探析職業技術學院英語教學存在的問題及對策

江萍

【摘要】隨著社會經濟的不斷發展和進步，英語學習的地位也得到了很大提升，對于職業技術院校當中英語教學存在的一些問題，包括生源、師資、教學等多方面，本文嘗試著提出解決策略，試圖提升學生對英語的興趣，加強英語教學，培養出全面發展的優秀人才，滿足未來社會發展對技術型人才的需求。

【關鍵詞】職業技術學院 英語教學 問題 對策

職業技術院校在對技術性人才進行培養的過程中有著非常重要的作用，可以很好地促進我國技術型人才群體走上擁有更高級的技能以及更高素質的道路。在職業技術學院當中，英語教學也是學生可以了解先進科學技術最主要的途徑，由此，必須要采用高度創新性的英語教學模式，才能讓學生們更有興趣，讓我國的職業技術院校擁有更好的全面發展機會，建立起更有效的人才培養模式。

一、當前我國職業技術院校中英語教學不足之處

1.在讀生英語基礎不平均。目前，職業技術學院招生的規模逐年擴大，越來越多的學生選擇接受職業教育，但是由于學生數量過大，對英語的了解程度也有比較大的差距。目前職業技術院校當中就讀的學生主要包括這樣兩種類型：其中之一是經過了正規中高考錄取的學生，他們具備一定的英語知識，但是整體水平相對不是特別高；另一種是直接借助中專對口招生而升入職業技術院校的，他們的英語水平會更低一些。

2.學生對于英語學習普遍不積極。英語是一門需要循序漸進的課程，它需要付出大量的精力，卻不能在短時間內實現明顯的水平提升，導致很多學生失去信心，進而忽視英語學習；另外，還有一部分同學認為自己就讀職業技術學院是來學習專業技術的，并不會重視文化課程的學習。再加上大部分情況下，由于學生們本身英語基礎比較低，導致不愿意與他人進行英語交流，漸漸導致開展英語教學更加艱難。

3.教學方法陳舊落后。無論是我國哪種水平的學校都會存在著教學模式陳舊落后的問題，特別是在英語教學上，大多都將考試作為主要的教學導向，導致英語只為應試教育而存在，職業技術院校當中自然也是如此。另外，英語教學的過程當中，老師大多都將傳授知識作為主要的目的，非常刻板地進行教學，導致學生不能得到有針對性的指導，即便是基礎比較好的學生也會由于這種“填鴨式”教學模式而挫傷自信，基礎比較差的學生還會跟不上課堂教學。

4.師資力量水平不高。最近這些年以來，職業技術院校擴大招生，隨之而來的就是教學資源以及師資力量的不足，特別是英語教師方面，由于很少有進修的機會，導致大部分教師知識結構相對陳舊，還存在著一些教學水平不足的問題。

二、如何改善我國職業技術院校中英語教學的不足之處

職業技術教育在我國是經濟社會不斷地發展帶來的產物，它的主要教學方向是提供更加優秀的應用型人才，在職業技術院校當中應該更加遵守社會發展規律以及人才培養的規律，按照人才培養的方向來制定英語教學的目標，進而制定出合適的教學計劃以及教學大綱，再采用對應的手段以及恰當的措施來進行教學，讓學生都能滿足社會對人才的需求。

1.通過多種渠道提升學生對英語的興趣。英語課程與其他學科不同，它主要的語言技能需要借助學生自身進行不斷的實踐才可以提升，由此，在進行英語教學的過程中，教師必須將學生放在課堂的中心位置上，調動起學生對學習的積極性以及主觀性，調整傳統授課模式，師生增加互動。比方說，老師可以在課堂中組織情景對話，讓學生之間進行輕松愉快、自然的溝通和交流。讓學生們成為課堂的主人，充分調動學習的積極性。

2.調整辦學理念和辦學思想。在高等教育當中，職業教育是非常重要的一部分，提升教學質量首先需要從現有條件出發，在實踐活動當中處理教育規模、教育質量等問題之間的關系，在教學質量上求教學效果，在教學效果基礎上擴大教學規模，讓它們之間互利共生，為職業技術院校更好地發展創造出良好環境。

3.調整師資隊伍，完善教學所需設備。在課堂教學當中老師往往是絕對的主導者，往往在教學活動當中起到主要的作用，因此，老師本身的職業素質以及教學水平將會與教學質量直接掛鉤。職業技術學院在英語教學的進行過程當中，必須要不斷地強化師資力量，提升教師完成教學的能力，需要讓教師定期到一些外資單位進行鍛煉，以適應教學的要求。除此之外，校方需要建立起合適的獎懲制度，對一些工作出色的優秀教師進行適當的獎勵，對于工作落后甚至瀆職的教師則進行批評或是勸退。在教學中師資力量是屬于學校的軟實力，而在硬件實力上也要加強建設，教學設備就是這種“硬件實力”，現代化的教室或者多媒體教室都是英語教學最重要的保障，由此，在進行職業技術院校建設時，需要適當提升教學設施方面的投入，其中包括：現代教學白板、多媒體教室、網絡信息技術等，為學生們創造出一個高度開放性的學習環境，讓學生們在實踐過程中提升英語水平。

三、結語

總的來說，為了能夠改變目前我國的職業技術學院在英語教學方面存在的一些問題，必須要從全方位的角度出發去制定一個恰當的教學計劃，融合全部教學資源，提升教學的質量。

參考文獻：

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