學生身體素質下降因素分析

吳淑珍

[摘 要]在如今生活水平全面提高了的情況下，人們也發現了一些想不到的問題，那就是學生的身體素質在豐富營養的幫助下逐漸下滑。這就要求我們大家都有責任攜手起來，提高孩子的身體素質。

[關鍵詞]常規 開展 重視

[中圖分類號] G635 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）030101

隨著生活水平的提高，學生在食物等營養方面已經有了較好的保障，按照道理學生的身體素質應該有長足的進步，身體應該更加健碩，但事實上事與愿違。人們不禁要問，為什么良好條件下學生的身體素質卻在下滑呢？帶著這樣的困惑，筆者對一所學校的初一學生進行統計調查，并針對數據整合分析，不難發現：在應試教育大行其道的基礎上，體育教學已經失去了應有的戰略地位，在學校、家長甚至是學生面前已經完全不再重要，身體素質的鍛煉也成為可有可無的內容。

一、學生身體素質下降的原因

（一）體育常態化無法保障

1.俗話說得好，一天之計在于晨。早晨，陽光明媚，空氣新鮮，對于生命個體各個功能組織器官調節具有重要的作用。在這個時候引導學生進行鍛煉，能夠有效地調節學生內在部位的發展，不僅對于學生的身體，甚至對于學生的頭腦意識、智力發展都具有重要的價值。但遺憾的是，在影視教育下，學生的時間緊迫，可貴的早鍛煉時間被大量的背誦和機械的作業所替代，學生體質每況愈下也就在所難免了。

2.隨著社會各界對體育教學的高度重視，尤其是2008年奧運會開幕之后，全民健身的熱潮已經逐漸興起，學校教育業紛紛提出了“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”的口號。但這也僅僅停留于形式上，更多的時間一直被各種作業與練習所占據。即便是有所鍛煉，也只是僅僅針對體育加試的幾個項目，具有較強的功利性色彩，學生其實并沒有真正得到有效鍛煉。考試內容簡單容易，只要進行短暫的集訓，許多學生都可以輕松取得滿分，而這也違背了國家想要提高學生身體素質的本意。

3.體育課得不到保證，可能許多體育教師都有被借課的經歷，主科教師有事的話很可能會第一時間想到借體育課。所以許多教師都喜歡向體育教師借課，而體育教師也大都爽快地答應，可是這一答應的話，學生一天就缺少了四十五分鐘的鍛煉時間。而隨著時間的推移，學生損失的時間越來越多，再加上天氣的影響，幾乎每個學年體育教師都會有許多節課被損耗掉。

（二）共同性體育實踐相對匱乏

當前學校教育開展的體育活動和項目呈現出較強的功利性色彩，縱觀體育行政部門組織策略的活動，其數量不可謂不多，其內容也不可謂不豐富。但在教學活動中，這些項目只涉及較少的人員參與，培養的也僅僅是每個項目的精英選手，學生的參與面受到嚴格控制，絕大部分學生淪為這些項目和活動的看客。

例如，教育行政部門組織的“冬季三項賽”，無論在實施的項目上還是器材上要求都很簡單，也有利于農村中小學開展，這項活動若持久地堅持下去，學生的體育素質會有大幅提高，效果會更好。這一系列的活動要求簡單，易于操作，但很多學校始終將這一關乎學生身體健康的重要活動視為可有可無的活動，并沒有真正落實到位。在很多人的意識中，這些活動純屬浪費時間，并不能給學校帶來根本性的利益，最終導致學生的身體素質無法在學校教育體系下得到根本性扭轉與治愈。

（三）家庭教育重視不夠

由于應試教育的成才觀未能轉變，因而絕大多數家長只重視孩子的成績，忽視孩子的體質訓練，或將體質訓練以增加營養來代替，直接導致孩子的體質下降。

二、如何提高學生的身體素質

（一）增強社會意識

體育考試內容簡單容易，只要進行短暫的集訓，許多學生都可以輕松取得滿分，而這也違背了國家想要提高學生身體素質的本意。所以我認為如果想要讓學生能積極地參加體育鍛煉，最好的辦法就是加大中考體育科目的難度，并且能和中考其他科目一樣用成績說話，成績不好的學生即便是扣成零分也未嘗不可。只有加大力度才能得到學生和家長的重視，考試項目的難度提高才能讓學生知道體育考試并不是白白送分。

（二）加強學生的鍛煉意識

這一點就完全需要班主任和所有任課教師共同努力，現在教師最喜歡做的事情可能就是拖堂了，有的教師幾乎是每節課都要拖堂，而且幾乎都是拖滿十分鐘，這樣一來學生就沒有多余的時間了，哪怕是去衛生間也很緊張。只要學生能漸漸將那些零散的鍛煉時間充分利用起來，我相信他們的身體素質會得到一個質的飛躍。

（三）啟發學生的體育興趣

興趣可以說是一切原動力，如果想要讓學生增加體育鍛煉的時間，那最主要的就是如何啟發學生，讓學生對體育產生興趣。

這里就需要體育教師多加思考了，我相信現在的學生都會有自己喜愛的體育運動，但是由于種種原因使得這些愛好早早地遠離了學生，而我們體育教師所需要做的就是從中發現并且讓學生重新找回這種喜好。

（責任編輯 黃 曉）