面對孩子，學(xué)會微笑

張冬梅

從事幼教工作快二十年啦，剛參加工作時的滿腔熱情早已消耗殆盡，日復(fù)一日重復(fù)著同樣的簡單、枯燥，甚至可以說是乏味的工作，有點厭了，幼兒生命健康的脆弱讓我時刻都提心吊膽，有點怕了……一走進幼兒園五官便自然下垂，也許面對孩子我已不會微笑。

每天面臨50多個不諳世事的孩子，吃喝拉撒睡，隨時可能出現(xiàn)某種危險，家園關(guān)系隨時可能出現(xiàn)危機，作為幼兒教師，緊張、不安、焦急、憂慮等情緒體驗，常使我心緒不寧、浮躁不安、失眠多夢，身體處于亞健康狀態(tài)，職業(yè)倦怠這種消極的態(tài)度和行為，已經(jīng)成了我工作情緒的一部分，焦慮心理的累積，使這種職業(yè)倦怠感日益增強。

正當(dāng)我抱怨這一切對幼兒教師太不公平，對我太不公平的時候，河北師范大學(xué)心理學(xué)講師袁立狀老師的講座讓我撥開云霧，他的每一個故事都深深地打動我，每一句話都讓我如沐春風(fēng)，我的心情一下舒緩開來，豁然開朗。

面對工作，那不是一份負(fù)擔(dān)，而是自己綻放精彩的陣地，一個人要讓自己的生命精彩，就要讓你所面對的每一個人精彩，你不是為了他人而活，你不是為了他人而工作，如果你感到你的工作是痛苦的，那么你沒有理由繼續(xù)下去。作為一名教師，就是要讓每一個孩子都精彩，不是因為教師的職業(yè)有多么的可愛，是“我”要做這個職業(yè)，我沒有理由不讓這個職業(yè)使我精彩，要么快樂地做，要么辭職或轉(zhuǎn)行，最大的自私就是無私的境界，沒有人能控制你的快樂和自由。

我要從幼兒教育中找到快樂，體驗幸福，面對孩子我要找回微笑，我要為孩子創(chuàng)造最溫馨的環(huán)境，最大限度地放開孩子的手腳，用心去感應(yīng)孩子在園的感受，讓孩子隨時隨地享受這樣一種感覺：“我很快樂，老師最喜歡我啦，我會玩很多有趣的游戲，我的朋友可多啦，他們都愿跟我玩，我學(xué)了很多本領(lǐng)，老師經(jīng)常表揚我……”當(dāng)孩子們內(nèi)心深處有這種感覺的時候，他還會哭鬧著不想上幼兒園嗎？一定不會，我要把我的愛和快樂切切實實地撒向每一個孩子！

幼兒園是充滿神奇魔力的地方，它不是家，也不是學(xué)校，但具有家和學(xué)校的雙重功能，這里的每一個人都只有一個目標(biāo)——為每個孩子走出家庭、走向社會創(chuàng)造一個最美好的開始。讓我們脫離世俗觀念，擁有一顆健康的心，快樂地一起來營造這個神奇的地方。用我的愛去澆灌幼小的心靈，讓每一個孩子都高高興興地上幼兒園吧。

幸福就是在追求快樂的同時勇于承擔(dān)痛苦，不要把今天的痛苦延續(xù)到明天，我們要熱愛自己的生命就像那顆跳芭蕾舞的樹，不管它站在哪里，都不會影響它優(yōu)美的舞姿。

？誗編輯 謝尾合