數字化技術輔助聲樂教學研究

龐琪

摘要：聲樂教學中引用數字化的技術手段，可以使聲樂教學更直觀化。數字化音樂教學內容包括多媒體音樂教學、數字音樂制作和網絡音樂教學三大領域。可使學生得到多方面的訓練，拓展了教學領域，提高了藝術表現力。近年來，電腦走進千家萬戶，利用互聯網進行學習的人日益增多，聲樂教學也抓住了這一機遇，伴隨計算機技術的不斷成熟開展相關教學模式，旨在提高教學效率和教學成績，培養更多高素質人才。

關鍵詞：數字化技術 聲樂 教學研究

聲樂是一門帶有強烈的浪漫主義色彩的藝術，把數字化多媒體技術滲透到聲樂教學中，能讓師生更身臨其境地感受音樂帶來的靈感，使學生產生濃厚的興趣，激發學習的主動性。聲樂教學數字化是一種前所未有的嘗試和創新，告別以往“一對一”、“口傳心授”的教學模式，是聲樂教學充滿體驗和感悟，打破陳舊和乏味，讓學生在學習中學會享受音樂、創造音樂，使教學達到事半功倍的效果。

一、數字化技術運用到聲樂教學中的必然性

中國的聲樂教育從國際方面看還停留在西方20世紀上半葉的水平。中國的教育思想長期被傳統的教育模式所禁錮，聲樂教學單純以唱歌、發聲為主，偶爾涉及樂理理論，在普通學校中還沒有取得核心學科的地位。人們對聲樂教育的認識還停留在教育初期階段。據統計，中國的聲樂教師至少缺五十萬，這個數字是驚人的，也直接導致了我國聲樂教育基礎薄弱。我國的教育觀念滯后于數字化技術的發展，電腦音樂是從民間開始風行并蓬勃發展，從而逐步滲透到學校的聲樂教育。國家一再提出，“應用現代教育手段，培養現代化科技人才”。我們應當正確處理“信息技術與教學整合”的關系，適應新形勢，不斷改善教學觀念，接納新手段。面對高校擴招給聲樂教學帶來的壓力，聲樂教學的改革刻不容緩。

二、數字化聲樂教學的簡介

由于很多樂器不斷被數字化模擬到電腦里，現在人們可以在電腦上享受通過計算機模擬的樂器編輯、處理制作出來的音樂，這些強大的音樂制作軟件和電子音樂剪輯處理軟件可以非常逼真地制作出各種音效，可媲美于任何樂團。二十世紀末，數字化聲樂教學作為一種輔助教學手段開始應用在教育領域并得到充分肯定。利用數字化教學省時便捷的特點，建立數碼音樂教室，緩解了我國師資力量不足的情況，充分發揮高科技的優勢，培養音樂教育人才。

三、數字化技術輔助聲樂教學的實踐建議

數字化輔助聲樂教學的硬件系統，就像人體的骨骼，有了良好的骨架才能支撐整個教學系統。數字化技術的軟件就像人類的器官，只有各器官相互配合才能系統運轉，這項任務的完成還需要我國音樂工作和軟件開發人員的共同努力。有了硬件和軟件，那么具備一套完整的教學輔助教程是必不可少的，這部教材就像大腦，支配著整個教學活動順利、有序的開展。這部教程要能夠實現與數字化技術的完美結合，使數字化技術輔助教學工作能夠更加細致、全面的展開。制定最新的訓練曲庫和數字化技術表演平臺，擴大數字化技術輔助聲樂教學的適用范圍。通過將聲樂教學數字化，改變原來“看不見摸不著”的教學境地，幫助我國聲樂教學走上信息數字化的科學先進發展道路。

四、數字化技術在聲樂教學中的優勢

數字化聲樂教學的實施為現代聲樂課提供了更大的空間，增強學生對聲樂理論知識的理解。改變以往教學中“一對一”的聲樂教學模式、采用“一對多”的方式，使幾個學生同時接受輔導，同時，師生能進行課堂討論、自由交流，學生占有很大的主動性，使教師清楚地了解學生的學習情況，提高教學質量。

在實際聲樂運用中，只需要一臺電腦便可將練聲時的聲音記錄下來，反復對比，加強學生對聲音的印象，準確地把握歌曲節奏。教師就可以用更多的時間來對學生的心理素質進行培訓，建立自信，在考試和演出的時候不會怯場，提高對歌曲的表達能力。

五、數字化技術在聲樂教學中的運用

數字化聲樂教學對環境的要求并不是很高，各教育單位可以根據自身的條件決定。在運用過程中可以對歌唱狀態與音色、咬字、吐字、音準以及音樂感覺進行修正和培養。

在正式進入歌曲演唱之前，學生要進行發聲練習，電腦屏幕會根據聲音震動和力度的強弱顯示不同的波形，通過對波形的分析使學生感受發聲器官的協作，加強歌唱狀態和音色的記憶。教師也可以借助工具把波形進行對比，讓學生自主分析，提高自主學習能力。聲樂教學中，學生經常會因為聲音位置的前后和氣息不足等原因造成發音不準，尤其是對于歌唱技能不熟練的學生而言，音準問題更是很難解決。這種情況，在沒有參照的前提下演唱者自身很難察覺，這時數字化技術的好處便得以體現，教師可以將聲音波形進行裁剪、對比，有針對性的進行糾正。最后在音樂感覺方面，在完成一系列的演唱培訓之后，要做的是感情方面的處理，情感是音樂作品的靈魂，教師要通過對作品的創作背景以及手法的講解，結合數字化的教學手段激發學生的演唱激情，達到情感與技術的統一，讓學生真正理解作品、把握作品、駕馭作品。

六、結語

數字化技術在我國的聲樂教育領域中有著廣泛的使用空間，現代科技對推進教育改革、轉變教育觀念有很大的實用價值，使用數字化技術輔助聲樂教學活動必將給聲樂教學質量帶來全面提高。數字化技術聲樂教學手段的科學性和優越性已經給我們帶來了切實的好處。數字化聲樂教學手段將為聲樂教學帶來新局面，將數字化技術應用于聲樂課堂教學，是現代教育改革、發展的需要。聲樂，作為最美好的學科之一，有很多奧秘正等著我們去不斷探索和開發，未來十年之內，我國數字化教學定會普及到全國所有的藝術院校，使中華民族的聲樂教育事業能夠更系統、國際化。

參考文獻：

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