冕先生說“讀書加惠于人們的不僅是知識(shí)的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶”。他還說“讀書人是幸福人”。確實(shí)如此，學(xué)生通過閱讀了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生；通過閱讀豐富情感，陶冶情操，不僅對(duì)自己人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成有巨大的幫助作用，更加對(duì)自己健全的人格形成起著舉足輕重的作用。

一、文化積淀會(huì)越來越深厚

語文不僅是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，更是人文性在人類靈魂深處的精神寶藏。“語文素養(yǎng)”觀在語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中被突出強(qiáng)調(diào)，語文課程的人文性越來越被重視，語文課程的文化積淀越來越被注重。這要求學(xué)生在語文課程學(xué)習(xí)中大力加強(qiáng)廣泛地閱讀，上溯遠(yuǎn)古下及未來，縱橫馳騁，飽覽群書、廣泛涉獵，才能形成豐厚的文化底蘊(yùn)，才能奠定多彩的精神底色。讀書多的人渾身散發(fā)著一種知性美，這種人很多時(shí)候是安靜的，但只要一開口，就一語中的，知識(shí)沉淀的美讓人覺得腹有詩書氣自華。一個(gè)沉穩(wěn)的人足以驚天動(dòng)地，不斷地讀書，那些碎片化的知識(shí)不斷內(nèi)化成你的光環(huán)，你的舉手投足之間自然有一種別樣的魅力。

二、情感素養(yǎng)會(huì)越來越豐富

“語文素養(yǎng)”觀要求教師要重視學(xué)生情感的培育和發(fā)展。“感人心者，莫先乎情”，語文是一個(gè)情感的世界。語文的人文性價(jià)值即在于孕育人的氣質(zhì)、情操、氣節(jié)、境界等情感能力。讀書就是打造人精神家園的活動(dòng)，它把人引向崇高、和諧、智慧，讓人靈魂飛揚(yáng)，凈化心靈和提升精神生活。濃郁的正義感、英雄志、愛民心、報(bào)國情，這些情感的感染力對(duì)人有著重要的影響，讓人在精神的感化和陶冶中得以成長(zhǎng)。

中外思想者為我們寫下了一部又一部輝煌的篇章。每一篇章都透露出聰明與靈氣，閃耀著智慧的光芒。學(xué)生在廣泛的閱讀中走進(jìn)崇高而智慧的靈魂，聆聽古今中外的生命對(duì)話、感悟往哲先賢的智慧見解，追求精神的愉悅，這是精神的自由交流，是心靈的對(duì)話與撞擊。感其情，稟其氣，將會(huì)全面升華自己的思想情操，精神世界從而變得廣闊而高遠(yuǎn)。讀書越久，心靈越豐，讀書使你的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸豐盈。

三、審美素養(yǎng)會(huì)越來越提高

語文的審美教育源于優(yōu)秀作品的語言魅力。在閱讀中，感知審美對(duì)象，喜、怒、哀、樂各種情感在心里澎湃徜徉，我們的心靈與審美對(duì)象的形象美、內(nèi)涵美和思想美共振，從而激發(fā)起美的感受；又陶醉在審美對(duì)象的音樂美、結(jié)構(gòu)美、情感美中。這樣我們必能在廣泛的閱讀中受到美的熏陶，全面提高審美素養(yǎng)，形成高雅的閱讀品味和審美情趣。

四、思維能力會(huì)越來越開闊

“語文素養(yǎng)觀”的提出要求發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。讀書會(huì)建構(gòu)出學(xué)生的基本知識(shí)框架，形成“立體”的牢固的知識(shí)體系。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，發(fā)展學(xué)生的智力。在閱讀過程中，學(xué)生思維會(huì)走出可憐的生活圈欄，進(jìn)入一個(gè)無邊的廣闊的疆域。一旦學(xué)生的思維版圖被打開，那么他就會(huì)很自然地建構(gòu)起知識(shí)之間的聯(lián)系，從而提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)生思維的針對(duì)性、廣闊性、深刻性、敏捷性、創(chuàng)造性都得到空前發(fā)展，落實(shí)到具體層面的閱讀能力、寫作能力等各項(xiàng)語文能力也得以全面提升。

經(jīng)常性大量的閱讀，可以使青少年更好地掌握閱讀技巧，迅速提高理解能力和思考能力，可以鍛煉解決問題的能力，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)，讓他們的智慧不斷成長(zhǎng)，最終形成一種強(qiáng)大的發(fā)展能力。讀書對(duì)人的影響是潛移默化的，影響你的思維方式，改變你的說話談吐。讓你看見一個(gè)更好的自己，它讓一個(gè)人擁有了向上的能力，更重要的是它培養(yǎng)了你一個(gè)非常重要的東西——眼光。

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書可以增加知識(shí)，提高修養(yǎng)，陶冶情操，學(xué)會(huì)處世，培養(yǎng)良好的心態(tài)，形成獨(dú)特的風(fēng)格。閱讀是一種信仰，閱讀是世界上門檻最低的高貴舉動(dòng)，閱讀是人類最美好的姿態(tài)。讀書讓人優(yōu)雅有氣質(zhì)，讓人目光祥和，舉止優(yōu)雅。讀書沒辦法教你發(fā)財(cái)，它只能讓你更智慧，心智更成熟，讀書就是為了讀書，讀書給不了你想要的一切，但是不讀書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心荒蕪，一片空白，拒絕閱讀是心靈的癌癥。不讀書的人，就沒有個(gè)性化的思想。不讀書的人，就沒有個(gè)性化的靈魂。

呂叔湘先生在《語文教學(xué)中兩個(gè)迫切的問題》：“少數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗(yàn)，異口同聲說得益于課外看書”。沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)秀，一切都是可逆的，而使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量，就是課外閱讀。閱讀對(duì)教育多用，怎么估計(jì)都不過分，怎么說都不夸張，怎么想象也不過頭。讀書越多，思維越清晰，智慧力量越活躍，讀書帶來的改變是一件緩慢的事情，閱讀的功效絕不僅是豐厚學(xué)生的文化積淀，提高寫作能力，它是提升學(xué)生的語文素養(yǎng)的根基和土壤。

“一花一世界，一樹一菩提”，同樣的，一本書也是一個(gè)世界。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。讓閱讀使每一個(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活，讓美在心間蕩漾，讓愛在心間萌芽，做一個(gè)幸福的讀書人。

（編輯：龍賢東）