兒童主動參與美術校本實踐簡析

畢晶晶

摘 要：美術能讓學生將自己想象的事物表現出來，而教師也會給孩子講一些美術知識，這樣不僅提高學生的知識水平也會激發學生對美術的興趣。教師在教學時要注意讓學生主動去學習美術，善于運用教學方式，使美術課本知識與教學實踐相結合，使學生真正學到知識，愛上美術。

關鍵詞：小學美術；主動學習；美術知識

小學時期孩子對自己身邊的事物會有自己一定的認知，同時也會對事物有自己的想象力。美術的學習不僅是讓學生掌握一定的美術知識，也是讓學生在學習美術的過程中提高審美能力，對美術有一個更為準確的理解，美術要有自己的創造力和想象力。本文主要是將小學美術課本與教師的教學實踐相結合，讓學生能夠主動地去學習美術，提高自身。

一、讓美術教材與生活相聯系

生活中會有各種美好的事物，一花一草，一件樂于助人的小事，一道天邊的彩虹等，這些事物的美是無限的，充滿著各種魅力。所以，教師在教學中要善于將課本與生活中的事物相結合，這樣不僅會提起學生的學習興趣，也會培養學生觀察和發現的意識，這對學生的影響是巨大的。例如，在教學“校園真熱鬧”這一課時，讓學生描述的正是自己身邊的事物，教師可以組織一些活動讓學生體驗并用畫筆描繪下來。教師可以組織一場拔河比賽或者是一節勞動課等，要求學生將比賽的場景和同學的動作表情要描繪出來，這樣不僅會讓學生感到親切，同時也對提高美術水平有很大的幫助。將美術教材中的要求教師給以細節化，明了化，學生就會用更大的專注力去體會這個過程，在繪畫中也就更有自己的體會。

二、將教材內容進行創新

教師在教學中也要注意，不能只是拘泥于教材，也要結合教材進行一定形式的創新。例如，在教學“送你一個書簽”這一課時，教師可以不只要求學生設計幾何圖形的書簽，要讓學生發揮自己的想象力，讓學生設計出自己喜歡的書簽。這樣，有的學生就會制作成花朵的形狀，有的學生就會制作成自己喜歡的卡通人物的形象。學生通過自己的想象力和喜好，做成各種各樣的書簽，這不僅會培養學生的動手能力，也會發揮學生的想象力。

總之，學生能夠主動地去學習美術，那么提高的不僅僅是學生的知識素養，學生也會在繪畫中加入自己的想法，這些不僅是想法的產生，更是一種能力的培養。

參考文獻：

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？誗編輯 李 姣