積極探究數學研究過程，活躍初中學生數學思維

陸金偉

初中數學教師的教學活動應該根據學生的知識和經驗，追求自由民主和平的學習方式，教育學生參與數學學習，教育學生發揮創新的力量. 初中數學教師應該重視學生學會回答問題，教育學生從數學學習的角度引起學生思考，教育學生表達對數學學習中的若干問題的理解，因此，教師必須從數學學習的角度教育學生發現數學問題，解決數學問題，抒發自己對數學學習問題的理解，教育學生升華為學習的習慣. 教師應該教育學生學會抒發自己的理解，正確解決學習中的問題，學會提出問題，解決問題，重視在教學過程中讓學生的學習成為一種習慣，抒發學生的學習理想. 教師應該教育學生學會科學學習，學會抒發求知的愿望，學生就能理解并學會學習，學會活躍身心健康，學會收獲積極的學習效果. 教師應該培養學生的學習能力，形成學生的學習品質. 教師根據教學經驗，在教學中應該提升自己的探究能力.

一、重視發揮示范作用，引導學生學會研究，體驗數學學習的歡樂

數學教師應該教育學生學會解決數學問題，重視按照教學經驗來學習，學會輕松地解決數學問題，當遇到困難的時候，可以教育學生先避免學習中的問題，等待學生學會講解，教育學生改變思維的模式，將數學學習過程優化，提高學生的學習能力.

當學生不能解答問題的時候，教師可以教會學生更多的學習方法，教會學生學會啟迪，做好教學示范作用，給學生研究的策略，鼓勵學生積極開展學習研究活動.

教師在教學中，應該教育學生學會回答問題，當學生找不到解決問題的辦法的時候，教師應該教育學生積極研究，找到解決問題的辦法. 教師應該教育學生學會抒發自己的情感，學會冷靜學會思考，感受數學學習成功的樂趣.

只要教師和學生共同努力，教師和學生的感情就融合了，課堂的氛圍也活躍了，教師應該教育學生學會做好帶頭人的作用，和學生一起享受成功的樂趣. 教師應該教育學生學會學習，產生更多的爭論，教育學生學會思考問題，給學生更多的學習的快樂. 教師應該教育學生學會探究問題，摸索學習的門道，找到學生學習的樂趣，提高學生學習的熱情.

二、科學解決學習中的問題，教育學生走進探究活動，收獲學習的歡樂

沒有興趣的學習難以帶給學生探索的欲望，興趣是學生學習的動力，教師應該激發學生學習的動力，保持學生創作的熱情. 教師在教學中應該利用學生學習的心理，探索創新的道路，靈活地運用探究性的問題，找到學生探究學習的路.

教師應該帶領學生積極探究，教育學生學會綜合、探究、創新，要求學生學會綜合歸納，學會運用知識解決問題，努力實現自我探究，教師應該教育學生學會解決學習中的問題，進行歸納和綜合，學會將例題進行拓展和研究，給學生更好的思維的空間. 這樣教師就能夠教育學生學會傳授，學會探究，學會增強數學課的興趣，學會實現學生探究能力的提升.

在學生探究的過程中，教師可以教育學生自主探究，激發學生學習的興趣，教育學生學會摸索，掌握教學的要領，教育學生體驗數學學習的美妙.

三、積極動手，勇敢實驗，教育學生在探究中創新

教師應該帶領學生運用已經有的教學經驗，帶著學生認真聽講，學生會重視聽講，學生也會記憶，教師應該教育學生學會歸納和總結，學生也會主動接受知識，提高教學效率，這樣教師就能夠歸納和總結，學生就不會被動地接受，提高教學效率. 教師應該帶領學生學會學習，激發學生的學習興趣，教育學生熱愛探究，形成學習目標. 教師應該帶領學生走好探究的道路，提供給學生動手操作的能力，拓展學生思考的空間.

教師應該教育學生學會鋪墊，學會有預見地進行思考活動，教育學生學會動手、動口等來探究學習過程，教育學生形成逐漸發展的態勢. 在學生操作的過程中，教師應該教育學生學會探究，解決問題，提高動手操作的能力，教育學生獲得生動活潑、主動積極的發展空間，實現預期的學習目標.

四、重視呵護，全面鼓勵，激發學生燃燒的熱情

學生在探究的時候，教師應該教育學生學會成熟地解決學習中的問題，發展學生學習個體的作用，運用辯證的觀點，發展的觀點進行綜合多元的評價，重視保證學生積極的學習效果，教育學生形成學習的熱情，重視在學生探究性學習中找到解決問題的辦法.

在初中數學的教學過程中，教師應該教育學生學會笨鳥先飛，提高學習的熱情，教師應該教育學生經過努力找到學習的自信心，燃燒學習的熱情.

教師在探究的學習活動中應該激發學生學習的好奇心，給學生充分的鼓勵和肯定，教育學生獲得最大化的發展，維護教學的好的風氣，教育學生學會發現問題，學會提出問題，學會討論問題，增強教師服務學生的觀念，教育學生實現每一名學生的全面發展，教育學生服務于學習的狀況，教師應該教育學生在數學學習過程中得到全面的發展，學會學習，學會抒發自己的學習的愿望，學會不斷地進行追求.

數學新課程改革的過程中，教師應該教育學生學會研究教材，學會反思教材，學會多角度地解決學習中的問題，學會教育學生自主學習科學知識，鼓勵學生進行積極有效的研究，教育學生品嘗到學習的歡樂，給學生充分的學習的時空，保證學生能學好知識，學好能力，學好本領.