構建中職語文高考高效復習課堂淺探

周聰英

[摘 要]甘肅省職教高考對口招生《文化基礎考試大綱》為本省職教高考復習指明的方向，通過研究考綱，注重基礎，強化訓練，精選習題，注重整合，講清思路，授之以漁，反復訓練，提升技能，可以幫助學生夯實基礎，提高答題技能。

[關鍵詞]中職 語文 考綱 復習

[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）030122

作為一名中職語文教師，如何在職教高考改革新形勢下指導學生高效地復習，對我們來說，既是一項艱巨的任務，又是一項嚴峻的挑戰。我們在認真研讀甘肅省職教高考對口招生《文化基礎考試大綱》的基礎上，制定了相應的復習策略。

一、用考綱指導高考

（一）安排上科學合理

考試大綱從基本要求、考查重點、試卷結構、參考教材四個方面進行說明，特別是在考試范圍上有明確的安排。命題以學生為主體，本著“著重基礎知識，強化基本技能，排除高職考試障礙”的宗旨。

（二）考查上全面清晰

看前幾年的高考試題，皆是考試大綱所列的考點內容，這說明職教語文高考試卷在編制中以考試大綱為依據，且考點內容全面，能力層級清晰。就全面性來說，一份試卷不僅僅考查語文基礎知識，而且考查現代文閱讀、寫作及語言綜合運用的能力。就能力層級來說，對每一個知識點都作了明確的規定，這樣就使試卷易、中、難題目的設置更加合理。

（三）教學上導向明確

考試大綱明確提出：“為了方便我省中等職業學校學生參加對口升學考試，減輕升學考試壓力，本大綱規定主要考查學生的基礎知識和基本技能以及綜合運用的能力。”在正視現狀及現狀中每個人能力、態度、人生觀、價值觀的情況下，本著求實的培養目標，影響并推動中等職業教育向前發展。

二、用對策迎戰高考

備考中要把培養學生語文素養的目標和取得突出高考成績的目標統一起來。

（一）注重基礎，強化訓練

考試大綱中明確要求：掌握現代漢語普通話的字音、字形、字義、詞義、詞性、詞的正確使用，對標點符號、修辭方法、語句含義、修改病句、文學常識、文體知識等能正確地辨識與應用。這些細碎的知識點要想掌握好，就要有信心與耐心練好基本功。在復習中，我們先從基礎入手，夯實學生的基本素養和基本技能，教給學生學習的方法：明確考點，把握重點，找出盲點弱點，分解難點，進而查漏補缺，查錯糾錯，不留知識死角，減少出錯的機會。各人在整理出自己的盲點弱點難點后，每天抽出一定的時間用于這些知識的復習，同時教師再設計一些針對性較強的習題，即可起到加深鞏固的作用。

（二）精選習題，注重整合

專題復習是高三復習的主要形式，可以說，它的作用已經發揮得淋漓盡致，也收到了很好的效果。然而，職教高考與普通高考在試題難度、試卷結構上存在很大的區別，因而在備考的過程中我們要緊扣職教的高考大綱，精心選擇典型例題，注意難度要適宜，既不提過高的要求，也不降低標準，緊緊圍繞《考試大綱》中的“考點要求”與“能力層級”來挑選習題。在完善專題復習的基礎上，我們將語文整合教學運用到高三備考中，在精選各專題復習題的同時，再將各個知識點、各專題整合起來，有分有合，讓學生熟悉各種題型及解題的基本方法，注意解題過程中的靈活性、獨創性、簡捷性，從而激發起學生的學習潛能。

（三）講清思路，授之以漁

試題是課本的延伸，萬變不離其宗，課堂上講解的知識，就是解答試題的法寶。精析典型例題時要做到由淺入深、深入淺出、循序漸進地講清解題方法，揭示解題技巧。多次訓練后，學生就掌握了答題的規律，養成細心審題、規范答題的習慣。

（四）反復訓練，提升技能

高考中分數才是硬道理。語文能力差的學生，應注重基礎知識的鞏固，力爭做到該得的分一分不能丟，改變能改變的，比如注意書寫的規范、卷面的整潔、應用文的寫作格式、閱讀題的答題模式等，做到在規定的考試時間內能最大限度地發揮自己的能力；語文能力強的學生，從規范、嚴謹入手，不但要鞏固好基礎知識，更要提升解題的能力，加強考試綜合素質的訓練，做到兩手抓，兩手都要硬，減少無謂的失分，提高得分率，減少非能力和非智力方面的失分。反復訓練，提升答題的技能。

面對高考，有壓力是必然的，但是要讓學生學會減壓：在平時的學習中，調整好心態，積極應對，掌握好老師每天教的知識點，盡自己最大的努力做好自己該做的，不給自己留下遺憾；在高考之前的模擬考試中，學生要做的就是在每次考試中查漏補缺，而不要過分關注考試成績。只要在平時的學習中夯實基礎，在模擬考試中提升答題技能，相信學生們一定會取得滿意的成績！

（責任編輯 周侯辰）