淺議創建優秀班集體的幾點體會

徐斌

[摘 要]班集體是學生成長的重要園地，是學校實施思想品德教育的核心組織。一個優秀的班集體，能培養學生的集體觀念和集體責任感、榮譽感，能以良好的班風、學風培養學生自我教育和自我管理的能力，使學生真正成為德、智、體、美、勞、藝全面發展的合格人才。而創建優秀班集體是一個系統工程，必須以班主任的良好素質來培養學生的優秀素質。

[關鍵詞]優秀班集體 班主任 學生

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）030118

班集體是學生成長的重要園地，是學校實施思想品德教育的核心組織。一個優秀的班集體，能培養學生的集體觀念和集體責任感、榮譽感，能以良好的班風、學風培養學生自我教育和自我管理的能力，使學生真正成為德、智、體、美、勞、藝全面發展的合格人才。而創建優秀班集體是一個系統工程，必須以班主任的良好素質來培養學生的優秀素質。筆者十多年來一直擔任班主任工作，有苦也有累、有傷也有喜，一路走來平平淡淡，一路走來收獲喜悅，多次被縣、校評樹為“優秀班主任”，現就創建優秀班集體的幾點體會與同仁共享、共勉。

一、走進學生，做心靈的引路人

“教師不了解學生的內心世界，就沒有教育?！蔽覀儸F在面對的教育對象是一批有感情、有頭腦的學生，這一代學生的特點是生理早熟、心理脆弱、心理問題嚴重。因此，班主任要做好班級工作的切入點首先是了解自己的學生，應該認真掌握并分析學生的心理特點，注重培養學生良好的心理素質，努力完善學生人格，讓學生用健康的心態去面對形形色色的問題，用堅強的心理來抵擋各種誘惑和欲望，讓學生在心靈深處筑起一道自我防衛的萬里長城。班主任更要以自己高尚的品質感染學生，用自己的規范言行引導學生，使自己真正成為學生心靈的引路人。因此，走進學生是創建優秀班集體的首要條件。

二、關愛學生，做學生的良師益友

“愛是世間最偉大的情感，也正是教育的目標之一”，愛是每位班主任應該具備的美德。每一位學生都熱切盼望來自教師的愛，教師的鞭策和鼓勵是學生一生都取之不盡、用之不竭的精神源泉，因此，每位班主任應將廣博的、無私的愛播撒到每個學生身上，針對不同的學生應有不同的情感。例如，單親家庭的學生往往容易感到孤獨和自卑，班主任應多與他們談心，多關心他們的生活，讓他們擁有愛的溫暖；還有的學生因缺乏人際交往技巧而陷入苦悶，班主任就應以愛心來做心理疏導，防止他們誤入歧途。事實證明，愛的力量是偉大的，當學生生活在一個充滿親情的大家庭里，必然會成長為一個充滿愛心、自信樂觀、積極向上的人。真正的師愛更是促進學生勤奮學習的內動力，是轉變學生的無形力量。因此，愛是創建優秀班集體的催化劑。

三、 摸清班情，組建得力的班委會

新的班集體對于班主任來說首要任務就是了解每位學生情況，應盡快掌握每個學生的個性、興趣、愛好、學習、行為規范、人際關系、家庭狀況等。其次是按照民主性、自主性、個性發展原則，選擇德才兼備的學生擔任班干部，組成班委會，班委會人員分工協作，明確值周、課代表、宿舍長、圖書員、宣傳員職責，班主任每周主持召開一次班委會，指導完善管理工作，在管理過程中逐步培養學生自我管理、民主管理的能力和水平，為創建優秀班集體奠定扎實的管理基礎。

四、制定目標，明確班級發展方向

目標管理在班集體建設中的作用十分重要，幾十個學生聚集在一起，如果沒有共同努力的目標，缺乏形成合力的動機，就無法形成團結友愛的集體。筆者根據班級的實際情況，在全體學生積極參與的情況下，首先制訂了班集體的總目標，即班集體建設總的奮斗方向與任務。然后制定班集體建設的近期目標及中期目標，每位班委會成員制定各自的管理目標，每個學生也相應制訂自己的近期、中期、總目標。在班級總目標的引領下，學生各自完成自己的支目標，這種合力的形成和目標的實現，為創建優秀班集體提供活力和動力。

五、開展活動，發展學生個性特長

活動是學生發展成長的樂園。沒有共同的活動，就難以形成有特色、有活力、有朝氣的班集體。整合一致的教育力量所施加的影響轉化為班級內部的動力，必須經過班級活動這個平臺和橋梁。筆者十分重視班級活動，所帶班級學生活動率達100%，每周班內舉辦一次單項比賽活動，如足球、籃球、演講、辯論、書法、雕塑、繪畫、板報設計等，每兩周參加一次年級活動比賽，每月參加一次學校比賽活動，獲獎率達30%，在校內成為最有藝術特色的班集體。通過這些活動的開展，大大培養了學生的個性特長，增強了班級的向心力和凝聚力，激發了學生團結合作、奮發向上、健康活潑的精神品質。豐富多彩的活動開展，為創建優秀班集體插上了飛翔的翅膀。

“天理自有公道，付出總有回報”。筆者多次被評為縣、校級優秀班主任，所帶班級取得了顯著成績，在學校班級常規考核中各項指標均居全校之首，班級活動開展豐富多彩，學生身心健康、個人綜合素質均呈良好發展狀態，在各級各類比賽中成績顯著。實踐證明，通過建設優秀班集體，讓學生成為班級的主人，學會管理自己，使他們將各種道德規范內化為個人的道德理想和信念，為他們將來成為社會的有用人才打下了堅實的基礎?？傊?，班級管理工作是一門藝術，也是一項復雜而又艱苦的勞動，只要在班級工作中一步一步探索，一點一滴積累，必定會總結出許多寶貴經驗，必定會收獲豐碩成果。

（責任編輯 黃 曉）