切實開展校本教研推動學校持續發展

王愛國

[摘要]校本教研活動的開展，可以有效促進教師專業發展，有利于學校的可持續發展。農村學校開展校本研修，主要存在教師教研意識淡薄、缺乏問題導向等問題。解決這些問題，必須從樹立教師的教研意識，建立健全學校的教科研網絡，爭取專業人員指導等方面立足學校實際，切實開展校本研修，定會使教師和學校共同提高。

[關鍵詞]校本教研學校發展

[中圖分類號]G635[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）330100

華東師大博士生導師鄭金洲教授認為，校本研究是以中小學教師為研究主體，以教育教學中的實際問題為研究對象，采用多種方法對教育教學現象進行探究，對資料進行歸納分析，總結經驗與形成理論，通過與研究對象進行互動，對其行為和意義建構獲得解釋性理解的一種活動。城市學校因為硬件完善，師資優良，經費充裕，開展校本研修比較容易。而農村學校由于許多先天的不足，在開展校本研修時，會遇到不少問題與困惑，對教師的專業提升和學校的可持續發展將產生不小的阻礙。只有根據學校實際，因地制宜制定切實可行的校本研修計劃，不斷完善校本研修機制，校本研修才會助推學校發展。

一、校本研修中的問題困惑

1.教師自身存在的問題

就我們學校來說，年輕人比較多，他們由于在鄉鎮工作，接受新信息需要的時間較長，觀念更新、積極改革與創新的行動比較遲緩。很多年輕教師對教育教學中出現的問題不能敏銳地捕捉，有時即使能夠捕捉到問題信息，但苦于不知道如何處理，最后也只能不了了之。另外，由于每門學科自身的特點，教師在進行教學的過程中所使用的教學手段與教學策略也不盡相同。對甲學科有效的教學方法或手段，對乙學科可能一無是處。如果作為任課教師，不進行思考，一味地死搬硬套，一定會問題頻現。

2.校本教研流于形式

（1）教研意識淡薄。

只顧教學，教學是任務，越教越呆板，越教越守舊;不愿進行教研，因為問題層出不窮，所以出現厭教情緒;參加教研活動回來，依然我行我素，不思進取;教得好卻不會研，眼睛只盯著課本，對不斷變化的學生，對與時俱進的新教材越來越無所適從……

（2）缺乏問題引領。

問題的發現，不是一時的靈光頓閃，也不是一時的心血來潮。它應該是每一位教師平時教育教學的認真反思，對平時的教育教學進行審視的表現。這樣發現的問題才有分量，才有價值，也才是集體智慧的體現。比如就某一位教師的一節課，大家集體聽課，然后進行討論，找出問題，確定最具價值問題。再集思廣益，探討解決問題的方法與途徑。

二、開展校本研修的舉措

1.抓理論學習，提高教師參與校本教研的積極性

理論不是萬能的，但要研究，沒有理論是萬萬不行的。校本教研是一種理論指導下的研究。我校要求全體教師每學期必須認真研讀一到兩部教育教學名著，增加理論素養。特別要求必須熟讀課程標準，領會其精神實質，在平時的教學中踐行新課標理念。立足本校，創設教師間相互關愛與合作、相互切磋與交流的協作氛圍，積極搭建教師專業成長的平臺，挖掘教師的內在潛力，激發他們的創新精神，切實推動教師的專業發展。作為一校之長，對開展校本教研的重要意義更加必須有深刻認識，認真分析學校現狀，通過派出去（派骨干教師外出培訓學習），請進來（請專家、教授來校專業指導，傳經送寶）的方法，不斷鼓勵教師積極參與校本教研，不過自己更要身先垂范。

2.構建全覆蓋的校本研修網絡

（1）明確職責。校長是校本研修的第一責任人。教導處、教科室則是具體實施部門，負責校本研修計劃的制訂，活動的安排。各學科組、年級備課組是校本研修的主體，每一學期確定具體的專業發展計劃，解決研修中的實際問題。

（2）制訂計劃。研修計劃應周密、詳盡。除時間、內容、方式等常規項目外，還要有激勵機制、評價措施等項目。

（3）狠抓落實。校本教研實施的關鍵在于有效落實。學校各職能科室應根據各學科組學年初制訂的計劃，定期督促落實，并建立臺賬，強化過程管理。將教師開展的教科研活動作為學校對教師年度考核、評先表優的重要內容和必要條件，實現校本教研的常態化、有效性。

3.邀請專業研究人員進行幫助指導

校本研修，離不開專業研究人員（專家、名師、教研員、學科帶頭人）的幫助與指導。我校經常邀請他們來為校本教研“把脈會診”，提出意見。不過，專家與一線教師之間雖然大方向比較接近，但在具體問題解決環節上還是有較大差異。我們雖然與教研員聯系非常密切，但教研員往往要兼顧到幾十、上百所學校，很明顯讓他專門為一所學校服務也是不切實際的。所以，建立一支由教育專家、教研員、學校專家組成的三級校本研修專家指導隊伍是最好的方法，通過專家引領，隨時發現問題，找到解決問題的最佳途徑，推進校本研修。

在校本教研工作中，我們還存在一些諸如教師群體的科研能力較低、教師沒有足夠的開展校本教研的時間等問題。今后，我們將進一步創新校本教研機制，強化措施，務求實效，促進校本教研常態化，走出一條具有我校特色的校本教研之路。

（責任編輯斯陌）