拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性研究

劉興寬

摘 要：拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)個(gè)人潛力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，為教育提供了更好的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。本文將從拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的過(guò)程中存在的問(wèn)題，拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)出發(fā)，結(jié)合新課改下對(duì)初中體育教學(xué)的要求，對(duì)拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行性進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；初中體育教學(xué)；學(xué)習(xí)方式

一、目前拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）體育拓展訓(xùn)練目的不明

受傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式的影響，體育教育工作者在短期內(nèi)并沒(méi)有將拓展訓(xùn)練的融入工作做好，在進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，往往容易讓人弄不清楚體育拓展訓(xùn)練到底是為了什么？為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展，還是說(shuō)是一種變相的促使學(xué)生參與體育活動(dòng)，從而達(dá)到提高學(xué)生體育分?jǐn)?shù)的目的。

這就要求體育教學(xué)工作者要大膽變革，打破傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的桎梏，勇于創(chuàng)新，大膽，放開(kāi)手地引用拓展訓(xùn)練，真正明確把拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的目的，那就是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展。

（二）對(duì)體育拓展訓(xùn)練的支持不夠

雖然一些中學(xué)已經(jīng)開(kāi)始大刀闊斧地推進(jìn)拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)，但受傳統(tǒng)觀念的影響，以及社會(huì)，個(gè)人對(duì)拓展訓(xùn)練知之甚少，不管是一些學(xué)校還是社會(huì)，或者是家長(zhǎng)，都對(duì)此不是很了解，不了解帶來(lái)的結(jié)果就是不支持，不支持就容易導(dǎo)致學(xué)校方面喪失信心，以至于導(dǎo)致對(duì)體育拓展訓(xùn)練的投資不夠，這就使得體育拓展訓(xùn)練無(wú)法正常順利地進(jìn)行，使體育教學(xué)工作受阻，會(huì)導(dǎo)致體育教學(xué)工作者的工作激情和改革教學(xué)方式的熱情減退。

這不僅要求體育教學(xué)工作者要有足夠的信心和堅(jiān)定的意志，對(duì)體育教學(xué)工作進(jìn)行改革和進(jìn)步，還要求校方，社會(huì)有關(guān)部門對(duì)體育拓展訓(xùn)練進(jìn)行宣傳和解釋，讓廣大群眾，特別是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，懂得體育拓展訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)。

（三）體育拓展訓(xùn)練的安全問(wèn)題

拓展訓(xùn)練具有較高的挑戰(zhàn)性，一些訓(xùn)練內(nèi)容相當(dāng)有難度，這其中必然會(huì)涉及到學(xué)生的安全問(wèn)題。但是體育老師并不是全都具備充分的拓展訓(xùn)練的專業(yè)知識(shí)，在體育拓展培訓(xùn)中出現(xiàn)安全問(wèn)題的風(fēng)險(xiǎn)也無(wú)形之中增加了不少。

我們最關(guān)心的就是學(xué)生的健康和安全，在體育拓展培訓(xùn)中，首先校方一定要保證對(duì)體育拓展訓(xùn)練的足夠投入，不能因?yàn)闇p少學(xué)校開(kāi)支而忽視對(duì)學(xué)生安全的關(guān)注度，同時(shí)，體育教師也要不斷地補(bǔ)充和體育拓展訓(xùn)練相關(guān)的知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平，在拓展訓(xùn)練方面的指導(dǎo)的過(guò)程中要有科學(xué)合理的講解，以減少安全問(wèn)題的發(fā)生，保障學(xué)生在一個(gè)安全的環(huán)境下拓展素質(zhì)，全面發(fā)展[6]。

二、將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的可行措施

（一）積極開(kāi)展對(duì)體育教師的培訓(xùn)工作

推動(dòng)拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)中，首先要保證體育拓展訓(xùn)練中極其重要的角色——體育教師的專業(yè)技能，提高體育教師的專業(yè)水平，保證在開(kāi)展體育拓展訓(xùn)練時(shí)，作為教員的體育教師能夠準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，更有針對(duì)性地去培訓(xùn)學(xué)生，這樣才可以順利地推動(dòng)體育拓展訓(xùn)練工作的進(jìn)行。

（二）為體育拓展訓(xùn)練提供強(qiáng)大的安全保障

前面已經(jīng)提過(guò)，教育最關(guān)注的就是學(xué)生的健康和安全。在體育拓展訓(xùn)練的過(guò)程中，一定要為學(xué)生提供足夠的安全保障。不僅要按時(shí)購(gòu)進(jìn)正規(guī)的訓(xùn)練器械，也要對(duì)這些器械進(jìn)行檢修和維護(hù)。在對(duì)體育教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，也要對(duì)其進(jìn)行安全知識(shí)的培訓(xùn)，使體育教師具備及時(shí)正確處理突發(fā)安全問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在安全的環(huán)境下安心地進(jìn)行體育拓展訓(xùn)練。

（三）有針對(duì)性地選擇合適的訓(xùn)練項(xiàng)目

拓展訓(xùn)練是相當(dāng)有難度的訓(xùn)練，有很多訓(xùn)練項(xiàng)目并不適合初中生，在將拓展訓(xùn)練融入初中生體育教學(xué)的過(guò)程中，要根據(jù)受眾選擇合適的訓(xùn)練項(xiàng)目。體育教師在選擇訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，要考慮到自己所帶班級(jí)的學(xué)生的身體素質(zhì)情況，這個(gè)班級(jí)中的男女比例，不僅要知道學(xué)生身體方面的問(wèn)題，還要了解到學(xué)生心理，以及這個(gè)班級(jí)整體的狀況，是否需要增加這個(gè)班級(jí)的凝聚力，是否需要引導(dǎo)這個(gè)學(xué)生關(guān)心，尊重這個(gè)班級(jí)中在體育方面或者在其它方面存在自卑問(wèn)題的學(xué)生，讓體育拓展訓(xùn)練在提升學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，真正發(fā)揮到提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的作用。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

目前社會(huì)的高速發(fā)展，對(duì)人才有著更高的要求，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)有新的要求，這要求教育工作者要找到新方法去培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的人才。中學(xué)時(shí)期正是學(xué)生自身品格和能力塑造的重要時(shí)期，初中生的體育教學(xué)工作在這一時(shí)期也有著不可小覷的重要作用。體育教育工作者在制定體育拓展訓(xùn)練的時(shí)候，要結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才的特點(diǎn)，有針對(duì)性地去培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生強(qiáng)身健體的同時(shí)，磨練學(xué)生的意志，更好地參與團(tuán)隊(duì)合作。

三、結(jié)語(yǔ)

在新課改和社會(huì)對(duì)人才需求發(fā)生變化的情況下，教育工作者要牢牢貼緊社會(huì)和時(shí)代的要求，培養(yǎng)出能很好地適應(yīng)社會(huì)的人才。處于人格和個(gè)人素質(zhì)形成關(guān)鍵時(shí)期的初中學(xué)生，更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，體育工作者應(yīng)該擔(dān)起這個(gè)重任，將拓展訓(xùn)練融于初中生體育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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