高校圖書館管理工作現狀分析

楊丹

摘 要 文章概括和總結了我國高校圖書館管理工作的現狀，對一些工作流程進行了簡單的描述，旨在客觀地闡述現狀，為之后基于現狀開展問題研究和對策分析提供依據。筆者認為我國高校圖書館目前具有館藏資源豐富、服務理念逐漸成型、信息服務開始深入且文獻信息服務模式多樣化的特點。

關鍵詞 高校圖書館 管理 現狀分析

一、高校圖書館文獻信息資源現狀概述

高校圖書館、文獻資料室歷來是高等教育的重要組成部分，是高校教師、學生最重要的文獻信息資源獲取來源。隨著信息技術的發展成熟和知識經濟時代的來臨，人們越來越期待圖書館能夠提供更優質、更便捷的服務;另一方面，大部分高校圖書館建設還相對落后，文獻資源建設進度緩慢、周期長，工作效率較低，導致服務效率低下，嚴重的滯后于師生的文獻信息資源需求。近年來，隨著計算機技術和網絡的普及和發展，圖書館的職能和文獻傳輸方式也逐步的發生變化，對圖書館的管理工作提出了新的要求。

二、我國高校圖書館管理工作現狀

（一）館藏資源多樣化

高校圖書館的館藏資源一直以來基本都是主要以紙質文獻信息資源、紙質文獻信息資源的數字化文檔資源等現實館藏構成。伴隨著信息技術的迅猛發展和經濟社會的快速發展，互聯網應用日益普及，帶來了樣式多變的網絡信息資源，由于網絡信息資源的信息含量龐大，形式多樣，逐漸的受到圖書館的重視和關注，從而與現實館藏一起構成了高校圖書館目前館藏信息資源的重要組成部分。

（二）開放式的信息服務理念逐漸成型

隨著現代信息技術的額日漸成熟，近年來，高校圖書館的建設日益標準化，物質基礎極大改善，硬件基礎設施的水平日益提高，然而，由于大部分高校圖書館僅對高校教師和學生群體開放，圖書館的基本工作內容僅限于對高校教師和學生提供教學、科研、學習和工作的文獻信息保障，導致其幾乎大多處于半封閉狀態，造成文獻信息資源的利用率較為低下，沒有充分的體現文獻信息資源利用的價值，無法充分的滿足社會大眾對于信息時代文獻信息資源的需求。高校圖書館也在信息技術變革的不斷推動下，逐漸的改變了傳統的管理思想和模式，“重藏輕用”的傳統信息服務管理思想逐漸得到轉變。國內的華南理工大學、中山大學、華南師范大學以及暨南大學等高校逐漸的把圖書館傳統的“以藏為核心”、“重藏輕用”的管理理念轉向“藏用并舉”，正日益改變著傳統封閉式的“小而全”、“大而全”的管理方法，逐步的帶動了廣東地區部分高校圖書館信息服務管理方式的現代化發展。

計算機網絡技術的發展迫切要求圖書館打破地域和館舍的限制，通過創建福射型的更為放的信息服務系統，在信息的釆集、加工、組織、服務等方面開拓創新，對信息資源進行重新的傳播、分析和組織，通過館際協作與資源整合共享等手段，將各自的信息資源連接整合到整個網絡，構成一個龐大的虛擬圖書館，有效的提高信息資源利用的范圍和效率，滿足用戶上網瀏覽、咨詢圖書館資源和接收圖書館其它服務的用戶群需要。

（三）信息服務逐層深入

高校圖書館傳統的文獻信息資源收集、整理、借閱和查詢等的職能，正隨著計算機網絡技術的迅猛發展而發生著円益明顯的變化，而隨著人類進入知識經濟時代和Web2.0的時代，豐富了人們的日常生活和拓寬了人們信息獲取的渠道和形式，而人們對于信息服務的要求也R益明確化、個性化，初級的文獻信息服務方式己經無法滿足人們R益增長的文化信息需求，對文獻信息資源的深層次需求對圖書館的發展提出了新的要求。用戶的需求隨著知識經濟時代和信息時代的發展而更加的具體化和深入化，迫切需要圖書館摒棄傳統的被動式服務模式，轉而采集更加積極主動的服務方式，通過收集、整理、分析和加工等技術手段，為用戶提供有序化的信息服務，滿足用戶知識需求，亦或是向用戶提供問題解決的方案，聚焦文獻信息服務的學科花和專業化發展，提升圖書館文獻信息服務的專業化水平，針對用戶的個性化需求，通過先進信息技術的釆用提供更加貼近用戶實際需求的文獻信息服務，從而提高信息服務的深度和質量，以取得更好的信息服務效果。

當前國內絕大部分的高校圖書館都深化了文獻信息服務的深度和廣度，關注用戶的個性化發展趨勢，面向讀者用戶的具體情況和具體問題的環境因素，提出最佳的解決方案或者實現個性化的用戶信息服務。

（四）文獻信息服務模式逐漸多樣

當前，隨著現代信息技術的迅猛發展和日漸成熟，高校圖書館的文獻信息資源服務模式和方法也逐漸的發生變化，文獻信息的存儲方式和載體形式也產生了重大變化，文獻信息資源的存儲載體正在從傳統的紙質媒介轉變為多媒體、數字化的電子文獻資源模式，存儲的介質也從最初的磁盤、光盤發展到陣列、光盤和互聯網并用，高校數字圖書館的建設日漸成熟。傳統的圖書館的紙質文獻借閱、查詢、歸還等的業務流程也正逐漸的被信息查詢、參考咨詢、原文傳遞和電子圖書等所取代，豐富多彩的文獻信息服務管理模式逐漸走人人們的視野。

參考文獻：

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[2]王琦.網絡環境下高校圖書館服務危機的應對策略[J].情報科學，2013，31（6）：83-88.

（作者單位：武漢理工大學華夏學院）