怎樣寫好《我和小動物的故事》

曾廣夏

摘 要：人生不可能盡如人意，但是，我們要學會寬容和包容，這正是當前孩子們所需要的一種偉大的精神。

關鍵詞：作文；教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）03-212-01

自然界里，生活中，我們無時不刻都與動物們共同呼吸，相伴生存。寵物狗，流浪貓，草叢中的螞蚱，夜空中的螢火蟲……曾經發生在和動物之間的事情往往充滿情趣，又很有意思。要讓學生把自己與動物最有趣的事寫下來，并且寫得生動，寫得風趣，寫出真情，筆者認為應抓住以下幾點。

一、回憶生活，品味真情。

我曾在網上看過這樣一個帖子，圖文并茂，讀后是滿心的感動，那就是狗狗對人說的一番話語：“我一直在努力做一只聽話的狗狗，我最大的幸福就是你對我的夸獎。” “你要時常對我說話。即使我不懂你的語言，我也可以明白你的語氣。因為我每天都會花很長時間觀察你。” “在你打我之前要謹記，我的牙齒可以咬傷你的手，但是我沒有這樣做。我對你的愛使我情愿受傷的是我自己。”……我把這段文字顯示在屏幕上，學生反復閱讀，體味人與動物之間的那份真情實意，從而激發起學生對諸多小動物的深情回憶。老師適時追問，你們養過寵物嗎？一只可愛的小狗或是一只可愛的小白鼠，你一定曾經有過抓螞蚱，捉螢火蟲，捉蜻蜓，或養蠶養金魚的經歷吧，如果有過這樣的經歷，聊起它來，你一定會有不盡的話題，它一定帶給你很多的感動，很多的樂趣。想一想，說一說。學生們個個敞開胸懷，浮想聯翩。

二、提煉主題，表達真情。

《我和動物的故事》關注的應是“和”字，不只是描述動物，更多的是要描述“我”和動物之間的故事，選材時一定要注意。課堂上，我向學生們提出，心有千言萬語，落下筆來表達時一定要有一個明確的主題，是像《珍珠鳥》那般表達“信任”的可貴，還是像老舍的《貓》那般訴說貓的可愛，說說你和它之間發生的故事帶給你的獨特感受。要寫自己和動物之間特別的故事，寫出自己真實的感受，不要人云亦云，最真實的感受就是最動人的，我們也許養過寵物，看過很多流浪狗、流浪貓，他們全心信賴的主人因各種原因拋棄了它們，我們感受最深的那就是“責任”二字。你呢？最深的感受是什么，寫下來。于是學生們紛紛議論，各抒己見。如有個小朋友寫“我”和小江龜 的故事，“有一天，小江龜不吃也不喝，懶洋洋地看著我，與平時判若兩人，‘是不是病了？我焦急地拿起它仔細察看，果然，它的左腳受傷了。我立即找媽媽要來了棉簽和消炎藥膏，輕輕的幫它擦在腳上，媽媽還找來消炎藥，讓它泡一個消炎浴，在我精心的看護下，它又恢復了往日的活潑可愛，我懸著的心終于可以放下來了。”小作者注意觀察，字里行間充滿了對小烏龜的憐惜與喜愛之情，語言平實卻又不乏風趣，多處擬人化的寫法更令人感受到小江龜的可愛以及人龜之間朋友般的情誼。

三、確定選材，描繪細節。

寫文章強調與眾不同，角度新穎，注重趣味性，這樣的文章才具有可讀性。而趣味性就在你的選材是否有意思，細節是否動人。如這位學生在描寫小江龜時這樣寫道：“我見到這個突如其來的小寵物興奮極了，拼命地去逗弄它，可是它一點反應也沒有，當我無可奈何地放下它時，它卻偷偷地探出頭來，膽怯地瞟了我一眼，又悄悄地縮了回去，我頓時就喜歡上了它。”再如：“我在學習累的時候，就會把它放在地上，它會慢慢地爬到我的手心里，涼冰冰的肚皮讓我一下子就感到了清涼，渾身的疲勞一下子消失得無影無蹤。”小作者抓住其“探、瞟、縮”等細膩的動作和“爬到手心、肚皮清涼、消除疲勞”富有情感的細節描寫，作者與小動物之間的情誼流露無遺，文章更具感染力，從而打動他人。

四、走進生活，體驗真情。

“在作文教學中，要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。”正所謂言為心聲，文章應該是作者內心情感的真實流露。只有真正動了情，才能寫出真情實感的東西。所以，我認為，要讓孩子有話可說，有事可寫，有感可發，讓孩子的習作反映他們自己的真情實感，體現童真童趣，就必須讓學生走進生活。

一位學生寫《我和狗狗》，“陽光下，一身金色毛發的小Q在盡情奔跑著，嘴巴咧著，舌頭伸著，眼睛瞇著，頸子和身下的長毛隨風飄起。我高聲叫著它，它立刻向我跑來，草地上，我笑著跑著，它緊緊地追著我，這是我和它樂此不疲的游戲。”看出來小作者真正走進了狗狗的生活，融入了狗狗的情感世界。“因為我們為了自己的安逸，大多時候把它寄養在別處。偶爾，我們會接它回家來，他會激動異常，還是像個孩子般依賴著我，不生氣，不抱怨，搖著尾巴開心地撲向我。”小作者的這一番話，又使讀者能清晰地感受到，“不離不棄，不怨不艾，懂得感恩，知足常樂”是小作者想要表達的心情，對狗狗如此，對自己親人、朋友、師長更是如此。人生不可能盡如人意，但是，我們要學會寬容和包容，這正是當前孩子們所需要的一種偉大的精神。