也談體育游戲在中學教學中的應用

楊紹峰

[摘要]中學體育教學是基礎教育的重要組成部分，有些學生對體育課產生“厭學”情緒，在一定程度上制約著體育教學質量的提高，如何提高學生的學習興趣是中學體育教學的一項重要任務。體育游戲是從游戲中發展而來的，是以體育動作為基本內容，以游戲為形式，以增強學生體質為主要目的的特殊游戲。探討如何在體育課中最好地發揮體育游戲的作用。

[關鍵詞]游戲體育教育應用

[中圖分類號]G633.95[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）330077

一、體育游戲教學的特點

初中階段學生帶有兒童的幼稚，又具有青年人成熟的特征，是一個充滿矛盾，很不穩定的時期。在生理上，性發育為本時期的特點，第二性特征日趨明顯，因此，體育游戲的教學就有以下特點。

1.在教學內容方面

中學生對于人體基本活動中比較簡單的動作，一般掌握都較好，但對其中比較復雜的動作，如攀登、投擲等動作掌握則不是很熟練，因此，在體育游戲教學中應將學習體育運動的基本技術動作放在重要地位，安排一定的力量練習，但強度不宜過大，還應多安排培養靈敏性、協調性的練習。

2.在教學形式方面

隨著體力與智力的增長，運動技巧的提高，中學生已能勝任一些競爭或帶技巧性的游戲。這時期的男生喜愛較為激烈的分隊競賽游戲，如球類游戲;女生則由于性的發育在生理與心理上與男生逐步有了明顯的區別，她們除喜歡那些不過于激烈的分隊競賽游戲之外，還喜歡一些帶韻律性的動作比較優美細膩的游戲。

3.教學注意事項

在組織中學生體育游戲時要注意以下幾點：（1）不適宜做負重過多的練習，大強度的練習，較長時間的靜力性練習或耐力性練習。（2）女生在月經期間不宜激烈地活動。（3）規則制定要嚴密、規則的條文不應太多太復雜。

二、體育游戲創編的原則

體育游戲的形式繁多，但不是任何形式都適合教學活動，人們在體育游戲的實踐中逐步總結、積累，概括出了創編和選擇體育游戲時必須遵循的準則。

1.體育游戲創編和選擇的鍛煉性原則

體育游戲必須具備體育的健身功能，通過游戲能達到鍛煉學生身體，增強體質的目的。首先，以走、跑、跳、投擲、攀登、搬運等人體基本活動的動作為素材創編體育游戲，使學生鍛煉身體，發展力量素質。其次，以某些競技體育基本動作技術為素材創編體育游戲，讓學生在游戲中既能學習與提高動作技術，又能有效地鍛煉身體。最后以球類基本戰術為素材創編游戲，使學生在熟練戰術的同時達到鍛煉身體的目的。

2.體育游戲創編和選擇的趣味性原則

創編的游戲應具有一定的趣味性，這樣才能增加競爭因素。采用新穎的動作，激發學生躍躍欲試的心情，同時適當提高動作難度，調動學生的主動性與積極性。

3.體育游戲的創編與選擇應具有針對性

創編的游戲要有明確的目的，要根據所學內容有的放矢，而不只是讓學生玩得高興。首先，要以教學任務為依據，圍繞教學內容來考慮，例如，如集中學生注意力而進行的準備部分的熱身，結束部分的放松游戲等。其次，內容的選擇與安排要考慮學生的實際情況，如年齡、性別以及體質情況等。最后，在游戲中要注意天氣、場地、器材等因素，要保證學生安全。

三、體育游戲的組織與進行

1.游戲的講解與示范

做游戲是學生最開心的事，他們很興奮，注意力差，因此，游戲要做得好，講解就要簡明扼要，生動形象，在短時間內將游戲的名稱、方法、規則與要求講清楚，示范的動作要直觀，特別是一些關鍵和難度大的動作。如“鴨子賽跑”游戲，有些學生在做鴨子走的時候會提臀偷跑，教師在示范的同時，就應該將要求規則講明，使學生記住，按規則做游戲和進行比賽。

2.要組織好游戲

在教學中科學地組織游戲，是取得良好教學效果的關鍵，做游戲時應分組進行，男女分開，實力相當，人數相等，這樣練習的機會多，密度和運動量大，有利于動作的熟練掌握和增強體質，在游戲進程中出現的問題，要及時做出補充說明，加以引導，使游戲正常而順利地進行，要觀察、判斷學生體力變化情況，當游戲的目的已達到，或規定的次數已經完成，游戲就應適時結束。

3.游戲的裁判與賞罰

在游戲中嚴格地執行規則，必須公正無私，不能偏袒，否則影響游戲的正常進行，并挫傷學生的積極性。在賞罰上定不可太嚴肅認真，要掌握分寸，應采用游戲式，這樣學生容易接受。

4.游戲的結束工作

在游戲后及時進行小結，公正評定游戲的結果，表揚勝利的團隊或個人，對于失敗的團隊或個人，指出他們的不足，并鼓勵他們爭取下次游戲取得好成績，在游戲中出現犯規現象，應給予適當的批評教育。

總之，體育游戲教學是中學體育教學的主要方式，它能夠激發和培養學生的興趣，提高教學效果和質量，還具有很好的鍛煉價值，我們要不斷深入地探討教材及教法，充分發揮體育游戲的作用，把游戲教學融于中學體育教學中。

（責任編輯韋淑紅）