簡析當前小學美術的教學現狀與展望

馬學洋

【摘 ? ?要】從當前的教學來看，美術課程沒有得到公平正確的對待，學生、家長、教師以及學校沒有認清美術課程對學生發展的重要作用，致使當前的美術教學處于較落后的局面。這樣的教育狀況，對學生的教育和發展將會帶來不良影響，會讓學生錯過很多培養和鍛煉自己的機會。本文對當前的美術教學現狀作了分析，并提出了幾點教學建議。

【關鍵詞】小學美術 ?教學現狀 ?問題 ?方法

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.164

小學美術的教學目標是要培養學生健康的審美標準，提升學生良好的情操，培養學生的觀察能力、審美能力和想象力、形象思維能力以及創造能力。通過學習美術能讓學生更加健康的發展，不僅能夠提升學生的氣質，還能為學生觀察和認識世界提供新的視角，對培養學生良好的思維能力也大有幫助。但是從當前的教學情況來看，小學美術似乎沒有被正確認識，在教學中還存在許多問題有待改進。

一、當前美術教學中存在的問題

美術向來被家長和教師看作是副科，是不重要的學科。在傳統教學中，很多學校都不開設美術課程，認為美術課程教師教學生畫畫的沒有什么實際用處，因此，美術課在教育中常常處于被忽略的地位。隨著素質教育和新課改的推進，這種現象有了一定的改善，但是仍然沒有達到預期的效果，從美術課程的師資力量到教學的安排都不盡合理。有些家長會讓學生在課下或者周末參加美術課程的學習，但僅僅是因為學生的興趣愛好，或者家長想讓學生全面發展，總之，美術課程的地位沒有明顯提高。從當前的美術教學以及學生和家長的反應來看，當前美術教學存在以下問題。

（一）學校對美術教育的認識不全面，美術教學得不到重視

教育中，對課程的認識是最重要的，如果學校和教師對這門課程的認識不全面，那么在教學過程中肯定會存在這樣、那樣的問題，從教學目標的制定，到具體的教學方案的設置都會出現問題，導致教學效率低下，教學目標的偏離，阻礙學生的發展。當前的美術教學就出現這種情況，學校和教師對美術課程的認識不清，認為美術課程不重要，會浪費學生學習文化課程的時間，從而減少美術課的時間，更有甚者不設置美術課程。美術在教學中與體育、音樂三者都處于較低的地位，其中可能體育與學生的身體素質密切相關，相較于其他兩者重視度稍高，而美術和音樂就成為可有可無的課程。

（二）教學目標設置不明確，師資力量有待提高和完善

在一些設置美術課程的學校中，也可能沒有做到正確的對待美術課程，其中最明顯的是教學目標設置不明確，師資力量有待改善。這與美術課程的地位有關，學校和教師對美術課程定位不明確，認識不清楚，這將直接導致學校在教學中出現一系列的問題，教學目標制定過得隨意性，教師安排的隨意性，都會大大降低教學質量，讓美術課程形同虛設。從當前的教學來看，美術課程成為小學生娛樂的課程，教師上課時給簡單的講解基本圖形的畫法，讓學生自己練習，美術課程成為簡單的畫畫課程，大大降低了美術課程在教學中培養人才的作用。

（三）教學理念不完善，教學方法落后

在傳統教學理念的影響下，美術課程受傳統教育理念的影響沒有得到足夠的重視，依然秉承以往傳統教學中的教學觀念。在教學過程中主要以教師講授的方式進行，學生照葫蘆畫瓢，沒有其他思考的余地。教室是學生學習的唯一場所，教材是學生和教師唯一的參考資料，在教學中，教師和學生根據教材上的內容進行，缺乏有效的變通，同時，在教學中，將慣有的評價和欣賞角度灌輸給學生，學生沒有發表自我意見的空間。教學方式單一，依據采用教師畫，學生看的方式，沒有利用先進的教學資源，這些都是阻礙當前美術教學的重要因素。

（四）教學中評價標準單一，不利于學生的全面發展

教學評價是教學過程中不可缺少的環節，在當前的美術教學中，有很多教師忽視了對學生的正確評價，沒有充分利用評價這一媒介對學生進行正確的引導，導致學生的優點和特長被忽略，阻礙了學生的全面發展。此外，在評價過程中，評價標準單一，主要根據學生上課時畫畫的成績來評價學生，忽視了對學生的全方位考察和能力的培養，也是當前教學中需要注意的問題。

二、如何正確對待美術教學

根據當前的美術教學情況，我們應該重新審視美術課程在教學中的地位，吸收先進的教學理念，創新教學方式，正確利用美術教學，為社會培養全面發展的人才。

（一）重視美術教學，充分發掘美術在人才培養中的作用

學校和教師要正確認識美術在教學中的地位，正確認識美術對學生發展的重要性，充分發掘美術課程對學生想象力、創新能力和觀察能力等方面的培養作用。把美術擺在正確的位置，認真對待，這樣才能促進學生的全面發展。

（二）提高教師的專業素質，制定正確的教學目標

教學目標的制定能夠為教學提供正確的方向，保證教學的順利進行，當前美術教學中目標設置不合理，導致教師的教學存在問題。因此，學校和教師要根據當前國家的美術教學目標制定更正確的教學方向，提高教師的專業素質，選聘合格的教師擔任美術教師，保證學生能在課堂上真正學到美術知識，提高學生的審美水平，讓學生的能力得到鍛煉和提高。

（三）利用先進的教學理念，創新教學方法

在正確的教學理念指導下，教師要創新教學方式，改變傳統教學方式中不利于學生發展的地方。利用先進的教學資源，如多媒體教學等，為學生展示更加形象生動的圖片，展示動態的繪畫筆法，選取優秀的中外名作讓學生欣賞。給學生自由發表言論的空間，允許有不一樣的聲音存在，平等的對待每位學生的同時，強調學生的個性發展。

（四）對學生進行公正、合理的評價，促進學生的全面發展

在教學評價中，對學生進行公正、合理的評價，不摻雜個人主觀色彩，也不僅僅依靠學生的繪畫水品以及與自身觀點的異同來評判學生。要加強與學生的交流，了解學生對課堂、對美術的真實意見，及時做好教學反思，因材施教，發掘每位學生身上的優點和特長，并且鼓勵學生發展這些優點和特長，尊重學生的個性發展。

總之，當前的美術教學還存在很多問題需要學校和教師的共同努力。首先要對美術課程給予正確的位置，認清美術對學生發展的重要性，其次，要改變當前的教學理念和教學方式，采用先進的教學理念和教學手段，豐富課堂教學，提高學生的學習興趣，不讓美術課程成為學生休閑娛樂的課堂。最后，教師要不斷進行自我反思，提高自身的專業素質，不斷為教學貢獻自己的力量。